• Journal of Preventive Medicine and Public Health
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• 제37권1호
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• pp.44-50
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• 2004

Objectives : This study was conducted in order to investigate the professionalism, job stress and job satisfaction in western and oriental doctors in Korea. Methods : The authors conducted a survey using a self-administered questionnaire, conducted between August and September, 2001. The study subjects were 457 western doctors and 161 oriental doctors practicing at local clinics in Daegu City. Results : For the professionalism scale, the score for belief in service to the public of western doctors was significantly higher than that of oriental doctors (p<0.05) whereas the scores for sense of calling to the field and feeling of autonomy were higher in oriental doctors (p<0.01). For the job stress scale, the scores for work factor, and clinical responsibility/decision factor of western doctors were significantly higher than those of oriental doctors (p<0.01). Of the western doctors, 59.7% expressed satisfaction with their job as a doctor, 69.5% responded that the role of a doctor was appropriate to their aptitude, and 61.8% answered that they wouldn't consider other kinds of job even if offered. In case of oriental doctors, these responses were 83.1%, 82.5%, and 82.3%, respectively. Conclusions : The job stress scores of western doctors were higher than those of oriental doctors, but the job satisfaction was lower. The reasons for the above results are not clear. Further studies are required to understand the characteristics of job stress and job satisfaction in doctors.

• 영재교육연구
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• 제13권2호
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• pp.95-112
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• 2003

본 연구의 목적은 $\ulcorner$과학 영재의 진로의식 조사$\lrcorner$ 를 통해 대학에 입학한 과학 영재들의 올바른 진로 선택을 위해 제공해야 할 교육적 지원 사항들을 살펴보고자 함이다. 연구 대상은 1996년부터 2003학년도까지 8년간 KAIST에 입학한 신입생들이며, 전체 응답자의 수는 3,613명으로 입학생의 90%이상이 응답하였다. 조사 내용은 크게 3가지로 대학 입학에 관련된 사항이 5문항, 대학 생활 계획과 관련된 사항이 2문항, 대학 졸업 후의 계획과 관련된 사항이 2문항으로 총 9문항이다. 연구 결과, 과학 영재들은 자신의 흥미와 적성 및 관심 분야를 일찍 파악하고 개척하며, 일반 학생들에 비해 상당히 일찍 진로를 선택함을 알 수 있다. 그럼에도 불구하고 과학 영재들 또한 장래의 진로에 관해 가장 많이 고민하고 있다. 그러나 평소의 의논 상대로는 교사나 전문 상담가 보다는 친구나 선배, 혹은 부모님에게 의존함으로써 과학 영재들을 위한 체계적인 진로 지도 및 진로 상담의 부재를 여실히 드러내고 있다. 따라서 대학교 교육과정 속에 반드시 진로 선택 및 계획을 도와주는 과목이 포함되어야 하며, 학업뿐만 아니라 학생 생활 전반의 문제점에 관한 지속적인 상담과 생활 지도 체계가 마련되어야 할 것이다.

• Journal of Nutrition and Health
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• 제29권6호
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• pp.651-660
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• 1996

The purpose of this study was to examine and analyze the degrees and the influence factors of job satisfaction of dietitians working in hospitals in relation to performance of duty in their works and to provide effective management of hospital dietitians for high quality health and food service in hospital. The questionaire was prepared with reference to the previous studies on job satisfaction of dietitians working in hospitals throughout the nation. 201 dietitians in the country were surveyed. The period of research was from January 20 to February 28, 1995. The results are as follows. 1) In regard to the degree of job satisfaction of hospital dietitians, they showed the highest degree of job satisfaction in the relationships with fellow dietitians followed by worth and self-confidence, aptitude and interests, relationships with cooks, job stability, degree of recognition of the dietitians competence, supervision of the superiors, degree of application of professional knowledge, work load, wage level, degree of recognition of the importance of duty, cooperative relationships with load, wage level, degree of recognition of the importance of duty, cooperative relationships with doctors, degree of performance of clinical work, the number of dietitians, the prromotion system, and welfare system in that order. On the other hand, they showed the highest dissatisfaction with food service facilities. 2) The influence factors on job satisfaction are as follows. (1) Wage factor : Shorter weekday working hours and higher bonuses make greaster job satisfaction (R2=0.3115). (2) Working condition factor : Larger number of monthly holidays(R2=0.5142), shorter weekday working hours(R2=0.1077), longer previous food service experience and computer utilization (R2=0.1432) make greater job satisfaction. (3) Welfare factor : Welfare system (R2=0.4132) and promotion system (R2=0.1624) have to do with computer utilization. Job stability has to do with marital status and computer utilization (R2=0.1165). consequently, those married dietitians who use computers show higher job satisfaction. (4) Human relationship factor : Smaller mumber of patients receiving food makes greater job satisfaction (R2=0.1334). (5) Superivision factor : Shorter weekday working hours and larger number of monthly holidays make greater job satisfaction (R2=0.1709). (6) Achievement factor : Marriage, larger number of dietitians(R2=9.2293), age, larger number of monthly holiday, higher monthly wages and computer utiliazation (R2=0.1088) make greater job satisfaction. (7) Speciality factor : Marriage, longer current hospital tenure, higher position and working in seoul(R2=0.1142) make higher job satisfaction. (8) Job inclination factor : working in general hospitals rather than in oriental hispitals, working in seoul(R2=0.1776) and better bonuses(R2=0.1078)make greater job satisfaction. As a result, the following is suggested for the job satisfaction of hospital dietitions on the basis of this study : hospital dietitians can achieve miximum job satisfaction through smooth relationships with coworkers, and the responsible managers should improve welfare and working conditions for the job satisfaction of hospital dietitians.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제14권11호
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• pp.1041-1054
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• 2014

