• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제16권10호
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• pp.364-372
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• 2016

본 연구는 예비수학교사들의 수학과 디지털교과서에 대한 인식을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 충청북도 소재한 H대학교의 수학교육과에 재학 중인 52명의 예비수학교사에게 설문조사를 실시하여 분석하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 예비수학교사들은 수학과 디지털교과서의 효과에 긍정적으로 인식하였으며, 상호작용에 대해서도 보통으로 인식하였다. 예비수학교사들은 수학과 디지털교과서의 흥미 요인에 대해 긍정적으로 인식하였으며, 디지털교과서가 학생건강에 미치는 영향에 대해 보통으로 인식하였다. 예비수학교사들은 디지털교과서가 수업운영에 미치는 영향에 대해서도 보통으로 인식하였다. 일부 예비수학교사들은 함수 영역과 기하 영역에서 디지털교과서가 필요함을 강조하였으며, 일부 예비수학교사들은 서책형 교과서가 더 적합하다고 하였다. 본 연구는 향후 사범대학에서 디지털교과서를 활용에 대한 예비교사 교육프로그램을 개발하고 활용하기 위한 기초연구로서 그 의의가 있다.

• 디지털융복합연구
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• 제16권4호
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• pp.329-334
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• 2018

전공서적 이용실태조사에 따르면, 대학생들은 한 학기당 평균적으로 6.4권의 전공서적을 구매하고 이를 위해 9.4만원을 지출한다. 그러나 이렇게 구입한 전공서적의 절반 가까이는 사용되지 않고 방치되고 있다. 그래서 많은 학생들이 정가를 주고 새 책을 구입하기 보다는 중고책 거래를 통해 전공서적을 구하고 있다. 기존의 중고 전공서적 거래를 지원하는 플랫폼들은 판매를 위한 기본 기능들은 제공하고 있지만, 전공별 교재 추천, 참고도서 추천 기능 등이 제공되지 못하고 있다. 본 연구에서 지역성을 반영한 전공별 교재 추천, 참고도서 추천, 위탁 거래 기능 등이 제공되는 중고 전공서적 거래 플랫폼 BookCue를 개발하였다. 본 플랫폼을 이용함으로써 방치된 전공서적들의 거래 활성화를 통한 대학생들의 교재구매비 경감과 환경보전에 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 향후 본 플랫폼은 전공서적뿐만 아니라 대학생들을 위한 지역 내 다양한 물품을 거래하는 플랫폼으로 확대될 수 있을 것이다.

• 한방재활의학과학회지
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• 제25권1호
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• pp.53-61
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• 2015

Objectives The purpose of this study is to compare the common herbs for pain related disease between Yak-Jing and textbook of herbology. Methods We searched the formation of "Koho" and theory of Todo yoshimasu. We selected the common herbs that is used for pain related disease in Yak-Jing and textbook of herbology. These herbs were compared with each other. Result 1. Common Herbs for pain related disease are Ephedrae Herba (麻黃), Aconiti Lateralis Preparata Radix (附子), Euphorbiae Kansui Radix (甘遂), Euphorbiae pekinensis Radix (大戟) Daphnis Genkwa Flos (芫花), Atractylodis Rhizoma (朮), Paeonia Radix Rubra (芍藥), JujubaeFructus (大棗), Gypsum (石膏), Anemarrhenae Rhizoma (知母), Cinnamomi Ramulus (桂枝), Poria (茯苓), Rhei Rhizoma (大黃), Natrii Sulfas (芒草), Pueraiae Radix (葛根). There are some difference between textbook of herbology and Yak-Jing about Aconiti Lateralis Preparata Radix (附子), Paeonia Radix Rubra (芍藥), Atractylodis Rhizoma (蒼朮), Pueraiae Radix (葛根). 2. Preparata Radix (附子) excrete water poisons (水毒) in Yak-Jing, but it has the effect of restore yang and tonify fire (回陽補火) in textbook of herbology. 3. Paeonia Radix Rubra (芍藥) is effective for pathological condition caused by the formation of the band and spasm (結實拘攣) in Yak-Jing, but it is to cure heat pattern in textbook of herbology. 4. Atractylodis Rhizoma (蒼朮) has the effect of water-draining (利水) in Yak-Jing, but it has the effect of dispersing (發散) in textbook of herbology. 5. Pueraiae Radix (葛根) is used in dyspnea and sweating (喘而汗出) in Yak-Jing, but it is to cure engender fluid (生津), skin disease, diarrhea in textbook of herbology. Conclusion There are some difference between textbook of herbology and Yak-Jing in the herb medicine that is used in pain related disease.

• 정보교육학회논문지
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• 제24권6호
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• pp.615-622
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• 2020

본 논문에서는 2015 개정 교육과정에 따라 개발된 6종의 실과 교과서 중 '소프트웨어 교육' 단원의 탐구성을 분석하여 현장에서 이루어질 교과서 채택, 교육과정 연구, 차기 교과서 개발 시에 참고할 수 있는 시사점을 제공하였다. 선행 연구를 분석한 결과 초등학교 '소프트웨어 교육' 단원의 경우, 중·고등학교 교과서 연구에서 활발하게 진행되는 탐구성 분석이 미비한 것으로 파악되었다. 따라서 4차산업 혁명시대를 살아갈 우리 아이들에게 탐구형 교과서가 필요하다는 판단하에 Romey 분석법을 활용하여 교과서 내용을 분석하였다. 교과서를 분석한 결과, 모든 분석요소에서 탐구적 성향을 갖춘 이상적인 교과서는 없었으며, 교과서별로 탐구적 성향이 높은 분석요소가 다르게 나타났다. 전체 교과서에서 탐구적 성향이 가장 낮은 분석요소는 본문이였으며, 가장 높은 분석요소는 활동이었다. 교과서간 평가지수의 편차가 가장 큰 분석요소는 자료와 평가인 것으로 나타났다.

