• 대한수학회지
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• 제61권2호
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• pp.377-393
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• 2024

In this paper, we study the positive solutions to a discrete harmonic function for a random walk satisfying finite range and ellipticity conditions, killed at the boundary of an unbounded cylinder in ℤ^d. We first prove the existence and uniqueness of positive solutions, and then establish that all the positive solutions are generated by two special solutions, which are exponential growth at one end and exponential decay at the other. Our method is based on maximum principle and a Harnack type inequality.

• 한국학교수학회논문집
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• 제4권2호
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• pp.27-32
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• 2001

The paper describes some principles how we design the mathematics curriculum through mathematical Modelling. since the motivation for modelling is that it give us a cheap and rapid method of answering illposed problem concerning the real world situations. The experiment was focussed on the possibility that they can involved in modelling problem sets and carry modelling process. The main principles could be described as follows. principle 1. we as a teacher should introduce the modelling problems which have many constraints at the begining situation, but later eliminate those constraints possibly. principle 2. we should avoid the modelling real situations which contain the huge data collection in the classroom, but those could be involved in the mathematics club and job oriented problem solving. principle 3. Analysis of modelling situations should be much emphasized in those process of mathematics curriculum principle 4. As a matter of decision, the teachers should have their own activities that do mathematics curriculum free. principle 5. New strategies appropriate in solving modelling problem could be developed, so that these could contain those of polya's heusistics

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제22권1호
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• pp.27-39
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• 2008

최근 몇몇 연구들에서 지렛대 원리를 이용한 문제해결 방법이 소개되었다. 본 연구에서는 이들 연구를 바탕으로 지렛대 원리를 이용하여 삼각형의 각의 이등분선, 수선, 외심의 성질을 탐구하였으며, 삼각형의 각의 이등분선, 수선, 외심에 관련된 새로운 증명들, 명제들을 제시하였다. 이를 통해, 중등학교 수준의 수학 영재교육에서 활용 가능한 새로운 탐구자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

• Korean Journal of Mathematics
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• 제13권1호
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• pp.83-90
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• 2005

A.H.Hamel proved the Ekeland's principle in a locally convex Hausdorff topological vector spaces by constructing the norm and applying the Ekeland's principle in Banach spaces. In this paper we show that the Ekeland's principle in a locally convex Hausdorff topological vector spaces can be proved directly by applying the famous general principle of H.Br$\acute{e}$zis and F.E.Browder.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제31권2호
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• pp.203-221
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• 2017

본 연구에서는 수학 교구 활용을 위한 교수학적 원리를 제안하고 교육과정과 연계하여 그 적용 방안을 도출하는 것에 목표를 두었다. 먼저 수학 교구의 활용을 위한 교수학적 원리를 제안하기 위해 관련 문헌을 메타적으로 분석하였으며, 그 결과에 기초하여 활동의 원리, 도구의 원리, 학습의 원리를 제안하였다. 이들 교수학적 원리를 염두에 두고 수학 교구를 활용한다면 단지 수학 교구가 흥미를 높이는 수단으로만 활용하는 사태를 피하는 데에 도움이 될 것으로 생각한다. 다음으로 이들 교수학적 원리를 적용하여 수학 교구를 활용한다는 의미를 교육과정과 관련지어 구체화하였다. 교육과정 문서에서 제시하는 기본적인 요소 중 영역, 핵심개념, 기능, 성취기준을 핵심적으로 고려하고 구체적인 활동 내용을 제시하는 방식을 따랐다. 마지막으로, 교수학적 원리를 적용하여 교육과정의 내용을 지도하는 방안을 삼각형의 내심과 외심 그리고 일차함수와 그래프를 예로 하여 제안하였다.

• Korean Journal of Mathematics
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• 제29권2호
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• pp.293-304
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• 2021

In this paper, we present a Schwarz lemma at the boundary for analytic functions at the unit disc, which generalizes classical Schwarz lemma for bounded analytic functions. For new inequalities, the results of Rogosinski's lemma, Subordination principle and Jack's lemma were used.

• 대한수학회논문집
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• 제5권1호
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• pp.119-122
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• 1990

• 대한수학회논문집
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• 제7권2호
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• pp.213-223
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• 1992

• 대한수학회지
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• 제17권2호
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• pp.229-234
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• 1981

• East Asian mathematical journal
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• 제13권2호
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• pp.197-201
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• 1997