본 연구의 목적은 고등학생이 지각한 부모양육태도와 내현적 자기애가 학교생활적응에 미치는 영향력을 검증하는 것이다. 이를 위해 부산시에 소재한 4개의 인문계 고등학교 학생 580명을 대상으로 부모양육태도, 내현적 자기애, 학교생활적응 검사를 실시하였고, 최종적으로 524명의 자료가 분석에 포함되었다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 21.0을 이용하여 지각된 부모양육태도, 내현적 자기애, 학교생활적응의 관계를 알아보기 위해 상관분석과 학교생활적응에 미치는 영향력을 밝히기 위해 단계적 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학생이 지각한 부모양육태도와 학교생활적응 간에 유의미한 정적상관을 나타냈고 내현적 자기애와 학교생활적응 간에는 유의미한 부적상관을 나타냈다. 둘째, 학교생활적응의 하위요인 중 학교규범준수에는 부모양육태도의 하위요인 중 애정적인 부모양육태도가, 학업 및 성적에 대한 태도에는 성취적이고 합리적인 부모양육태도가, 학교생활흥미에는 성취적인 부모양육태도가 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 내현적 자기애의 하위요인 중 목표불안정이 학교생활적응 전체에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 내현적 자기애의 하위요인 중 목표불안정이 학교생활적응에 가장 큰 영향을 미쳤고, 부모양육태도의 하위요인 중에서는 성취적, 합리적 부모양육태도가 유의미한 영향력이 있었다. 이러한 연구결과는 고등학생의 학교생활적응을 위해서 다양한 부모교육과 목표설정을 안정적으로 도울 수 있는 프로그램 개발 및 상담의 중요성을 시사하고 있다.

• Journal of Preventive Medicine and Public Health
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• 제28권3호
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• pp.576-587
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• 1995

Authors purposed to observe activities of occupational health nurses and it's related factors, and to suggest the way that induct better occupational health nurses' activities with questionaire to 87 occupational health nurses who individually work as health manager in the plant. The questionaire included type of plant and number of workers, general characteristics, work conditions, activities, etc. Major findings are as follows. 1. 82.8% of occupational health nurses were third decade. 93.1% graduated junior college or college. And 82.8% were not married. 2. General work conditions: 40.2% were belonged to safety-health section, 98.85% were mere clerks. 60.9% worked less than weekly 44 hours, and an annual salary of 50.6 % was between 10 million and 14 million won. 3. Work condition related to health manager work: there was separated health care room in 94.3%, working period as health manager(occupational health nurse) was less than 5 years in 70.1%, 49.4% had the out-of-health manager work. In 87.4%, occupational physician was appointed, only 6.9% of them were full time, 52.9% of them worked little in the plants. The problems related to workers' health were discussed with industrial nurses in 88.5%. 4. Attitude for their work: 88.5% were thought that their work is important for workers' health care, 57.5% satisfied to work as health manager. In 51.7%, motive to being industrial nurse were the appropriate aptitude. 5. Activities: General medical care in 100% were carried out, in 97.7% works related to general health examination, in 100% works related to special health examination were carried. But works related to use of protective apparatus were carried out in 20.8%. 6. Factors related to level of activities: In cases who solved the health related problems by themselves, the level of activites was significantly higher than in others. In cases there were full time occupational physician, the level of activities was significantly lower. 7. Occupational health nurse's needs: 100% wanted regular education, 89.7% wanted the qualifying examination. As the results, author suggests that the right of self-control is given to occupational health nurses and the work of occupational physician is clearly defined for the induction of the better activities of occupational health nurses.

