• Journal of Information Processing Systems
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• 제13권4호
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• pp.778-804
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• 2017

Software today has become an inseparable part of our life. In order to achieve the ever demanding needs of customers, it has to rapidly evolve and include a number of changes. In this paper, our aim is to study the relationship of object oriented metrics with change proneness attribute of a class. Prediction models based on this study can help us in identifying change prone classes of a software. We can then focus our efforts on these change prone classes during testing to yield a better quality software. Previously, researchers have used statistical methods for predicting change prone classes. But machine learning methods are rarely used for identification of change prone classes. In our study, we evaluate and compare the performances of ten machine learning methods with the statistical method. This evaluation is based on two open source software systems developed in Java language. We also validated the developed prediction models using other software data set in the same domain (3D modelling). The performance of the predicted models was evaluated using receiver operating characteristic analysis. The results indicate that the machine learning methods are at par with the statistical method for prediction of change prone classes. Another analysis showed that the models constructed for a software can also be used to predict change prone nature of classes of another software in the same domain. This study would help developers in performing effective regression testing at low cost and effort. It will also help the developers to design an effective model that results in less change prone classes, hence better maintenance.

• 융합정보논문지
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• 제11권7호
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• pp.253-263
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• 2021

본 연구는 이론수업보다 실습수업의 비중이 상대적으로 높은 뷰티전공 학생들을 대상으로, 코로나19 전·후로 이론 및 실습교과목의 대면수업, 비대면수업, 블렌디드수업과 같은 교수방법에 따른 수업만족도 변화에 대해 실증적으로 분석하여, 수업만족도 제고 방안 및 대학 교육의 질 개선을 위한 효율적인 교수학습방법을 제시하고자 하였다. 자료 분석을 위해 SPSS 18.0 통계 패키지를 활용하였으며, 코로나19 전·후 이론교과목에 대한 교수방법 만족도 차이 분석결과에서는 전체 20개 항목 중 10개 항목이 그리고, 실습교과목에 대해서는 전체 20개 항목 중 8개 항목이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 이러한 이론 및 실습교과의 교수방법에 따른 수업만족도에 영향을 미치는 항목을 고려하여 효율적이고 실질적인 교수방법을 적용해 나감으로써 대학 교육의 질 향상을 견인할 것으로 기대한다.

• 산업융합연구
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• 제19권6호
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• pp.59-66
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• 2021

전 세계적으로 코로나 19(COVID-19)의 범유행 장기화는 전 산업에 걸쳐 큰 영향을 주었다. 특히 교육분야에서 온라인 수업(비대면)은 학습 준비 부족과 학습자의 수업 불만 등 온라인 수업에 부정적인 인식이 일부 존재했다. 2020년 실태 조사에 따르면 비대면 수업에 비중은 약 56%이고, 수업 형태가 스트리밍 실시간 수업과 영상 콘텐츠 기반 수업이 대부분을 차지했다. 본 연구는 2020~021년 설문 조사(소프트웨어 활용 실습수업 대학생)를 통해 온라인 수업이 해결해야 할 문제점을 실증 분석하고, 세부 프로그램과 개발 방안(구현 결과)에 대하여 설명한다. 본 연구는 코로나 사태 종식 이후 각 교육기관의 온라인 학습 개발의 발전에 이바지하고자 한다.

• 문화기술의 융합
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• 제8권5호
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• pp.51-57
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• 2022

본 연구는 코로나 19로 인한 사회적 거리 두기가 전면 해제됨에 따라 많은 교육 기관들이 대면 수업으로 다시 전환하는 이 시점에 포스트 코로나 시대를 맞이한 대학 교양영어의 나아갈 방향을 모색하고자 하였다. 이를 위해 교양영어를 수강한 대학생 187명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과 학습자들은 대면 수업보다는 비대면 수업에 대한 만족도가 더 높게 나타났으며(87.8%), 이에 대한 만족의 이유는 수업 내용에 대한 충분한 이해, 체계적 수업 진행, 학습의 효율성, 편의성으로 나타났다. 대면 수업, 비대면 수업과 혼합 수업, 이 세 가지 수업 형태 중학습자들은 비대면 수업을 가장 선호하는 것으로 나타났으며(54.4%) 이에 대한 이유로 공간적 편리성, 학습의 용이성, 집중도와 학습 효과가 나타났다. 대면 수업으로 전환되더라고 기존의 온라인 비대면 수업의 장점이 병행되고 적극 반영될 수 있는 학습 방안이 강구되어야 할 것이다.

