• 대한가정학회지
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• 제48권3호
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• pp.87-97
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• 2010

The purpose of this study was to investigate the basic materials for enhancing the professionalism of 51 infant/toddler teachers through in-depth interview about the actual condition of child care centers. The results were as follows: First, the infant/toddler teachers got less credits of young child care and education subjects than day care teachers did. The current criteria for qualification of infant/toddler teachers was not appropriate for providing the child care services. An efficient and substantial curriculum must be designed to facilitate the day care services for infant/toddler teachers. Second, the infant/toddler teachers recognized that their roles were similar to child care teachers. The curriculum and practice must encourage and nurture the characters, beliefs, and dispositions of infant/toddler teachers. Third, it is necessary to review the various problems to enhance the professionalism of infant/toddler teachers. Several suggestions for enhancing the professionalism are discussed.

• 한국지역사회생활과학회지
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• 제23권3호
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• pp.357-368
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• 2012

The purpose of this study was to investigate the influence of teachers' knowledge of infant development and efficacy of child care on perception of professionalism. The participants of this study were 264 child care teachers who were in charge of infants in child care centers in Gyunggi Province. Instruments to measure teachers' knowledge of infant development, efficacy of child care and perception of professionalism as teachers were used in this study and the data were analyzed by descriptive statistics, the hierarchical regression, and the structural equation model analysis by AMOS. Based on the hierarchical regression, efficacy of child care influenced on perception of professionalism rather than knowledge of infant development. The moderation effect of efficacy of child care existed in the relationship between teachers' knowledge of infant development and perception of professionalism.

• 한국보육지원학회지
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• 제6권3호
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• pp.103-125
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• 2010

본 연구는 보육시설에서 이루어지는 영아 감각활동을 가정과 연계하여 실시함으로써 영아의 신체발달과 영아-부모 상호작용에 미치는 효과를 알아보고 이를 통해 영아의 발달과 부모의 자녀양육에 도움을 주고자 하였다. 본 연구의 연구대상은 K시의 S어린이집과 D어린이집에 재원중인 만 1 2세 영아 56명과 영아의 어머니 또는 아버지 56명이다. 연구도구는 교사용 1 2세 영아발달평가도구(이영자, 이종숙, 신은수, 곽향림, 이정욱, 2002)중 일부와 Assessment Profile for Early Childhood Program(APECP)(Abbott-Shim & Sibely, 1987)를 수정하여 사용한 선행연구(강숙현, 2002)를 참고하여 영아-부모 상호작용 설문지를 작성하여 사용하였다. 보육시설-가정연계 감각활동은 표준보육과정에 근거하여 육아정책개발센터(2007)에서 개발한 프로그램과 삼성복지재단(2003)의 영아프로그램을 바탕으로 선정된 감각활동을 보육시설의 월간 계획안에 반영하여 1주일에 3회씩 총 8주에 걸쳐 24회 실시하였다. 연구결과, 첫째, 보육시설-가정연계 감각활동을 적용한 집단은 통제집단보다 영아의 신체발달에서 부분적으로 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육시설-가정연계 감각활동을 적용한 집단은 통제집단에 비해 전체적으로 영아-부모 상호작용 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다.

• 한국보육지원학회지
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• 제6권2호
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• pp.39-56
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• 2010

본 연구의 목적은 보육직무능력 프로그램의 효과를 검증하는 것이다; 즉 보육시설에서 보육효능감, 교사역할수행, 교사민감성 향상을 위한 교육을 함으로써 보육효능감, 영아교사의 역할수행, 영아의 요구에 대한 교사민감성을 증진시키고자 하는 것이다. 본 연구대상은 정읍시의 44명의 영아담당 보육교사들이다. 이들은 통제집단 22명과 실험집단 22명의 교사로 나뉘어졌다. 교사들은 보육효능감, 교사역할수행, 교사 민감성을 평가하기 위해 사전-사후검사로서 질문지에 응답하였다. 본 연구결과, 보육직무능력 프로그램에 참여한 실험집단의 보육효능감, 교사역할수행, 교사민감성이 통제집단에 비해 유의하게 증진되었다. 결국, 보육효능감, 교사역할수행, 민감성을 향상시키기 위해 수행된 프로그램의 효과가 있음을 알 수 있었다.

• 아동학회지
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• 제29권5호
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• pp.271-283
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• 2008

The purpose of the study was to assess the knowledge of infant development of child care teachers, undergraduate students majoring in child development at universities, and the students at child care training centers. A questionnaire was distributed to 126 in-service and 187 pre-service child care teachers. Data were analyzed by t-test, F-test, Correlation. The results showed that the mean scores of subjects on the Knowledge of Infant Development Inventory (KIDI) were relatively low. Among the 3 groups of subjects, child care teachers had the lowest scores on the KIDI. There were individual differences in the knowledge of infant development by school year, the length of work experience, marital status, age of child, attendance at in-service training events, and kind of license.

• 한국보육지원학회지
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• 제14권1호
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• pp.203-225
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• 2018

Objective: The aim of this study was to examine the mediated effect of teacher-infant relationships between teacher efficacy and infant's adjustment to child care centers. Methods: A total of 137 child care teachers that lived in Gwangju and Jeollanamdo participated in this study. They were asked to answer two survey questionnaires for two infants. The data were analyzed using analysis of frequency, Pearson's correlation coefficient, and hierarchical multiple regression analysis. Results: The main results are as follows. First, teacher-infant relationships partially mediated the relationship between teacher efficacy and two sub-factors (prosocial behavior and day work adjustment) of adjustment in child care centers. Unlikely as it was, several sub-factors such as positive emotion, peer adaptation, and self-strength were fully mediated by teacher-infant relationships. Conclusion: The present study suggests that it is necessary to improve teacher-infant relationships with teacher efficacy in order to improve infants' adaptation to daycare. In addition, it should be understood that the structural relationship of the influence factors is different depending on the sub-factors of the child care adjustment.

