과학사를 활용한 '우리 몸' 단원의 교수·학습 프로그램이 초등학생들의 학업성취도, 과학 태도, 과학 탐구 능력에 미치는 영향 (The Effects of a Teaching-Learning Program Using the History of Science on Academic Achievement, Science Attitude, and Science Process Skill of Elementary School Students - Focused on the Unit of 'Our Body' -)
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- 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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- 제34권3호
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- pp.325-337
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- 2015