• 성인간호학회지
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• 제21권6호
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• pp.639-651
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• 2009

Purpose: This study examined relationships among stress, stress coping strategies, and somatization in mothers-in-law from multi-cultural families in a rural area. Methods: Elderly mothers-in-law (n=227) living with foreign daughters-in-law completed a self-reporting questionnaire. Data were collected from April to August 2009. Questions related to stress (Visual Analog Scale, VAS), coping strategies (Coping Strategy Scale) for stress, and somatization (Symptom Check List 90, Revised). SPSS/WIN 12.0 program was used for descriptive analysis, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, and multiple regression analyses. Results: Subjects had a moderate level of stress (5.03). There were significant differences in stress level according to age, educational level, religion, chronic disease, health status, number of children, agreement of an international marriage of her sons, satisfaction in living with a foreign daughter-in-law, and family conflict. Stress showed a significant positive correlation with offensive coping strategy, passive strategy, and somatization. Stress, offensive coping strategy, and passive coping strategy affected the level of somatization. Conclusion: In a family situation involving co-habitation of mother- and foreign daughter-in-law, increased stress experienced by the mother-in-law can lead to increased offensive and passive coping strategies, and increased somatization. More effective means of stress reduction are needed for mothers-in-law from multi-cultural families.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제14권11호
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• pp.722-731
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• 2014

본 연구는 Lazarus et al.의 스트레스 이론을 기초로 다문화가족 남편의 아내에 대한 스트레스(스트레스 인지)와 심리적 학대(대처행동)의 관련성을 확인하는데 목적을 두었다. 통계분석에는 대상자의 연령, 학력, 수입, 아내의 연령, 국적, 결혼지속기간, 남편의 아내에 대한 스트레스 및 심리적 학대에 모두 응답한 271명의 데이터를 사용하였다. 분석방법은 다문화가족 남편의 아내에 대한 스트레스를 독립변수, 아내에 대한 심리적 학대를 종속변수로 하는 연구모형을 설정하여 모형의 데이터에 대한 적합도 및 변수 간 관련성을 구조방정식 모형으로 검토하였다. 그 결과, 모형의 적합도 지수는 CFI=0.909, RMSEA=0.057로 통계학적 허용기준을 충족시켰다. 변수 간 관련성에 있어서는 다문화가족 남편의 아내에 대한 스트레스가 심리적 학대에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 다문화가족 남편의 아내에 심리적 학대를 예방하기 위해서 남편의 스트레스 관리에 대한 개입의 필요성을 시사하고 있다.

• 한국융합학회논문지
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• 제11권6호
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• pp.297-310
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• 2020

본 연구는 다문화가정 청소년의 문화적응 스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향에서 우울이 매개효과를 갖는지 분석하였다. 이를 위해 한국아동·청소년정책연구원(National Youth Policy Institute: NYPI)의 다문화청소년패널 데이터 6차년도(2016) 중 총 1,329명을 대상으로 회귀분석을 실시하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 청소년의 문화적응 스트레스는 학교생활적응에 있어 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 문화적응 스트레스가 학교생활적응에 영향을 미치는 경로에서 우울이 두 변수간 부분매개역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 다문화가정 청소년의 문화적응 스트레스를 감소시키고 학교생활적응 정도를 향상시키기 위한 응집력강화프로그램 등 소수문화를 수용하는 태도의 중요성을 강조하는 실천적 방안에 대해 논의하였다. 향후 연구에서는 비 다문화가정 청소년과 비교하여 어느 시기에 가장 많은 심리·정서적 불안감에 놓여있고, 학교생활적응 정도에 변화가 있는지 추가적인 연구를 진행이 필요할 것이다.

• 한국융합학회논문지
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• 제10권5호
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• pp.351-357
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• 2019

본 연구에서는 외국인 유학생의 일반적 특성에 따라 문화적응스트레스, 자기효능감, 진로준비행동이 차이가 있는지 살펴보고, 문화적응스트레스 및 자기효능감이 진로준비행동에 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 외국인 유학생 231명을 대상으로 조사를 실시하였고, IBM SPSS v23 통계 프로그램을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 외국인 유학생의 일반적 특성에 따라 문화적응스트레스 및 자기유능감이 차이가 있게 나타났으며, 문화적응스트레스 및 자기유능감은 진로준비행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 외국인 유학생들을 위해 교과 및 비교과 프로그램을 개발하여 문화교류와 학업 및 문화적응을 도울 필요가 있으며, 유학생 전문상담인력을 대학 내에 상주시켜 진로 및 학업상담을 진행할 필요가 있음을 제언하였다.

