• 제목/요약/키워드: symbolic representation

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스토리형 그림책 속의 삽화 디자인의 시간적 표현 연구 (Research on the Spatial Expression Characteristics of illustration in Picture Books)

  • 한영강;김기수
    • 한국콘텐츠학회논문지
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    • 제21권7호
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    • pp.59-70
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    • 2021
  • 본 논문은 그림책 속의 삽화가 시간적 표현에 어떻게 작용하는지에 대해 연구 및 분석을 진행하였고, 스토리형 그림책을 주된 연구 범위로 두었다. 그림책 속의 시간을 포인트 타임, 타임라인 및 타임 리듬으로 분류하였고 시간적 표현 요소, 그림 구성, 그림 시퀀스 등의 사례를 통해 분석 결과를 얻어냈다. 우선 시간적 상징 요소는 포인트 타임과 타임 리듬을 상징하는 데 이용된다. 실물 시간 상징 요소는 시간과 시간의 연상을 불러일으키는 사물을 직접 표현할 수 있다는 점이다. 색채의 상징 요소는 시간의 범위 내에서 객관적인 세계의 색채 변화에 대응하고 빛과 그림자의 대비현상은 하루 중의 시간적 변화에 대응한다. 빠르게 이동하는 물체는 점선이나 모호한 선으로 표현하고 정지되어 있거나, 안정적이거나, 느리게 움직이는 물체는 실선으로 묘사한다. 다음으로 그림책 속 삽화의 화면 구성은 타임라인의 내용을 표현하는데 매우 적합하며 스토리 전개의 선후 순서 혹은 인과적 관계를 표현한다. 화면 구성의 기술은 시각적 인도, 스플릿 필드(spilt field), 독서 습관에 부합성 이 세 가지로 요약할 수 있다. 마지막으로 그림 시퀀스는 타임 라인, 타임 리듬과 공시성(synchronicity)을 표현한다. 타임라인을 표현할 때에는 시각적 논리를 이용하여 독자들에게 화면의 시간이 시간적 정보를 정확하게 전달한다는 점을 느끼게 하며 독서 습관에 부합한다는 전제하에 시점 연결을 진행한다. 시간의 공시성 및 빠른 리듬과 느린 리듬을 표현할 때 디자인 기술은 독자의 독서 습관에 부합하는 동시에 화면의 페이지 수를 컨트롤해야 하는데 내용을 전달하는 데 있어 펼침 페이지(spread page)의 상하 및 좌우의 공간을 충분히 활용하여 디자인 해야 한다. 시간을 표현한 그림책 삽화의 본질은 공간을 시간으로 표현하는 것이며 공간 속 요소의 서로 다른 조합과 시각적 인도를 통해 시간적 정보를 전달하는 것이다.

ON SEQUENCE OF FUNCTIONS

  • Salehbhai, Ibrahim A.;Prajapati, Jyotindra C.;Shukla, Ajay K.
    • 대한수학회논문집
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    • 제28권1호
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    • pp.123-134
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    • 2013
  • Operational techniques have drawn the attention of several researchers in the study of sequence of functions and polynomials. An attempt is made to introduce a new sequence of functions by using operational techniques. Some generating relations and finite summation formulae have been obtained. The corresponding MAPLE code for obtaining above sequence of functions for different values of parameters was also discussed.

ON DISTRIBUTIONS IN GENERALIZED CONTINUED FRACTIONS

  • AHN, YOUNG-HO
    • Journal of the Korean Society for Industrial and Applied Mathematics
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    • 제6권2호
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    • pp.1-8
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    • 2002
  • Let $T_{\phi}$ be a generalized Gauss transformation and $[a_1,\;a_2,\;{\cdots}]_{T_{\phi}}$ be a symbolic representation of $x{\in}[0,\;1)$ induced by $T_{\phi}$, i.e., generalized continued fraction expansion induced by $T_{\phi}$. It is shown that the distribution of relative frequency of [$k_1,\;{\cdots},\;k_n$] in $[a_1,\;a_2,\;{\cdots}]_{T_p}$ satisfies Central Limit Theorem where $k_i{\in}{\mathbb{N}}$ for $1{\leq}i{\leq}n$.

