• 대한한방소아과학회지
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• 제23권3호
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• pp.121-131
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• 2009

Objectives This study is to report a case that has an important meaning as a result of treating functional dyspepsia with oriental treatment. We investigated functional dyspepsia in 6 years child who had to continue abdominal distention for a month after gastroenteritis. The child has recovered from all dyspepsia symptoms after treating with oriental medicine. Methods The patient had dyspepsia symptoms all day, especially repeated abdominal distention. He sometimes had nausea, vomiting, diarrhea, abdominal pain. For those symptoms, we treated him with herbal medicine and acupuncture. The aim of treatment was to improve functional dyspepsia without western treatment. We measured patient's abdomen circumference for change of abdominal distention. Results The symptoms of functional dyspepsia were vanished and the patient maintains his condition with oriental medicine treatment without western treatment. After herb medicine treatment and acupuncture treatment the patient's dyspepsia symptoms (nausea, vomiting, diarrhea, abdominal pain, and abdominal distention) were vanished and maintained his condition for two months after complete the treatment. Conclusions This study showed that oriental medicine can elevate the functional dyspepsia children's quality of life with continuous health care and treatment. For more accurate studies, further studies would be needed with more cases.

• 한국생활과학회지
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• 제15권6호
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• pp.937-949
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• 2006

The purpose of the study was to explore the effect of the extensive program using the story telling on young children's linguistic creativity. 20 five-year-olds and 18 four-year-olds from a day care center were selected for this study. After performing pre-test, they were divided into control and experimental group. Children's linguistic creativity was measured using 'Imagining Red' of 'Korean Comprehensive Creativity Test for Young Children' standardized by Chun(2000). 6 books were selected for the extensive program for the promotion of children's linguistic creativity was carried out to experimental group for three weeks. After three weeks, post-test was performed on experimental and control group. The results indicate that the extensive program using the storytelling had an effect on promoting young children's linguistic creativity including the sub-elements such as fluency, flexibility, and originality. As the results of experiencing the extensive program related to storytelling, the linguistic creativity of 5 year olds improved more than that of 4 year aids and that of girls improved more than that of boys. For the developing children's linguistic creativity, various extensive activities need to be programmed.

• 치위생과학회지
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• 제11권4호
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• pp.319-324
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• 2011

보육시설의 보육교사를 대상으로 세치제 사용과 칫솔질 지도 시 간과하고 있는 문제점을 파악하여 보육교사를 위한 구강보건 교육 프로그램 개발 시 기초자료를 제공하고자 보육교사의 칫솔질지도에 관한 실태를 조사한 결과는 다음과 같다. 1. 보육교사들의 구강보건교육 수혜 여부를 조사한 결과 59.6%가 받은 적이 없는 것으로 나타났으며, 구강보건교육을 받은 대상자의 15.4%가 보육교사 연수를 통해 교육을 받은 것으로 조사되었다. 2. 보육교사의 55.1%가 적정 치약 사용량에 대해 교육받지 못한 것으로 나타났으며, 68.8%가 적정 치약사용량이 칫솔모 길이의 반 만큼이라고 응답하였다. 3. 칫솔질 지도 행태로 어린이 혼자서 칫솔질 하게 한다가 31.4%로 나타났다. 4. 칫솔질 권장 시기 교육에서 91.7%가 식사 후에만 칫솔질을 하도록 권유하는 것으로 조사되었다. 5. 보육교사들의 구강보건교육 수혜여부와 칫솔질 권장시기 교육, 칫솔질 지도 행태, 치약삼킴 예방지도 그리고 적정 치약사용량과 같은 칫솔질 지도내용과 인식과의 상관성은 통계적으로 유의하지 않았지만(p>0.05), 구강보건교육 수혜여부와 구강건강에 대한 태도와의 상관성은 통계적으로 유의한 것으로 조사되었다(p=0.01). 이상의 결과로 보육시설의 보육교사들이 올바른 칫솔질지도를 못하는 것으로 생각된다. 따라서 보육교사를 위한 구강보건교육 전문가의 체계적이고, 정확한 구강보건교육이 필요하며, 보건교육사의 구강보건교육 수혜가 개인의 구강건강에 대한 태도변화에만 그치는 것이 아니라 유아를 대상으로 칫솔질 지도 시에도 반영될 수 있도록 지속적이며, 반복적인 구강보건교육이 보육교사를 대상으로 이루어질 수 있는 경로가 필요할 것으로 사료된다.