• 한국컴퓨터정보학회논문지
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• 제27권10호
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• pp.203-210
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• 2022

본 연구는 한국청소년정책연구원에서 수행한 다문화 청소년 패널조사 자료를 활용하여 다문화 청소년의 이중문화 수용 태도가 문화 적응 스트레스와 국가정체성에 어느 정도 유의미한 영향을 받는지를 검증하는 것이다. 연구 대상은 다문화 청소년 패널조사 2기 1차 자료로 2019년 기준 초등학교 4학년에 재학하고 있었던 다문화 청소년 2,246명을 분석자료로 활용하였다. 연구 결과 이중문화 수용 태도는 국가정체성, 문화 적응 스트레스 순으로 유의미한 영향을 받는 것으로 나타났다. 이 의미는 국가정체성이 높고, 문화 적응 스트레스를 적게 받을수록 이중문화 수용 태도가 높다는 것이다. 한편 다문화 청소년의 유형에서는 국제결혼 가정이 가장 낮은 이중문화 수용 태도를 갖는 것으로 나타났다. 학생들이 거주하는 지역 규모에서는 대도시가 가장 낮은 이중문화 수용 태도를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 다문화 청소년의 이중문화 수용 태도에 문화 적응 스트레스와 국가정체성, 다문화 가정의 유형과 거주하는 지역이 주요한 변인으로 작용한다는 것을 시사하는 것이다.

• 한국융합학회논문지
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• 제8권12호
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• pp.445-450
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• 2017

최근 들어 대학에는 중국 유학생들이 증가하고 있으며, 유학생들의 문화적응 스트레스를 감소하여 대학생활 적응을 향상하고자 본 연구에서는 중국유학생들에게 차문화를 통해서 자신을 존중하고 사랑하는 참나를 만나는 참나다례의 직접적 체험과 참나다례 앱에 중국어를 첨가한 참나다례 앱의 융합 프로그램을 적용하였다. P시에 소재한 T대학교 중국 유학생 10명을 대상으로 하여 직접적 참나다례 체험 프로그램 주1회 4회기, 참나다례 앱 보기는 매일 2번 이상 보기로 30일간 진행하였다. 그 결과 프로그램 참여 전 중국 유학생들의 문화적응 스트레스 점수 평균은 98.5(SD 9.63)였고, 프로그램 참여 후 문화적응 스트레스 점수 평균은 93.9(SD 9.67)로 나타나 프로그램 참여 전과 참여 후의 문화적응 스트레스 점수 수준은 유의한 차이가 나는 것으로 확인되었다(Z=6.702***, P=.000). 따라서 본 프로그램은 중국 유학생들에게 문화적응 스트레스를 유의미하게 감소하여 대학생활 적응 향상에 효과적이라고 할 수 있다.

• 가정과삶의질연구
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• 제27권2호
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• pp.255-268
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• 2009

The purpose of this study was to deepen our understanding about mothers' parenting stress in multi-cultural families. The study was conducted through in-depth interviews of 6 mothers from Mongolia, Philippines, and Japan who were living in Seoul. The findings of this study were as follows. First, mothers of multi-cultural families had difficulties of giving birth and child rearing, especially in the earliest years of their children. They were not fully adapted to the ways of living in Korea with little social support from family members and neighbors. Second, they were worried about their children's development, particularly language development due to their lack of understanding and fluency in Korean. Third, they were concerned about the cultural and racial discrimination against their children. They expected their children to be treated and respected equally like ordinary Korean children. Fourth, they were anxious about the fact that their children might not acquire the basic academic skills before they enter the elementary schools. Furthermore, they were worried that their children might not get as much educational support as they want. Fifth, despite the burden of mother's role in Korea, they wished to get a job to support their children for better education. In conclusion, the marriage immigrant mothers experienced the stress due to the lack of social support, the discrimination against immigrants, the possibilities of their children's delays in development, the disparity in the level of support for educating their children and the high expectations about their children's education in Korean society. Therefore it is necessary for the policy makers to consider more practical support system for the multi-cultural families in order for the marriage immigrant mothers to build up self-confidence in child rearing and educating their children.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제18권12호
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• pp.189-199
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• 2017