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Representation of Spatial Relations between Regions in a 2D Segmented Image

  • Ralescu, Anca;Miyajima, Koji
    • 한국지능시스템학회:학술대회논문집
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    • 한국퍼지및지능시스템학회 1993년도 Fifth International Fuzzy Systems Association World Congress 93
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    • pp.1317-1320
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    • 1993
  • We are concerned with developing a robust method for comprehensive scene analysis. In particular, we address the problem of representing spatial relations between regions in a segmented 2D image. Spatial relations are modeled as fuzzy sets. The method has two aspects, symbolic and quantitative, consisting of assigning labels for spatial relations and numeric degrees to which a relation holds respectively. The procedure of deriving a spatial relation is hierarchical taking into account geometric/physical characteristics of the regions in question.

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애니메이션<나의 붉은 고래, 2016>에서 재현된 푸젠성 토루의 상징성 (The symbolic representation of Fujian tulou in the animation )

  • 구쉐핑;이현석
    • 한국콘텐츠학회:학술대회논문집
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    • 한국콘텐츠학회 2018년도 춘계 종합학술대회 논문집
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    • pp.127-128
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    • 2018
  • 애니메이션 영화 <나의 붉은 고래, 2016>는 처음으로 전통 건축인 토루가 영화와 직접 연관 지어 제작된 애니메이션 작품이다. 토루가 갖는 역사성, 민족성, 전통사상은 극의 서사와 배경구성에 긴밀히 결합되어 애니메이션화 되었다. 이에, 본 논문은 푸젠성 토루의 상징적 역사적 의미와 문화가 어떻게 애니메이션 <나의 붉은 고래, 2016>에서 재현되었는지 알아보고자 한다.

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과제 난이도에 따른 2, 4세 유아의 비상징적 연산능력 (An Investigation into 2, 4 Year Old Children's Nonsymbolic Arithmetic Ability According to Task Difficulty)

  • 조우미;이순형
    • 아동학회지
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    • 제36권4호
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    • pp.229-242
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    • 2015
  • The purpose of this study was to investigate young children's nonsymbolic arithmetic ability according to task difficulty. The participants in this study comprised 43 2-year-old children and 48 4-year-old children recruited from 5 childcare centers located in Seoul, Korea. All tasks were composed of comparison, addition, subtraction, multiplication and division tasks. In addition, each arithmetic task varied with the ratio of the two quantities; low level(1:2), middle level(2:3), high level(4:5). The results revealed that 2 & 4-year-old children could perform a large numerical range of nonsymbolic arithmetic tasks without influences from previously learned mathematics. This finding suggests that children have a degree of numerical capacity prior to symbolic mathematics instruction. Furthermore, children's performance on nonsymbolic arithmetic tasks indicated the ratio signature of large approximate numerical representation. This result implies that large approximate numerical representation can be used in arithmetical manipulations.

시계열 분류를 위한 PIPs 탐지와 Persist 이산화 기법들을 결합한 시계열 표현 (Time Series Representation Combining PIPs Detection and Persist Discretization Techniques for Time Series Classification)

  • 박상호;이주홍
    • 한국콘텐츠학회논문지
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    • 제10권9호
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    • pp.97-106
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    • 2010
  • 시계열 데이터를 효율적이고 효과적으로 처리하기 위해 다양한 시계열 표현 방법들이 제안되었다. SAX(Symbolic Aggregate approXimation)는 단편화와 이산화 기법들을 결합한 시계열 표현 방법으로, 시계열 분류 문제에 성공적으로 적용되었다. 그러나 SAX는 시계열의 움직임을 평활하여 시계열의 중요한 동적 패턴들을 정확히 표현하기 위해 세그먼트 수를 크게 해야 한다. 본 논문은 PIPs (Perceptually Important Points)탐지 기법과 Persist 이산화 방법을 결합한 시계열 표현 방법을 제안한다. 제안된 방법은 시계열의 중요한 변곡점들을 나타내는 PIP 들을 탐지하여 고차원 시계열의 동적 움직임을 저차원 공간에서 표현한다. 그리고 시계열의 자기 전이와 주변 확률 분포를 KL 다이버전스에 적용하여 최적의 이산화 영역들을 결정한다. 제안된 방법은 시계열의 차원 축소과정에서 정보 손실을 최소화하여 시계열 분류의 성능을 향상시킨다.