• 한국보육학회지
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• 제18권1호
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• pp.147-168
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• 2018

본 연구는 유아를 대상으로 지속가능발전교육 활동을 적용하고 그 효과를 검증하는 것이 주된 목적이다. 이를 위해 경기도 P시의 A어린이집 유아 20명을 실험집단(남아11명, 여아9명)으로, G어린이집의 20명을 통제집단(남아11명, 여아9명)으로 구성하고 8주 동안 실험집단에는 지속가능발전교육활동을, 통제집단에게는 누리과정 생활주제와 일상적인 교육활동을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 지속가능발전교육 활동을 경험한 실험집단의 유아 배려행동은 증가했다. 둘째, 유아 지속가능발전교육 활동을 경험한 실험집단의 유아 공동체의식은 증가되었다. 셋째, 유아 지속가능발전교육 활동을 경험한 실험집단의 유아 소비자 행동은 긍정적으로 변화하였다. 이에 따라 본 연구에서 구성한 유아 지속가능발전교육 활동은 유아의 배려행동과 공동체의식, 소비자 행동에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 유아 지속가능발전교육 활동을 유아교육현장에 적용하는 것은 가치가 있는 것임을 본 연구는 시사하고 있다.

• 한국생활과학회지
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• 제19권1호
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• pp.63-74
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• 2010

The purpose of the study was to examine the actual conditions of caregiver-infant ratios, group-room activity areas, evaluations of infant programs and caregiver-infant interactions based on structural and process indicators which are major factors of infant care. The subjects were 20 caregivers and 91 infants from 14 infant classes of 13 day care centers in Daejeon. An actual survey was conducted on caregiver-infant ratios and group-room activity areas, and teaching-learning plans for infants and daily schedules were gathered for the evaluation of infant programs. The caregiver-infant interactions were observed every one minute for a total of 20 minutes using Lee Wan Jeong's "Evaluation Measure of Caregiver-infant Interactions"(1999). The results of this study were as follows: First, caregiver-infant ratios ranged from 2.5 to 7 infants per caregiver, resulting in the difference of the number of infants. Second, the 14 classes for one-year-old infants were arranged in three different ways; 5 classrooms with distinctive activity areas, 2 without any divided areas and 7 containing a mix of partial activity areas. Third, in teaching-learning plans for infants, there were a large number of topics related to seasonal features and experiences while the fewest were about basic life habits. Fourth, in the caregiver-infant interactions, caregivers used more positive interactions and linguistic modeling than sensitive responses to infants and social interactions.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제18권9호
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• pp.273-283
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• 2018

본 연구는 장애아동을 양육하고 있는 어머니가 지각하는 배우자의 협력정도가 양육스트레스에 미치는 영향을 살펴보고, 배우자의 협력정도와 양육스트레스 사이에서 양육효능감의 매개효과가 있는지 확인하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 장애아 전담어린이집을 이용하고 있는 장애아동 어머니 145명의 설문응답 자료를 분석하였다. 그 결과, 첫째, 장애아동 어머니가 지각하는 배우자의 협력정도는 양육효능감에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 장애아동 어머니가 지각하는 배우자의 협력정도는 양육스트레스에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 장애아동 어머니가 지각하는 배우자의 협력정도와 양육스트레스 사이에서 양육효능감의 매개효과가 나타났다. 즉, 장애아동 양육과정에서 어머니는 배우자의 협력을 많이 받는다고 지각할수록 양육효능감이 높아지고, 높아진 양육효능감은 양육스트레스 감소에도 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.

• 한국보육학회지
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• 제17권2호
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• pp.115-136
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• 2017

본 연구는 유아-노인 세대통합 인성교육프로그램이 유아의 인성에 미치는 영향을 확인하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 세대 통합 인성교육프로그램에 관련 선행연구 탐색을 기초로 누리과정과 연계를 고려하여 유아-노인간 인성체험활동을 구성하여 실행하였다. 연구대상은 3세 유아 28명(실험집단 14명, 통제집단 14명)과 지역내 거주하는 70대 노인 6명을 편의표집 하였다. 유아의 인성검사는 정선영(2015), 배윤진(2007)의 유아 인성 평가 도구를 연구 목적에 맞게 수정 보완하여 사용하였다. 연구결과 유아인성교육중심 노인-유아 세대통합프로그램은 효, 질서, 협력, 배려, 존중, 나눔 순으로 유아의 인성 전반에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 이 연구 결과는 노인-유아 세대통합 체험활동이 유아의 인성을 함양할 수 있으며 우리 사회 고유의 미덕을 계승할 수 있는 긍정적인 교육프로그램임을 확인해 주었다.

