Park, Jong Seok;Sim, Gyu Cheol;Kim, Jae Hyeon;Kim, Hyeon Seop;Ryu, Hae Il;Park, Yeong Cheol
Journal of the Korean Chemical Society
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v.46
no.5
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pp.450-468
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2002
As the computer is popularized in individual and society, it is using in a many of area. In particular, there are many materials to learn a science knowledge using multimedia through computer. Many of them are web-based learning materials, which are developed by Java or Flash. Since the technology of the representation, storage, com-putation and communication in computer make progress, the environment of education is also developed. Especially, the internet and VR technology will cause the education to change. A key feature of VR is real-time interactivity, in that the computer is able to detect student input and instantaneously modify the virtual world. It is reported that using the VR simulation in chemistry education can increase student engagement in class, promote understanding of basic chem-ical principles, and augment laboratory experience. In this study, application way of the virtual reality technology in chemistry education is examined.
Currently, Virtual Reality video content is rapidly increasing in number of users due to the rapid growth of related hardware and software. Accordingly, Virtual Reality animation is also being produced in a new form by rapidly integrating with Virtual Reality technology among video contents. Currently, research on Virtual Reality animation has focused on how films are produced and how they are directed, and no research has been done to organize the pipeline for efficient VR animation production. Therefore, this study drew the characteristics of the pre-render VR animation pipeline by comparing it with the production pipeline of the existing 3D animation to produce the VR animation efficiently. Through this, we presented organic integration of production and post production processes suitable for the production of VR animations and reduced rendering time using Render Pass for efficient production.
Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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2023.11a
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pp.967-968
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2023
본 연구에서는 매년 달라지는 교통법규를 바탕으로 가상현실 기술과 IoT 기술을 활용하여 게임 개발 엔진인 Unity3D를 이용한 VR 기반 교통법규 변경에 따른 운전 연습 실감 콘텐츠를 개발하고자 한다. 본 연구에서 소개하는 콘텐츠는 우회전 신호등의 유무와 좌회전 감응 신호의 상황을 학습환경으로 제공한다. 즉, 본 연구는 실제 도로에서의 교통질서를 바로잡고, 효과적인 교통안전 교육을 마련함으로써 새로운 교통법규를 정확하게 준수하도록 도움을 제공하는데 의의를 가진다.
Kim, Jong-Nam;Na, Kil-Hang;Kim, Jong-Heon;Kim, Gyeong-Eop;Jung, Young-Kee
한국HCI학회:학술대회논문집
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2008.02a
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pp.779-784
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2008
가상현실 시스템에서 체험자가 현실과 같은 몰입을 느끼기 위해서는 하드웨어를 통한 가상환경 구축과 체험자와의 상호작용이 중요하다. 본 논문에서는 위치 추적 시스템(Motion Tracking System), Wand(3D Mouse) 및 HoloPoint 등 다양한 VR 인터페이스를 통해 체험자의 움직임, 위치, 동작을 인식하고 대형 멀티 디스플레이 시스템을 통해 입체영상을 제공하는 가상환경을 구축하고 체험자가 원하는 정보를 상호작용(Interaction)으로 제공할 수 있는 가상 캠퍼스 안내 시스템을 구현하고자 한다. 가상 캠퍼스 구축은 캠퍼스의 지형, 건물 및 구조물들의 정확한 형상을 얻기 위해 3D 스캐너를 이용하였고 획득된 데이터는 일련의 과정들을 거쳐 3D 모델로 생성된다. 이렇게 생성된 모델을 재배치 및 최적화하기 위해 모델링 소프트웨어를 사용하였다. 구축된 가상 캠퍼스와 위치 추적 시스템 및 Wand의 연동을 위해 VR 프로그래밍 하여 체험자의 움직임 및 동작을 콘텐츠에 그대로 적용시켰다. 여기에 키오스크 유형의 HoloPoint를 이용하여 체험자의 손동작으로 상호작용하는 안내시스템도 구축하였다. 상호작용 가능한 가상캠퍼스 안내 시스템은 가상현실 시스템 구축에 대한 또 다른 방법과 활용 예를 제시함으로써 가상전시관 및 가상체험관 등에 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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2020.05a
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pp.91-94
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2020
본 연구에서는 4차 산업혁명의 핵심 분야인 가상현실을 헬스 엔터테인먼트 서비스에 응용하는 시스템을 개발하였다. 스마트폰에 내장된 GPS와 GYRO센서를 활용하여 로잉머신의 동작 상태를 이중 데이터로 측정하고, 분석한 값을 활용해서 Unity를 사용하여 AR 어플리케이션을 설계, 구현하였다. 어플리케이션을 AR 글라스를 통해 실행한 결과, 생동감 넘치는 운동 환경을 사용자에게 제공한다. 그러나 사용자의 시각적 부담 과다로 인하여 로잉머신 운동효과 경험에 부분적 장애를 유발할 수 있어 2차적 개선으로 VR 콘텐츠로 전환을 적용하여 안전한 운동효과를 검증하였다. 본 연구의 VR 콘텐츠 개선기술을 적용하면 사용자 안전에 우선하는 헬스 엔터테인먼트 시장의 활성화가 기대된다.
Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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2023.05a
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pp.110-110
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2023
기후변화, 도시화 등 다양한 요인에 의하여 도시 침수 위험성은 더욱 커지고 있다. 높은 인구밀도와 더불어 학교, 병원 등 인프라가 집중된 도시지역의 경우 대규모 홍수가 발생할 경우 수많은 인적, 경제적 피해로 이어지게 된다. 도시지역 내 침수 위험성을 최소화하기 위해 정확하고 빠른 도시침수모형의 개발과 더불어 사전에 이를 최소화하기 위한 방재교육의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 가상현실 (Virtual Reality, VR) 기술은 높은 몰입감을 통해 사용자의 자발적 참여를 유도하여 기존의 교육매체 대비 높은 교육적 효과를 보이고 있다. 특히 침수 등 인명피해 위험성을 내재한 재해에의 VR 적용은 위험성을 동반하지 않아 더욱 효과적이다. 종래의 VR 기반 침수 방재교육은 침수의 동수역학적 거동과 대상 지역의 지리적 특성을 적절히 고려하지 못하여 방재교육에는 효과적이나 방재시스템으로의 활용엔 한계가 있다. 본 연구는 몰입형 파랑해석모형인 Celeris Base를 토대로 몰입형 도시 침수 수치모형을 개발하였다. Unity3D로 개발된 Celeris Base는 가상현실 장비인 HMD (Head Mounted Display) 기술을 이용하여 실시간 모의결과를 360도 가상현실 공간 내에 가시화할 수 있다. 도시지역 내 강우에 의한 침수를 모의하기 위해 연속방정식 내에 강우, 침투 항을 고려하였다. 침투모형으로는 도시지역 내 침수모의에 일반적으로 사용되는 NRCS-CN 방법을 사용하였다. 본 연구는 개발모형을 이용하여 2022년 8월 발생한 집중호우에 의한 강남역 일대 침수 사상을 수치적으로 재현하고, 이를 가상현실 모의환경 내에 가시화하였다. 모의결과는 집중호우 발생 시 지형적 특성에 따라 강남역과 역삼역 인근에서 집중적으로 침수피해가 발생하였음을 확인하였다.
With the fast improvement of software and hardware technology of Virtual Reality, VR(Virtual Reality) film get attention for the new possibility of future film. Already, the production of virtual reality film festivals and Hollywood films is highly active, but it is still poorly related to virtual reality films in Korea. Due to this, this research analyze VR film with Realism films and Post-modernism films in four aspects that are film's frame(Mise-en-$Sc{\grave{e}}ne$), shot(montage), vew point and interactivity to deduct characteristics of VR film. Moreover, we also deduct an esthetical characteristic of VR films beyond the Realism films and Post-modern Films through analysing various VR films. This can be said as 'Digital Realism' that is come from the viewers' positive interaction and realization of Realism through Virtual Reality technology. There will be a successful development of VR film based on this research that analyse suitable directing method for Virtual Reality environment. At last, this research focused on characteristics of digital realism aspect for HMD based first person view VR animation .
Jeong, Eunyoung;Hyun, Changjong;Seo, Bong-seok;Kim, Namtae;You, Dongho;Kim, Dong Ho
Proceedings of the Korean Society of Broadcast Engineers Conference
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2018.06a
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pp.71-72
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2018
학술대회에 발표된 논문은 이동형 저장장치 혹은 학회 홈페이지를 통해 배포된다. 이용자가 저자의 설명 없이 배포된 논문만으로는 내용을 이해하는 데에 한계가 있다. 이러한 한계를 해결하고 더 나아가 언제 어디서든 설명을 들을 수 있는 환경을 제공하기 위해 웹 기반으로 MPEG-DASH 기반의 학술대회 중계용 가상 포스터세션 서비스를 제안한다. 제안하는 서비스는 포스터 발표자의 영상을 가상공간에 배치하고 이를 MPEG-DASH 기반으로 전송한다. 가상공간은 구글의 WebVR API을 응용해 구현하여 별도의 프로그램 설치 없이 웹 기반으로 이용할 수 있으며 MPEG-DASH 기반의 전송을 통해 효율적인 대역폭 활용이 가능하다. 본 서비스를 통해 논문의 내용을 효과적으로 전달할 수 있을 것이며 새로운 학술대회의 패러다임 제시가 가능할 것으로 예상한다.
The Ministry of Public Safety and Security plans to expand fire safety education infrastructure to provide customized fire safety education, spread fire safety culture and develop a tailored fire safety education system as a part of the 2016 Citizens' Safety Improvement Policy. This study has also been designed to improve safety problems in the Republic of Korea. Even though safety education has been given, citizens aren't still able to experience a close-to-real situation. In addition, their understanding and satisfaction with the curriculum are very low. Therefore, this study offers VR fire-extinguishing experience education contents as an effective alternative. With a goal of having the participants experience fire extinguishing and evacuation drill in a virtual space, this program has the following advantages: i) safe fire-extinguishing experience; ii) UI to create fun ; iii) useful in fire-extinguishing education; iv) budget saving. we configure the VR fire experience system structure and hardware by applying UX design methodology. We also develop for VR-specific motion recognition plug-in and controller that can be feeling in HMD environment.
With the development of realistic content technology and related infrastructure, interest in the use of virtual reality content is growing. Accordingly, in the field of safety education, more and more cases of producing virtual reality-based safety education (VR safety education) contents such as experiencing disaster situations realistically by supplementing the shortcomings of existing lecture-style education. This study looked at the characteristics and effects of VR safety education compared to the existing safety education, and analyzed 104 VR safety education contents produced and disclosed to date into nine classifications based on content and form. Based on the degree of relevance between items and the two axes of 'interactionability' and 'vividness of the environment', VR safety education contents could be categorized into three types: tangible lecture type, simulation type, and game type. Through this study, we hope to contribute to the planning and production of quality VR safety education contents by considering the purpose of safety education and the characteristics of types with the expected effects.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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