포화 용액 개념에 대해 초등 과학 영재와 일반 학생들이 만든 비유의 특성과 대응 관계 이해도 및 대응 오류 (Characteristics of Student-Generated Analogies, Mapping Understanding, and Mapping Errors on Saturated Solution of Scientifically-Gifted and General Elementary Students)
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- 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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- 제28권3호
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- pp.292-303
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- 2009