• 대한공업교육학회지
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• 제42권2호
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• pp.47-66
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• 2017

최근 사회적으로 인성교육의 필요성이 강조되고 있고, 이에 교원양성 단계에서는 교직 적 인성 검사를 실시하여 인성적 역량을 갖춘 교원 양성에 힘쓰고 있다. 특히 일반고에 비해 부정적 자아개념이 강하고 일자리 조기진입 비중이 높은 특성화고학생의 특성을 감안한다면 특성화고 교사는 일반고 교사에 비해 학생의 인성교육 함량에 더욱 관심을 기울일 필요가 있다. 따라서 이 연구에서는 특성화고 예비교사 대상의 사회정서학습(SEL) 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램이 특성화고 예비교사의 교직인성에 미치는 효과를 분석하였다. 이 연구에서는 ADDIE 모형을 활용하여 사회정서학습 프로그램을 개발하였고 개발된 프로그램은 총 6차시로 구성되어 있다. 연구 대상은 대전광역시 C 대학의 특성화고 예비교사 57인이며, 실험집단 27명에게는 사회정서학습을 통제집단 30명에게는 일반 교과교육 수업을 실시하였다. 이때 수업 내용은 1~2차시의 경우 '자기인식'을, 2~3차시의 경우 '자기관리'를, 4차시의 경우 '관계조율'을, 5차시의 경우 '책임 있는 의사결정'을, 6차시의 경우 '대인관계'를 다루었으며 평균적으로 90분의 수업이 진행되었다. 이 연구에서는 의도적 표집 방법을 이용하였기 때문에 집단 간 사전 점수의 차이가 사후 점수의 차이에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 사전 점수를 동일하도록 보정하는 공변량 분석(ANCOVA)을 활용하였고, 그 결과 실험 집단과 통제 집단의 교직인성 사후 점수는 유의미한 차이가 나타났다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제13권3호
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• pp.1054-1060
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• 2012

본 연구는 대학생의 진로자기효능감이 위험감수수준에 미치는 영향을 분석하고자 진로에 관련하여 능동적 직업탐색의 근본이 되어주는 진로자기효능감을 자기평가, 목표설정, 직업정보, 문제해결의 4개 항목으로 설정하였으며, 위험감수수준은 직업선택, 금전관리, 인간관계의 3가지 항목으로 설정하였다. 본 연구를 위한 설문조사는 2011. 11. 26.~12. 17. 까지 3주간에 걸쳐 서울과 수도권 그리고 지방에 있는 4년제 대학생을 대상으로 실시하였고 450부의 설문지를 배포하여 이 중 유효한 402명을 연구대상으로 하였다. 진로자기효능감 중에서 자기평가 항목은 금전관리위험감수수준이 높은 군이 가장 유의한 영향을 보였고, 문제해결 항목은 직업선택위험감수수준과 인간관계위험감수수준이 높은 군에서 가장 유의한 영향을 보였다. 직업정보는 위험감수수준 전 항목에서 부(-)의 영향력을 끼치며 위험감수 수준이 낮은 연구대상일수록 직업정보에 더욱 적극적인 영향력을 미친다는 연구결과가 나왔다. 본 연구는 취업을 앞둔 대학생에게 직업유형에 따른 위험감수수준이라는 개인의 직무에 대한 보다 세분화된 분석 자료를 제공하고 직업탐색에 가장 기본적인 요소인 진로자기효능감에 대한 새로운 검증이라는 데에 의미가 있다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제13권4호
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• pp.1728-1738
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• 2012