• 문화기술의 융합
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• 제10권2호
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• pp.209-214
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• 2024

본 연구는 19세기의 맨체스터의 노동 계층의 생활 공간 구조를 분석하려는 시도이다. 맨체스터에는 대표적인 노동 계층이 집단 거주하는 구역이 있었다. 엘리자베스 개스켈의 『메리바튼』은 노동자 계층의 비좁고 비위생적인 거주 여건을 묘사함으로써 그들의 비참한 생활환경을 드러낸다. 영국의 산업지대에서의 노동 계층의 생활을 분석한 엥겔스의 『영국 노동계층의 상태』는 특히 맨체스터를 주로 분석한다. 획일적으로 형성된 노동계층의 거주 구역은 부르주아의 거주 지역과는 분리되어 있었다. 도심의 상업 지구를 둘러싼 열악한 구시가지에 노동자 거주지역이 있었고, 그 주변에 중산층 거주 지역이 있었으며, 외곽에는 상류층의 주거지가 있었다. 분리와 차별로 특징지어지는 산업도시로서의 맨체스터의 형성을 추동한 것은 지배이데올로기이다.

• 대한수학회보
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• 제45권4호
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• pp.757-762
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• 2008

In this paper, we generalize a few results of [7, 10] for lower radical classes of rings, by using the limit ordinal construction for lower radical classes of hemirings.

• 충청수학회지
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• 제22권3호
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• pp.299-307
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• 2009

We count the isomorphism classes of elliptic curves over finite fields $\mathbb{F}_{3^{n}}$ and list a representative of each isomorphism class. Also we give the number of rational points for each supersingular elliptic curve over $\mathbb{F}_{3^{n}}$.

• 대한수학회논문집
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• 제34권1호
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• pp.137-143
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• 2019

In this paper, we show that $A_4$ is the only finite group with exactly two conjugacy classes of the same size having some non-real linear characters.

• 호남수학학술지
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• 제10권1호
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• pp.23-30
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• 1988

Let C[C, D] and $S^{*}[C,\;D]$ denote the classes of functions g, g(0)=1-g'(0)0=0, analytic in the unit disc E such that $\frac{(zg{\prime}(z)){\prime}}{g{\prime}(z)}$ and $\frac{zg{\prime}(z)}{g(z)}$ are subordinate to $\frac{1+Cz}{1+Dz{\prime}}$ $z{\in}E$, respectively. In this paper, the classes K[A,B;C,D] and $C^{*}[A,B;C,D]$, $-1{\leq}B<A{\leq}1$; $-1{\leq}D<C{\leq}1$, are defined. The functions in these classes are close-to-convex. Using the properties of convolution operators, we deal with some problems for our classes.

• Genomics & Informatics
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• 제8권4호
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• pp.170-176
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• 2010

The Ribonucleotide reductases (RNR) are essential enzymes that catalyze the conversion of nucleotides to deoxynucleotides in DNA replication and repair in all living organisms. The RNRs operate by a free radical mechanism but differ in the composition of subunit, cofactor required and regulation by allostery. Based on these differences the RNRs are classified into three classesclass I, class II and class III which depend on oxygen, adenosylcobalamin and S-adenosylmethionine with an iron sulfur cluster respectively for radical generation. In this article thirty seven sequences belonging to each of the three classes of RNR were analyzed by using various tools of bioinformatics. Phylogenetic analysis, dot-plot comparisons and motif analysis was done to identify a number of differences in the three classes of RNRs. In this research article, we have attempted to decipher evolutionary relationship between the three classes of RNR by using bioinformatics approach.