본 연구는 서울에 재학 중인 20대 중국인 유학생 중 미용전공자 283명을 대상으로 중국인 유학생의 생활스트레스 및 문화적응스트레스가 학업만족도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 시도되었다. 자료 수집은 2017년 2월부터 3월까지 진행하였다. 자료처리 및 분석은 SPSS ⅴ.22 통계 패기지 프로그램을 활용하여 연구 대상자인 중국인 유학생의 일반적 특성을 알아보기 위해 빈도분석을 실시하였으며, 측정도구의 타당성 검증과 신뢰도를 평가하기 위해 요인분석과 신뢰도분석을 실시하였다, 또한 각 변수 간의 상관관계분석과 회귀분석 방법을 활용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째 중국인 유학생의 생활스트레스 하위요인인 친구관계스트레스, 외모스트레스, 경제적스트레스, 가족관계스트레스, 학업스트레스가 낮을수록 학업만족도는 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 문화적응스트레스의 하위요인 중 인간관계스트레스, 생활문화스트레스를 적게 받을수록 학업만족도는 높아지는 것을 알 수 있었다. 따라서 본 연구의 분석 결과를 통해 중국인 유학생들이 한국 유학생활에서 느끼는 생활스트레스와 문화적응스트레스를 파악하여 문화 생활 교육 측면에서의 적절한 지원체계를 통한 유학 프로그램을 개발하여 제공함으로써 중국인 유학생들의 학업만족도를 높이는데 도움을 줄 수 있는 효율적 방안에 대한 시사점을 도출하고자 한다.

• Child Health Nursing Research
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• 제27권3호
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• pp.243-255
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• 2021

Purpose: This study aimed to develop and examine the effects of a psychosocial adaptation program for North Korean adolescent defectors. Methods: This quasi-experimental study was conducted with 28 North Korean adolescent defectors who were recruited through alternative schools. The experimental and control groups consisted of 14 participants each. A program was conducted across eight sessions, each lasting about 90-120 minutes. The data were analyzed using the x² test, t-test, paired t-test, and analysis of covariance. Results: No significant differences were observed in the score changes for psychosocial adaptation (t=0.25, p=.808), post-traumatic stress symptoms (t=0.32, p=.749), cultural adaptation stress (t=0.05, p=.957), and self-efficacy (t=0.35, p=.726) in either group before and after the intervention. No intergroup differences were observed for psychosocial adaptation (t=0.12, p=.902), post-traumatic stress symptoms (t=0.07, p=.946), cultural adaptation stress (t=0.01, p=.994), and self-efficacy (t=0.58, p=.570). Conclusion: These findings suggest that psychosocial adaptation, stress, and self-efficacy cannot be improved by a short-term intervention program alone. It was also determined that the cultural characteristics of the North Korean adolescent defectors were not sufficiently considered before implementing the program. Therefore, it is essential to provide an in-depth orientation for the participants before implementing the program.

• 한국가정과교육학회지
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• 제24권3호
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• pp.209-223
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• 2012

본 연구의 목적은 다문화가정 자녀의 스트레스에 영향을 미치는 변인을 규명하기 위해 다문화가정 자녀의 특성 중 내재화문제, 학교적응, 문화적응이 스트레스에 미치는 영향력을 알아보고, 사회적 지지가 이러한 변인에 어떠한 영향을 미치는가를 밝히는 것이다. 다문화가정 자녀의 스트레스에는 문화적응 변인이 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났으며, 다음으로 내재화문제, 학교적응 순이었다. 특히, 문화적응과 관련된 스트레스 중에서는 어머니의 국적 때문에 발생하는 갈등도 있었으나 그 보다는 한국어에 대한 스트레스가 더 큰 문제로 작용하고 있었다. 그 밖에 내재화 문제에 따른 갈등이 증가하거나, 학교적응도가 낮아질 경우 스트레스가 증가하였으며 사회적 지지가 증가할수록 스트레스 정도는 감소하는 것으로 나타났다. 다문화가정 자녀가 경험하는 스트레스를 경감시키는 위해서는 다문화라는 배경적 특수성보다 다른 학생들과 동일한 발달 단계에 있는 대상으로 접근하는 관점이 필요하다. 그리고 다문화가정 자녀에게 학교는 다른 사회적 환경보다 안전한 곳으로 기능할 수 있으므로 앞으로 다문화가정 자녀들을 위한 학교의 역할과 기능에 대한 새로운 방향이 모색되어야 할 것이다. 다문화 가정 자녀에게 한국어와 한국문화를 알리는 단순한 정보 제공 수준을 벗어나 문화적 차이를 수용하고, 개인의 자존감을 향상시켜 줄 수 있는 다양한 교육적 기회가 제공되어야 한다.