• 제목/요약/키워드: divisor

검색결과 207건 처리시간 0.027초

EXTENDED ZERO-DIVISOR GRAPHS OF IDEALIZATIONS

  • Bennis, Driss;Mikram, Jilali;Taraza, Fouad
    • 대한수학회논문집
    • /
    • 제32권1호
    • /
    • pp.7-17
    • /
    • 2017
  • Let R be a commutative ring with zero-divisors Z(R). The extended zero-divisor graph of R, denoted by $\bar{\Gamma}(R)$, is the (simple) graph with vertices $Z(R)^*=Z(R){\backslash}\{0\}$, the set of nonzero zero-divisors of R, where two distinct nonzero zero-divisors x and y are adjacent whenever there exist two non-negative integers n and m such that $x^ny^m=0$ with $x^n{\neq}0$ and $y^m{\neq}0$. In this paper, we consider the extended zero-divisor graphs of idealizations $R{\ltimes}M$ (where M is an R-module). At first, we distinguish when $\bar{\Gamma}(R{\ltimes}M)$ and the classical zero-divisor graph ${\Gamma}(R{\ltimes}M)$ coincide. Various examples in this context are given. Among other things, the diameter and the girth of $\bar{\Gamma}(R{\ltimes}M)$ are also studied.

최대공약수와 최소공배수를 구하는 과정에서 의미를 강조한 지도방안 탐색 (An Investigation of Teaching Methods of Finding out the Greatest Common Divisor and the Least Common Multiple Focused on Their Meanings)

  • 방정숙;이유진
    • 한국초등수학교육학회지
    • /
    • 제22권3호
    • /
    • pp.283-308
    • /
    • 2018
  • 약수와 배수는 초 중등 교육과정에서 모두 다루어지는 주제이지만, 초등 수준에서 약수와 배수를 다룬 연구가 많지 않다. 특히 학생들이 최대공약수와 최소공배수를 구하는 방법의 의미를 제대로 알지 못한 채, 그 방법을 기계적으로 적용한다는 연구는 있는 반면, 구체적으로 어떻게 지도해야 하는가에 대한 연구는 찾아보기 어렵다. 이에 본 연구에서는 시각적 모델을 토대로 최대공약수와 최소공배수를 구하는 과정에서 의미를 강조한 지도방안을 도출한 후 4학년 1개 학급을 대상으로 수업을 실시한 결과를 분석하였다. 구체적으로 검사지와 면담을 바탕으로 학생들의 사고과정을 분석하였고, 추가적으로 현행 수학교과서로 약수와 배수를 학습한 5학년 학생들과의 차이를 살펴보았다. 분석 결과 최대공약수와 최소공배수를 구하는 과정에서 의미를 강조한 지도 방안은 초등학교 4학년 학생들이 최대공약수와 최소공배수를 구하는 방법을 개념적으로 이해하는데 긍정적인 영향을 주었다. 이와 같은 결과를 토대로 최대공약수와 최소공배수를 구하는 방법의 의미를 강조한 지도 방안에 대하여 시사점을 논의하였다.

  • PDF

초등학교 수학 교과서에 나타난 약수와 배수지도 방법 분석 (An Analysis of Teaching Divisor and Multiple in Elementary School Mathematics Textbooks)

  • 최지영;강완
    • 한국초등수학교육학회지
    • /
    • 제7권1호
    • /
    • pp.45-64
    • /
    • 2003
  • 1차부터 7차까지의 초등학교 수학 교과서에 나타난 약수와 배수의 지도 방법을 교수학적 변환론의 관점에서 비교-분석하였다. 1, 2차 교과서에서는 약수와 배수를 별도의 단원으로 구성하지 않고, 분수의 덧셈과 뺄셈, 곱셈을 주요 내용으로 하는 단원에서 분수의 통분과 약분 지도 내용 속에 포함시켜 약수와 배수를 지도하고 있다. 3, 4차 교과서에서는 새 수학 운동의 영향을 받아 약수와 배수가 분수의 내용과 독립되어 하나의 단원으로 설정되었고, 수 영역에 집합의 개념을 도입하여 수체제를 확립하면서 집합의 내용과 함께 다루어졌다. 5, 6, 7차 교과서에서는 약수와 배수가 분수 내용뿐만 아니라 집합의 내용과도 분리되어 지도되기 시작하였고, 특히, 7차 교과서에서는 학습자의 활동 자체를 통한 이해가 매우 강조되고 있다. 약수와 배수에 대한 지도 방법은 교과서 개편을 거듭하는 동안 수학적 체계를 갖추 기 위해 학습 요소의 정돈이 이루어졌고, 교수학적 변환 역시 교과서가 개편됨에 따라 점차 체계적인 형태를 갖추게 되었다.

  • PDF

소(少) 제수용 잉여수계 제산 연산기 설계에 관한 연구 (A study on the design of general division operator for the divisor with a small number in RNS)

  • 김용성
    • 정보학연구
    • /
    • 제7권2호
    • /
    • pp.19-28
    • /
    • 2004
  • 잉여수계를 사용한 연산기는 디지털 신호처리, 컴퓨터 그래픽 등에 있어서 여러가지 장점을 갖으므로 전용 프로세서 설계에 사용되고 있다. 그러나 크기 비교와 일반적인 제산에 있어서 단점을 갖는다. 본 논문에서 제안된 연산기는 곱의 역을 사용한 제산의 결과가 나머지를 갖는다면 현재 제수에 의해 산출된 몫의 최대 값보다 큰 값이 발생되는 조건을 반복연산의 종결조건으로 사용하였으며, 몫의 비교를 대응된 제수 값으로 대신하였다. 그러므로, 설계된 연산기는 작은 크기의 제한된 제수를 사용하는 제한점은 갖지만, 컴퓨터 그래픽의 스케일링 등에 적용하는 경우 연산기의 크기 및 속도가 우수한 제산 연산기로 사용할 수 있다.