• 한국전문물리치료학회지
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• 제2권2호
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• pp.24-39
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• 1995

For the purpose of clarifying to what degree the mothers of developmentally delayed children are involved in treating their child at home. 193 mothers were sampled from 220 mothers of developmentally delayed children below 12 years of age who have visited one of four institutions: the Rehabilitation Hospital of Yonsei Medical Center, Inchon Severance Hospital, Disabled Welfare Center in Myongil-dong, and Nambu Disabled Welfare Hall. The study period was from Mar. 25, 1995 through Apr. 15, 1995. A questionnaire survey was conducted listing the characteristics of the developmentally delayed children, their mothers, mother's satisfaction with their therapists, and the actual conditions of the home treatment. 1. The mothers who treat their child at home for more than 31 minutes a day show a high involvement score, while the mothers of those who give treatment for less than 30 minutes a. day show a low involvement score. That is, the longer the treatment, the greater the involvement score. This indicates a statistically significant result(p<0.01). 2. In cases where a child's father is involved in the home treatment, his/her mother discloses a statistically high involvement score(p<0.001). 3. The result of analysis of cases where other family members, relatives or friends (fathers excepted) reveals a statistically significant high involvement score(p<0.05) for the mother. 4. Mothers in general represent a statistically significant high involvement in home treatment. In the meantime, the mothers in a nuclear family show a higher involvement home treatment than mothers in an extended family(p<0.01). 5. Among those respondents who think that home treatment is helpful and that mothers' involvement in home treatment is helpful, the mothers record a statistically significant high involvement score(p<0.05). When seen from the above perspectives, it seems of much significance that fathers and other relatives or family members play an important role in enhancing the involvement of mothers in home treatment. One point to note here is that providing a long home treatment time is crucial. Therefore, it is recommended that family members have access to rehabilitation treatment for training developmentally delayed children or their care giver; and moreover, we needed to carry out family training or at least arrange for meetings between the family members and medical personnel involved in the child's rehabilitation.

• 한국가정과학회지
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• 제5권1호
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• pp.1-13
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• 2002

The purpose of this study was to verify the effectiveness of the parent education program through play to improve the relationships between mothers and children. The subject of this study consisted of 30 mothers with 4-7 aged child attending S-day-care center located in Ik-San. In order to examine the effectiveness of the parent education program through play, two groups were divided into 15 participants each. The experimental group participated in the parent education program for total 8 sessions(2 sessions per week over the 4 weeks) while the control group didn't. The instrument were 'Maternal Affection & Control Resources Scale developed by Cho, Bok Hee(1991) and 'Teacher-Child relationship Scale' by Pinata & Steinberg. Teacher-Child relationship Scale was modified to be appropriate for use with this program. Parental acceptance level was measured by modified Parental Acceptance Scale (P.P.A.S.) by porter(1954). The data were analyzed by SPSSWIN program. The statistical methods for data analysis were frequency, t-test. paired t-test. The main results of this study were as follows : First, the mothers who participated in the parent education program through play showed improvement in affectionate attitudes than before. Second, the mothers who participated in the parent education program through play have been improved in familiarity and have been decreased in conflict of relationships of mother-child than those who did not participated in. Third, the mothers who participated in parent education program through play improve the recognition on respect to children's emotion, emotional expression right, uniqueness of children's temperament and needs to children's independency and autonomy.

• 한국보육학회지
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• 제18권4호
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• pp.145-158
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• 2018

본 연구는 가정어린이집의 교사가 지각하는 조직공정성이 조직몰입과 이직의도에 미치는 상대적 영향력을 살펴봄으로써 어린이집의 효율적 운영을 통한 보육교사의 지원 방안을 모색하고 이를 통한 보육의 질 향상을 위한 제고방안을 마련하고자 하였다. 연구를 위해 부산, 울산, 경남지역에 소재한 가정어린이집에 근무하는 251명의 보육교사를 대상으로 조직공정성, 조직몰입, 이직의도를 측정하는 자료를 수집하여, 기술적 통계, 적률상관관계분석 및 단계적 회귀분석을 실시하였다. 먼저 일반적 배경에 따른 차이를 살펴본 결과, 보육교사의 조직몰입은 연령, 현 기관의 재직기간에서 유의한 차이가 있었으며, 이직의도는 급여에 따른 차이를 보였다. 다음으로 조직공정성의 각 하위요인과 조직몰입은 정적 상관관계를, 이직의도와는 부적 상관관계를 보였다. 마지막으로 조직공정성의 하위요인이 조직몰입에 미치는 상대적 영향력은 절차공정성과 분배공정성이 높은 것으로 나타났으며, 이직의도에 미치는 상대적 영향력은 분배공정성과 상호작용 공정성이 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 가정어린이집에서 보육교사가 조직에 몰입하며 이직을 고려하지 않고 안정적으로 직무를 수행하기 위해서 원장의 조직공정성에 대한 가치 인식 및 이를 향상하기 위한 지속적 노력이 필요함을 논의하였다.