• 가정과삶의질연구
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• 제28권1호
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• pp.1-11
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• 2010

The purpose of this study is to compare the cognition of SIDS as the first step for decreasing the SIDS death rate for the infant and for activity of infant-care in Korea. Participants were 409 child care center directors and 146 parents from 500 child care center directors and 200 parents who using child care center facilities for their children in Seoul. For analysis of research questions, frequencies, Cronbach $\alpha$, t-test,One-way ANOVA, Scheffee test were used with SPSSWIN 15.0. Through this study, we find the child care center directors have good cognition for it, but their effort for SIDS prevention is limited, because they don't have any official prevention education from authorized training center. Even though the parents have a low awareness for SIDS prevention than child care center directors, but they have high score in endeavor for SIDS precaution. Both child care center directors and parents want to receive systematic information from government side. Our infant should have a opportunity to grow up health and stability from reducing the risk of SIDS. In western countries such as U.S.A., U.K. and Japan have studied to decrease the SIDS death rate from thirty years ago, they have already government and social organization for preventing the SIDS. Nowadays, as you know well, our country birth-rate is falling by 1.08, therefore, it is important to decrease the infant death rate for keeping with our population. Also, it is relevant to the child-welfare and the child-safety and more better the child-care.

• Child Health Nursing Research
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• 제10권3호
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• pp.361-366
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• 2004

Purpose: This descriptive study was conducted to illuminate, from the nursing point of view, the infant care act, which was revised recently and to suggest a desirable direction of its enforcement decree and regulations. Method: This study was carried out through literature review and a collection of child care experts' opinions. Result: The most remarkable changes in infant care act and the suggestions for a desirable direction of its enforcement decree and regulations are as follows: It can be said that the law on 'health', 'nutrition' and 'safety' for a child care center was improved to the level of act from the level of enforcement regulation. In the enforcement regulation on the distribution of nurses in child care centers, it is desirable that nurse's aids are excluded. It is recommended that every child care center should have a nurse or a health care manager and/or an emergency caretaker. In the curriculum for child care, the subjects on child health care should be an essential subject, not elective. Conclusion: Child care act should be reformed under the discipline of first priority to child health. Every nurse and nursing professor should have interest and earnestness in child care and conduct related studies.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제18권11호
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• pp.332-339
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• 2017

본 연구는 보육교사의 영유아 권리에 대한 인식이 보육서비스와 어떤 관련성이 있는지를 알아보았다. 영유아 권리의 측정은 유엔아동권리협약에서 제시한 4대 권리를 중심으로 총 40문항으로 측정하였고 보육서비스는 하루일과 존중, 자율성 존중, 의견 존중, 개성 존중, 그리고 정보제공으로 구분하여 역시 40문항으로 측정하였다. 연구대상은 어린이집에서 근무하는 보육교사 489명이었다. 연구결과에 의하면 보육교사의 영아권리에 대한 인식은 생존권, 보호권, 발달권, 그리고 참여권 순으로 높게 나타났다. 영아권리에 대한 인식과 여러 유형의 보육서비스 관련성을 살펴보면 보육서비스에서 발달권과 참여권의 인식이 중요한 요인으로 나타났고 생존권의 인식은 의미 있는 결과가 나타나지 않았다. 보호권은 보육서비스의 유형 중 자율성, 개별성, 그리고 정보제공에서 의미가 있는 것으로 나타났다. 보육교사의 역할에 해당하는 아동의 생존과 관련된 보호를 아동권리에서 중요하게 인식하면서도 보육서비스는 주로 아동의 교육적인 측면의 권리를 중요시하는 것으로 나타났다. 본 연구는 영아권리유형별 인식차이가 보육서비스의 다양한 유형에서 차이가 나타날 수 있음을 시사한다.

• 대한가정학회지
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• 제45권6호
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• pp.21-33
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• 2007

본 연구는 미국 North Carolina의 Durham Chad and Development Study에 참여하는 161 가족의 자료를 이용하여 소득 수준과 인종에 따라 가족들이 선택하는 영아 보육의 특성을 밝혀보고자 하였다. 생후 1년 동안의 영아 보육 선택에 있어 시간에 따른 변화 또한 분석하였다. 소득이 높은 가족들은 더 낮은 소득의 가족들과 비교하였을 때 어머니가 아닌 다른 사람에 의한 영아 보육을 더 많이 이용하였다. 흑인 가족들은 백인 가족에 비해 영아 보육을 더 많이 이용하였다. 저소득 가족은 친척에 의한 보육을 많이 사용하였고, 고소득의 가족은 데이케어 센터와 같은 보다 형식적인 보육에 의존하는 경향이 보였으나, 소득이 보육의 형태에 미치는 영향은 통계적으로 유의하지 않았다. 저소득층 가족은 영아 보육을 더 이른 시기에 시작하였으며, 유의하게 적은 보육 비용을 지출하였다. 이러한 본 연구 결과들은 저소득층을 위한 영아보육 정책의 중요성과 더불어 영아를 위한 보육 선택에 있어 문화적 차이의 역할을 재조명하였다고 볼 수 있다.