The purpose of the present study is to qualitatively explore childcare teachers' attitudes toward gender sensitivity education for early childhood. The study recruited 227 teachers and directors working in childcare centers around the Seoul metropolitan areas. The study utilised the interpretive science paradigm and visual methods for data collection, and thematic analysis examined the attitudes of 227 participants. Gender sensitivity education include gender flexibility and sexual orientation. Most participants showed positive attitudes toward the gender flexibility education. They regarded the gender flexibility as a topic socially accepted, suitable for early childhood development, and easy to implement. They also believed that the gender flexibility education would encourage the individuality of children. On the other hand, 53.3% of participants showed negative attitudes toward tolerance education regarding sexual orientation. Opponents expressed that an issue of sexual orientation did not reach a social consensus. They also worried that the topic is not developmentally appropriate for early childhood, and difficult to teach young children because of insufficient educational materials. At the same time, 40.5% of participants expected Korean society would embrace diverse sexual orientations in the future, and early childhood education would help young children adapted to changing contexts. This study discussed theoretical concepts of gender sensitivity, listened to childcare teachers' voices about education of gender flexibility and sexual orientation, and suggested more appropriate gender sensitivity education for early childhood.
The purpose of this study was to explore what a science lesson using a digital textbook looked like and what kinds of implications could be drawn from the lesson. The study qualitatively described a 4th grade science lesson in the unit of Earth and Moon, analyzed the structure of the lesson, and critically interpreted the meaning of it. It was revealed that the introduction of a digital science textbook did not bring about changes in the already patternized structure of elementary science instruction as well as in the manner of classroom interaction. The result was followed by discussion concerning the ways the use of a digital textbook could change elementary science instruction and enable new types of classroom interaction. It was suggested that negotiations should be reached about the nature of digital science textbooks and their developments and that the teacher's own pedagogical roles in the science classroom should be improved.
This study aimed to examine how strictly child-related sexual crimes were sentenced in Korea. The target cases of the study included eight cases that were appealed to the Supreme Court between 2000 and 2015. The main findings of the assessment of the eight cases indicated that there were sentences with lower terms than laws regarding sexual crimes against children. While laws should be strictly applied to cases of sexual crimes against children, the level of penalty was found to be relatively generous compared to the applicable laws. In particular, the reason for the crimes, the lack of any history of sexual crimes by the perpetrator, the perpetrator's relationship with the child victim, forgiveness from the children, and regret of the perpetrator were found to reduce sentences. Comparatively, the exploitation of parent status, the accusation of the perpetrator, and the lack of mutual consent were factored in consideration of harsher sentences. The findings suggest that it is necessary to reexamine the levels of sentences related to sexual crimes against children.
Journal of The Korean Association For Science Education
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v.40
no.6
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pp.611-620
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2020
The purpose of the study is to find creativity factors of students in the process of small group modeling and relate them to the types of interactions among students. In order to capture students' detailed interactions, this study was conducted as an 'essential case study' through qualitative analysis. We have developed the modules of nine lessons about terraforming, and they were used in an actual classroom. In order to understand the creativity of the students in the process of modeling, students' discourses and interview data were analyzed using 19 creative factors or abilities. The findings are as follows. Frequently found creativity factors are Elaboration, Evaluation, Visualization, Resist premature closer, Originality, Analysis and Concentration. And students' interactions that affect students' creativity in the process of modeling can be classified into four categories: Suggestion, Agreement, Questioning, Refutation, and Conversion. Through each interaction, students demonstrated the process of expressing and modifying their own thoughts and ideas in the modeling process. The findings of the study suggest that it is important to the teachers to understand types of interactions among students and the relationship between the types of interaction and creativity factors for students' creative modeling in modeling-based learning.
Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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v.39
no.1
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pp.147-166
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2005
The purpose of this study is to redefine the concept and scope of universal service and to develop universal service policy of South Korea for Korean reunification. The basic assumption of this study is that well developed universal service may contribute to the eventual reunification by ensuring equal access to information resources for the two peoples. The theoretical foundation of this study includes social capital and diffusion of innovations theory. This study uses policy analysis as both data collection and data analysis, more specifically qualitative policy analysis with triangulation for improving credibility. Data for the analysis were collected through legislation, other policy documents, and major agreements between North and South Korea related to informatization and unification. This study, identified the major characteristics of universal service and explored the current universal service in South Korea by analyzing major poicy instruments of South Korea. In addition, this study presented a great possibility of cooperating in telecommunication policy and telecommunication infrastructure. Consequently, this study proposed policy recommendations in five areas: 1) redefining the scope of universal service, 2) developing a unified telecommunication infrastructure, 3) developing policy instruments, 4) restructuring government organizations, and 5) creating a participatory universal service model for Korean reunification.
This study aims at examining the extent to which older people participating in the Seniors' Job Programme do involve in policy-making and implementation processes of the programme. The study is based on qualitative interviews with seven experts among those involved in the policy process in District A of Seoul. They include civil servants of central and local governments and social workers of implementing bodies such as seniors' welfare centres and job centres. The results show that firstly, practically no direct involvement of participants is being made at the policy-making level, due mainly to the traditional top-down approach of policy process in Korea and also to prejudices of public servants concerned on the current senior citizens' capability as contributor to public policy-making. User-involvement is being made, however, at the implementation level: participants are making, although minor, suggestions for improvements of working conditions and they are being listened to by frontline social workers. Support by the implementing institutions turns out to be necessary for this. Lastly, in contrast with the present, many interview participants are expecting a more active participation from the future generation, i.e. the baby-boom generation when they would have retired. The study concludes by calling for enhancement of institutional and capacity-building support for active user involvement in the future.