  • PDF

ON THE STRUCTURE OF ZERO-DIVISOR ELEMENTS IN A NEAR-RING OF SKEW FORMAL POWER SERIES

  • Alhevaz, Abdollah;Hashemi, Ebrahim;Shokuhifar, Fatemeh
    • 대한수학회논문집
    • /
    • 제36권2호
    • /
    • pp.197-207
    • /
    • 2021
  • The main purpose of this paper is to study the zero-divisor properties of the zero-symmetric near-ring of skew formal power series R0[[x; α]], where R is a symmetric, α-compatible and right Noetherian ring. It is shown that if R is reduced, then the set of all zero-divisor elements of R0[[x; α]] forms an ideal of R0[[x; α]] if and only if Z(R) is an ideal of R. Also, if R is a non-reduced ring and annR(a - b) ∩ Nil(R) ≠ 0 for each a, b ∈ Z(R), then Z(R0[[x; α]]) is an ideal of R0[[x; α]]. Moreover, if R is a non-reduced right Noetherian ring and Z(R0[[x; α]]) forms an ideal, then annR(a - b) ∩ Nil(R) ≠ 0 for each a, b ∈ Z(R). Also, it is proved that the only possible diameters of the zero-divisor graph of R0[[x; α]] is 2 and 3.

A STUDY OF COFFICIENTS DERIVED FROM ETA FUNCTIONS

  • SO, JI SUK;HWANG, JIHYUN;KIM, DAEYEOUL
    • Journal of applied mathematics & informatics
    • /
    • 제39권3_4호
    • /
    • pp.359-380
    • /
    • 2021
  • The main purpose and motivation of this work is to investigate and provide some new results for coefficients derived from eta quotients related to 3. The result of this paper involve some restricted divisor numbers and their convolution sums. Also, our results give relation between the coefficients derived from infinite product, infinite sum and the convolution sum of restricted divisor functions.

ON DIVISORS COMPUTING MLD'S AND LCT'S

  • Blum, Harold
    • 대한수학회보
    • /
    • 제58권1호
    • /
    • pp.113-132
    • /
    • 2021
  • We show that if a divisor centered over a point on a smooth surface computes a minimal log discrepancy, then the divisor also computes a log canonical threshold. To prove the result, we study the asymptotic log canonical threshold of the graded sequence of ideals associated to a divisor over a variety. We systematically study this invariant and prove a result describing which divisors compute asymptotic log canonical thresholds.

ON THE DIVISOR-CLASS GROUP OF MONADIC SUBMONOIDS OF RINGS OF INTEGER-VALUED POLYNOMIALS

  • Reinhart, Andreas
    • 대한수학회논문집
    • /
    • 제32권2호
    • /
    • pp.233-260
    • /
    • 2017
  • Let R be a factorial domain. In this work we investigate the connections between the arithmetic of Int(R) (i.e., the ring of integer-valued polynomials over R) and its monadic submonoids (i.e., monoids of the form {$g{\in}Int(R){\mid}g{\mid}_{Int(R)}f^k$ for some $k{\in}{\mathbb{N}}_0$} for some nonzero $f{\in}Int(R)$). Since every monadic submonoid of Int(R) is a Krull monoid it is possible to describe the arithmetic of these monoids in terms of their divisor-class group. We give an explicit description of these divisor-class groups in several situations and provide a few techniques that can be used to determine them. As an application we show that there are strong connections between Int(R) and its monadic submonoids. If $R={\mathbb{Z}}$ or more generally if R has sufficiently many "nice" atoms, then we prove that the infinitude of the elasticity and the tame degree of Int(R) can be explained by using the structure of monadic submonoids of Int(R).

DIVISOR FUNCTIONS AND WEIERSTRASS FUNCTIONS ARISING FROM q-SERIES

  • Kim, Dae-Yeoul;Kim, Min-Soo
    • 대한수학회보
    • /
    • 제49권4호
    • /
    • pp.693-704
    • /
    • 2012
  • We consider Weierstrass functions and divisor functions arising from $q$-series. Using these we can obtain new identities for divisor functions. Farkas [3] provided a relation between the sums of divisors satisfying congruence conditions and the sums of numbers of divisors satisfying congruence conditions. In the proof he took logarithmic derivative to theta functions and used the heat equation. In this note, however, we obtain a similar result by differentiating further. For any $n{\geq}1$, we have $$k{\cdot}{\tau}_{2;k,l}(n)=2n{\cdot}E_{\frac{k-l}{2}}(n;k)+l{\cdot}{\tau}_{1;k,l}(n)+2k{\cdot}{\sum_{j=1}^{n-1}}E_{\frac{k-1}{2}(j;k){\tau}_{1;k,l}(n-j)$$. Finally, we shall give a table for $E_1(N;3)$, ${\sigma}(N)$, ${\tau}_{1;3,1}(N)$ and ${\tau}_{2;3,1}(N)$ ($1{\leq}N{\leq}50$) and state simulation results for them.