다양한 표상활동 중심 분수학습이 분수의 이해 및 수학적 태도에 미치는 효과 (The Effect of the Fraction Comprehension and Mathematical Attitude in Fraction Learning Centered on Various Representation Activities)

  • 안지선;김민경
    • 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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    • 제29권2호
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    • pp.215-239
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    • 2015
  • 본 연구는 다양한 표상활동을 중심으로 한 분수학습이 분수의 이해 및 수학적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위한 것으로서 서울 소재 B초등학교 4학년 33명 전체학생을 대상으로 실시하였다. 활동적, 영상적, 상징적 표상활동으로 이루어진 분수학습을 6주간 15차시에 걸쳐 진행한 결과 관계적 이해에 도달한 학생들의 비율이 증가하였으며, 분수 학업성취도 검사 I, II, III에서 평균 90점 가까이 또는 그 이상의 높은 성취도를 보였다. 수학적 태도 변화를 알아보기 위해서 두 종속표본 t검정을 실시한 결과, 유의수준 .01에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 다양한 표상활동 중심의 분수학습은 학생들의 관계적 이해도와 분수 이해력을 향상시키고, 학생들의 학습지향성, 자기통제, 흥미, 가치인식, 자신감을 높이며, 불안감을 감소시키는 등의 수학적 태도면에서도 긍정적 영향을 미쳤다고 할 수 있다.

최소 공간관계를 이용한 효율적인 이미지 검색 (Efficient Image Retrieval using Minimal Spatial Relationships)

  • 이수철;황인준;변광준
    • 한국정보과학회논문지:데이타베이스
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    • 제32권4호
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    • pp.383-393
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    • 2005
  • 멀티미디어 데이타베이스에서 이미지를 검색하기 위해 공간관계를 이용하는 것은 비주얼한 인터페이스 시스템을 통해서 효율적으로 수행할 수 있다. 시스템에서 이미지의 객체들은 2D 스트링으로 표현되고, 이것은 이미지 내의 객체를 추상화 하는 방법으로 객체의 심볼릭 프로젝션을 통해서 생성된다. 그러나 2D 스트링 표현기법을 이용한 이미지 객체간의 공간관계는 정확하지 않기 때문에 3D 이미지를 검색할 때 정확도가 떨어진다. 이러한 문제점을 해결하기위해 본 논문에서는 3D 이미지를 위한 공간 연산자를 이용한 공간관계를 제안하고, 이미지의 공간관계에서 중복되는 부분을 제거하기 위해 여러 가지 추론규칙을 이용한다. 이러한 규칙을 기반으로 하는 추론기법은 내용을 이용해 이미지를 검색할 때 질의 처리 시스템에서 사용되고, 기존의 방법보다 정확도와 융통성이 높다.

헤어 태도와 헤어 관여 (A Study on Hairdo Attitude and Hairdo Involvement)

  • 이혜원;김미영
    • 한국의류학회지
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    • 제31권9_10
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    • pp.1384-1395
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    • 2007
  • The purpose of this study was to investigate the factors of hairdo attitude and hairdo involvement, the differences in the hairdo involvement by hairdo attitude. The questionnaires were given to female residents in Seoul and Kyung-gi do during September to October 2006. 406 questionnaires were used for data analysis. The collected data were analyzed using SPSS 12.0 software such as factor analysis, Cronbach's alpha, ANOVA test and Duncan test. The results of this study were as follows: 1. The hairdo attitude factors were found to be 'leader's fashion conformity', 'distinct individuality', 'constancy', and 'consciousness of others' The hairdo involvement factors were found to be 'interests in hairdo', 'fashionableness', 'symbolic representation', 'risk awareness', and 'coordination of hairdo'. 2. As for the hairdo attitude, two groups were identified as the highly-oriented group and the lowly-oriented group. There were significant differences in all hairdo involvement factors depending on two groups. Highly-oriented groups of 'leader's fashion conformity' considered more about interests in hairdo, fashionableness, symbolic representation, and coordination of hairdo, except for risk awareness, signalling that the more people respond to leader's fashion, the higher they are involved with hairdo. Highly-oriented group of 'constancy' showed significant differences in fashionableness and risk awareness. Lower level of fashionableness but higher level of risk awareness than the lowly-oriented group. Highly-oriented group of 'consciousness of others' displayed high performance in all factors, implying that the more people respond to feedback and evaluation of others, the higher they are involved with hairdo.