본 연구의 목적은 작업치료사의 소진과 전문직 자아개념 및 자기효능감 정도를 파악하고, 인구사회학적 특성과 전문직 자아개념, 자기효능감이 소진에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 작업치료 업무를 수행하고 있는 작업치료사 138명이었고, 2011년 10월 13일부터 11월 2일까지 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 작업치료사의 소진은 평균 2.12(범위: 0-6), 전문직 자아개념은 평균 2.64(범위: 1-4)이었고, 자기효능감은 평균 3.56(범위: 1-5)이었다. 둘째, 작업치료사의 일반적 특성에 따른 소진은 1일 치료시간, 토요근무, 적성, 종교에 따라 유의한 차이를 보였다. 셋째, 전문직 자아개념은 자기효능감과 정적 상관관계를 보였으며, 전문직 자아개념과 자기효능감은 소진과 부적 상관관계를 보였다. 넷째, 작업치료사의 소진에 영향을 미치는 주요 변수는 전문직 자아개념과 종교였다. 따라서 전문직 자아개념을 향상시키는 프로그램을 개발하여 작업치료사의 소진을 감소시키고, 작업치료 서비스의 질적 향상을 도모해야 할 것이다.

• 사상체질의학회지
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• 제12권1호
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• pp.37-47
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• 2000

작업자의 기질적 특성, 능력 등을 고려하지 않고 이루어진 작업들은 제조현장의 많은 문제점들이 되고 있으며 이런 결과들은 산업재해 및 직업병의 원인을 제공할 뿐만 아니라 제조경영 관점에서 품질 및 생산성 저하의 결과들을 초래하고 있는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 이와 같은 제반 문제점들을 해결하기 위해 중소기업의 작업특성과 사상체질간의 구명을 시도한다. 체질의 기존의 이론인 사상체질(태양인, 태음인, 소양인, 소음인)을 QSCC II와 한의사의 도움으로 실질적인 구분을 실시하고, 체질이론의 공학적 응용의 기존문헌을 고찰한다. 또한 본 연구에서는 농기계 전문생산 업체를 중심으로 특정 사상체질의 작업자 중심으로 주요 작업특성을 해석하고 그 결과 작업자의 체질에 따라 작업특성이 다르게 나타남을 알 수 있다. 한편, 실증적 연구로서 비디오 카메라로 촬영한 작업현장의 장면을 가상현실 장비 및 EEGs를 사용하여 체질변화에 따른 작업자의 뇌파효과를 조사한다. 조사된 뇌파 데이터를 통계분석 처리하여 그 다양한 뇌파 변화의 관계성을 보여준다. 최종 연구결과들은 추후 작업특성간의 비교 연구과정을 통해 기업의 생산성 향상과 품질 증진에 크게 공헌할 것으로 추측된다.

• 한국학교ㆍ지역보건교육학회지
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• 제2권2호
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• pp.57-78
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• 2001

The purpose of this study is to analyze hygiene education contents of elementary schools in Korea, USA, Japan and compare this and to provide with basic material present improvement method when hygiene education contents of elementary schools in Korea are organized. For this purpose the problems as following are selected centering on the hygiene education contents of the 7th education process in Korea and Japan and the hygiene text of public school in California, USA. First, this study tries to analyze the composition classified by 12 guidance contents each grade of hygiene education contents of elementary schools in Korea, USA, and Japan. Second, this study tries to analyze the composition classified by fields(physical, mental, social) of hygiene education contents of elementary schools in Korea, USA, and japan. As a result of the analysis and comparison on the matters stated above, the conclusion as following was gotten. First, as a result of searching the hygiene education contents system of elementary schools in Korea, USA, and Japan classified by 12 guidance contents each grade, the subjects which have good contents composition classified by class step by step were safe life and disease prevention. And the subjects such as growth development and health, physical fitness, drug use and health were weak and the parts such as consumer health and the careers concerned with are not dealt in the present education process of Korea at all. Second, as a result of analyzing the composition classified by fields of hygiene education contents of elementary schools in Korea, USA, Japan, all the three countries put great on physical part. And there are 57 units about mental part in USA, 27 units in Japan, only 17 units in Korea. And this fact reveals that there was lack of understanding about the need of mental part in Korea. This study tries to suggest improvement method as following through the study results stated above. First, as it is grasped in the analysis classified by guidance part of hygiene education contents, community and environment preservation, physical aptitude and stress management are to be emphasized more strongly and about the parts like consumer health and the persons concerned with hygiene new education programs as contents satisfying the need of age are to be inserted or complemented Second, because the hygiene education contents in Korea are still lack in comparing contents of mental parts compared with those of the two countries, the contents proper to the level and the requirement of learners to each grade are to be developed and complemented. Third, hygiene education units which were reduced in the 7th curriculum in Korea are lack compared with those in the two countries. Therefore, it is necessary that teachers should recognize the need of hygiene education so that the hygiene education can be separated and be taught out regularly.