Asia-Pacific Journal of Business Venturing and Entrepreneurship
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v.12
no.3
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pp.107-117
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2017
Entrepreneurship is a means of improving national competitiveness that can expand the industry quantitatively and qualitatively based on new technologies and ideas. As a result, we are implementing a nationwide initiative support policy around the world. It leads to actual results and grows into a global company. It also has the advantage of being able to produce potential creative people through support for startups. In order to cultivate talented people suitable for startup in Korea, Venture For Korea, the internship program is being carried out with the aim of strengthening basic capabilities and establishing an exchange with existing companies. The purpose of this study is to verify the effectiveness of the system by using justice theory among the interns of the startup internship. In order to improve the accuracy of the study, the survey was done by a complete enumeration and the results were analyzed through Smart PLS 2.0. As a result of the analysis, the distributive justice and interactional justice among the fairness variables have a positive effect on the expectancy effect, and the expectancy effect has a positive effect on the satisfaction. However, procedural justice did not appear to have an effect on expectancy effects. This is because it's been only two years after the start of the internship program, and it seems to reflect the lack of consensus about the process among the stakeholders (enterprise, pre-entrepreneur, the government) related to the system. The results of this study are meaningful in that it deduces the insufficient part of the startup internship based on the justice theory. In other words, in order to increase the policy effect of the startup internship, it is necessary not only to emphasize only the purpose, but also to establish a policy direction complementing the procedural aspect.
Journal of the Economic Geographical Society of Korea
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v.13
no.3
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pp.335-353
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2010
Following the emergence of a knowledge-based economy, the triple helix model has been recognized as a new - regional and national - innovation model. This model seeks to understand the innovation process that is centered upon the university-industry-government interactions. The governance of the triple helix innovation system can be divided into three models according to the structure and depth of university-industry-government interactions. In the context of evolution, the triple helix can be established through the following three processes of development; i) internal transformation of each helix, ii) impacts of one helix on another helix, and iii) horizontal interactions among three helices. In theory, the triple helix model can be covered as part of the innovation system perspective. Compared to the innovation system perspective, the triple helix model tends to pay, however, more attention to the incompleteness of innovation system and the role of university in the process of knowledge creation. In view of regional innovation, the triple helix can be sustained when the triple helix spaces, including knowledge space, consensus space and innovation space, are created and the three triple helix spaces interact with one another. The existing literature on the triple helix model tends to make selectively use of only a single method between the qualitative method and the quantitative method, although both have shortcomings to reveal the dynamic characteristics of university-industry-government relations. Therefore, research on the triple helix is required to reconcile with two research methods, which are distinct but complementary in nature.
This study examined the effects of STEAM program on preservice science teachers' communication competency and further explored their experiences of and reflection on STEAM program. The study design is one group pretest-posttest with mixed methodology using both quantitative and qualitative data. The STEAM program consists of three stages: introduction of STEAM, participation in STEAM activities, and reflection on the STEAM program. The preservice science teachers improved their communication competency after the STEAM program (p < .01). The preservice science teachers represented statistically higher scores on the three subscales of communication competency: Interpretation ability, self-presenting ability, and understanding others' viewpoints. In addition, the preservice science teachers reflected on their STEAM experiences. During the first stage of 'Presentation of the Problem Situation,' the preservice science teachers mentioned that they roused their curiosity due to everyday experience-related, social issues or present issues. In the stage of 'Creative Design,' the preservice science teachers mentioned that they selected the final idea through mutual consent of the members, the practical possibility of everyday life, the previous experience-based decisions, or persuasive power. Further, about 87.5% of preservice science teachers mentioned that they were fully engaged in the 'Emotional Learning' stages due to the application of integrated thinking, everyday related issues, and communication among group members. About 85% of the preservice science teachers mentioned that they could challenge new problems in future situations.
This study analyzed on the basis of the norms and experience the Seongnam youth dividend ordinance. Youth dividend pros in the normative dimension to understand in order to achieve social justice. Further, youth dividend can replace the existing policy. On the other hand, the opposite of youth dividend is pointed out that the policy is ambiguous without morally justifiable. Also it has been pointed out inefficiencies means. Youth dividend Pros empirical dimension is a social considerations measures, there is a need for innovation by the failure of existing measures. On the other hand, youth dividend opposed to target efficiency is low, and that the problem is often to the contents of the salary. Because both sides are too contrast, consensus is difficult, can be political point of view is a significant impact. The basic income is a new thought experiment for human self-realization. Therefore, the production social welfare policy personality is a different policy science. That is, it is a long-term care social policy that requires a holistic life support. In addition, a non-empirical policy that requires a material support for the substantial freedom. Therefore, it is necessary to understand the philosophical meaning than scientific evaluation of traditional policy aiming to realize autonomous life. Therefore, radio waves of basic income through the welfare politics and exercise is still important strategy.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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