• 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육
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• 제61권2호
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• pp.221-237
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• 2022

이 연구는 검정 도서로 전환된 초등학교 3~4학년 수학 교과용 도서를 선정하는 교사들의 의사결정을 조사하였다. 개별 학교에서 수학 교과용 도서 선정에 참여한 296명의 초등교사를 대상으로 설문을 실시하고, Shavelson과 Stern (1981)의 의사결정 모델에 따라 수학 교과용 도서와 관련한 이들의 신념, 도서를 평가하는 판단 기준으로서 도서 내·외적 요인, 최종적인 의사결정에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 결과를 토대로 (1) 평소 신념과 실제 교과서 선정 의사결정 요소가 상충하는 현상, (2) 다교과 수업 업무에서 기인하는 의사결정 요소, (3) 교과서의 다양성을 추구하는 이상적인 정책과 차별성 없는 교과서에 안주하는 학교 현장 간의 괴리 현상 등 새로운 교과서 발행제도에 대한 시사점을 논의하였다.

• 한국간호교육학회지
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• 제29권4호
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• pp.415-428
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• 2023

Purpose: The purpose of this study is to better understand nursing education in the early years of the Japanese colonial rule. Methods: We compared the 1918 Textbook on Nursing with the first Textbook on Nursing and to the original text, Grade A Textbook on Nursing, by the Japanese Red Cross Society (JRCS) using the historical research method. The background of its publication and its use in nursing education were exploring, too. Results: After Korea's annexation by Japan, the nursing textbook by the JRCS was appointed as the standard textbook in nursing education by the Government-General in Korea (GGK). Missionary nurse got the permission for the nursing textbook by JRCS and the Textbook on Nursing was published in 1918 using Korean and Chinese characters in combination. This book, an adaptation of the original text, explained the responsibilities and roles of nurses to guide them in serving patients as well as assisting in treatment or directly performing emergency medical treatment when necessary, with a focus on the treatment of the war wounded. It would have been partially used in actual nursing education among the missionary community. Conclusion: Textbook on Nursing in 1918 was published not only for the nursing students of missionary nursing schools but also for other nursing trainees of diverse hospitals, nurses and missionary volunteers and to help them to acquire the licenses. It reflects the enforcement on nursing education by GGK and the reality and resistance in terms of the content of education of nursing in Korea during that period.

• 디지털융복합연구
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• 제6권1호
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• pp.123-135
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• 2008

In this study it is aimed to find out the relationship between the effective factors on learning motivation of the digital textbook. To carry on such exploration the learning motivation theory of Keller has been taken as the theoretical background. This is an experimental research with the data collected from 310 students who took the digital textbook class in the computer-mediated environment. It is compared and verified whether the factors causing learning motivation of the ARCS model embedded in the offline class influence on learner's motivation and achievement. With the outcomes, it has been tried to find out some practical suggestions for the achievement of the digital textbook. The results of the data show that the learning motivation of the digital textbook is significantly influence on the learning achievement.

• 디지털산업정보학회논문지
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• 제6권2호
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• pp.169-182
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• 2010

The purpose of the study is to prospect the application of knowledge awareness system in the use of the digital textbook which is one of the main educational political projects based on the exploration of the awareness theory for the computer-supported collaborative learning. To do this, first, knowledge awareness theory for computer-supported collaborative learning (CSCL) as a rationale for digital textbook which supports the collaborative learning was introduced. Second, three functionalities of knowledge awareness systems were extracted by analyzing the representative knowledge awareness tools of CSCL environment. Third, application prospects of knowledge awareness system toward the development and utilization of digital textbook were presented. The paper suggested the need of more researches such as the prototype development of digital textbook which applies the knowledge awareness system's functionalities and empirical researches which examine their effectiveness and efficiency.

• 한국환경과학회지
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• 제6권3호
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• pp.213-218
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• 1997

The question style In high school enoronmental science textbook was examined in terms of the placement, frequency, and type of question, and then analyzed the kind of scientific Inquiry process elicited by the question In the topic of textbook using the Tektbook guestioning Strategy Assessment Instrument (TQSAI). The average number of question per topic was only 0.6. The number of all Question In the high school enororunental science textbook was very little : the number of non-experiential Question was 8 and that of experiential one was 3. The total number of sentence was 1,236 and the ratio of the number of Question to that of sentence was 0.9% . The frequency of non-experlential question was higher than that of experiential one. In action part of the textbook, there were more kinds of Question styles than In the matin part.

• 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육
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• 제4권1호
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• pp.31-41
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• 2000

There has been much concern and worry about executing school curriculum from the year 2000 because the seventh curriculum is based on the complicated' differentiated education' concept. Now the new textbook has been developed according to the curriculum. This paper will reinforce the understanding of the curriculum and textbook in school math. In order to do this, this paper will present questions on three subjects to help school teachers and people related to math education to probe and discuss the benefits and problems of teaching math using the new textbook. The three subjects are based on the contents included in certain chapters of the math textbook. These are 1) understanding mathematics concepts using manipulatives or concrete objects, 2) doing math projects or problem solving activities 3) learning mathematics using calculators. furthermore, it is emphasized in this paper that math teachers must keep in mind that they should execute instruction in their own way using the 'textbook' not as a bible but as a guideline.