• The Korean Journal of Physiology and Pharmacology
• /
• 제8권5호
• /
• pp.253-257
• /
• 2004

Schwann cells play an important role in peripheral nerve regeneration. Upon neuronal injury, activated Schwann cells clean up the myelin debris by phagocytosis, and promote neuronal survival and axon outgrowth by secreting various neurotrophic factors. However, it is unclear how the nerve injury induces Schwann cell activation. Recently, it was reported that certain cytoplasmic molecules, which are secreted by cells undergoing necrotic cell death, induce immune cell activation via the toll-like receptors (TLRs). This suggests that the TLRs expressed on Schwann cells may recognize nerve damage by binding to the endogenous ligands secreted by the damaged nerve, thereby inducing Schwann cell activation. Accordingly, this study was undertaken to examine the expression and the function of the TLRs on primary Schwann cells and iSC, a rat Schwann cell line. The transcripts of TLR2, 3, 4, and 9 were detected on the primary Schwann cells as well as on iSC. The stimulation of iSC with poly (I : C), a synthetic ligand for the TLR3, induced the expression of $TNF-{\alpha}$ and RANTES. In addition, poly (I : C) stimulation induced the iNOS expression and nitric oxide secretion in iSC. These results suggest that the TLRs may be involved in the inflammatory activation of Schwann cells, which is observed during Wallerian degeneration after a peripheral nerve injury.

• 한국조리학회지
• /
• 제19권2호
• /
• pp.76-92
• /
• 2013

본 연구는 외식 조리전공 대학생들이 형성하고 있는 주된 가치 지향성이 전공만족도와 진로성숙에 어떤 영향을 미치는지 그리고 전공만족도가 높으면 진로성숙에 도움을 주는지를 분석하기 위해 SPSS18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과 외식 조리전공 대학생들의 가치관은 전공만족도와 진로성숙에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 전공만족도는 진로성숙에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 실용주의 가치관은 전공만족도와 진로성숙도를 높이는 매우 중요한 요인이며, 사회인식 요인과 교과과정 요인은 학생들이 진로를 결정하는데 매우 중요한 요인인 것으로 나타났다. 따라서 대학생들의 전공만족도와 진로성숙도를 높이기 위해서는 학생들이 자아존중 가치관을 형성할 수 있도록 하는 올바른 가치관 교육이 필요하며, 외식 조리전공 대학생들에 대한 사회의 올바른 인식과 적극적인 관심, 그리고 학생들이 전공에 대한 흥미와 새로운 경험을 가질 수 있는 이론과 실기가 적절히 배분된 교과내용 및 교과과정 편성이 필요함을 시사하고 있다.

• 한국콘텐츠학회논문지
• /
• 제20권2호
• /
• pp.310-322
• /
• 2020

본 연구는 대학생의 학업스트레스가 전공만족도에 미치는 영향에서 자기효능감과 사회적지지의 영항도 함께 살펴보았다. 연구 대상은 B시 소재 K대학에 재학중인 학생 320 명을 대상으로 배부하여 295부를 회수하였으며, 그 중 불충분하게 응답한 4부를 제외한 291부를 최종 분석하였다. 전공만족도는 학업스트레스와 통계적으로 유의한 부적 상관관계가 있었고, 전공만족도는 자기효능감과 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있었다. 또한 전공만족도는 사회적지지와 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 있었다. 마지막으로 각 요인별 영향에 대하여 살펴본 결과, 학업스트레스, 자기효능감, 사회적지지가 전공만족도에 미치는 영향에 있어 사회적 지지에서 정보적지지를 제외하고는 모두 유의미한 값이 나타났다. 대학생의 전공 만족도를 높이기 위해서는 학업스트레스를 낮출 수 있는 요인에 대해 연구하고 그에 따른 프로그램을 개발하는 것이 필요하며, 자기효능감과 사회적지지를 높일 수 있는 교육방법과 프로그램의 개발이 필요하다. 이는 대학생들의 전공만족도에 긍정적인 영향이 있을 것으로 사료된다.

• 디지털콘텐츠학회 논문지
• /
• 제19권5호
• /
• pp.891-898
• /
• 2018

4차 산업혁명시대에서 그 중요성이 날로 증대하고 있는 소프트웨어의 핵심 교육 영역인 프로그래밍 언어는 논리적 사고 능력을 요구하고 있어 SW전공 학생들에게도 어려운 과목으로 인식되고 있다. 이런 어려움으로 인해 SW전공 학생이 프로그래밍 언어 입문 수업 도중 전공에 대한 흥미와 자신감을 잃고 전공을 변경하거나 학업 자체를 포기하는 상황이 발생하기도 한다. 본 연구는 SW전공자의 프로그래밍 입문 수업에 일반적으로 사용되는 C 언어 교육에 스크래치를 활용하는 수업 모형을 설계하였다. 이를 위해, C언어가 지원하는 프로그래밍 개념들 중 스크래치로 교육 가능한 개념들을 명확히 파악하고 그 개념들의 이해와 활용 능력을 배양하기 위한 스크래치 실습 예제들을 개발하였다. 본 수업 모형은 프로그래밍 개념들에 대해서 먼저 스크래치의 구현 방식 교육과 예제들을 통해 명확하게 이해하고 C언어로 교육 내용을 확장하는 절차를 지원하며 모 지방 사립대의 SW전공 신입생들을 대상으로 효과를 실험하였다.

• 한국간호교육학회지
• /
• 제10권1호
• /
• pp.20-32
• /
• 2004

Purpose: The purpose of this study is to investigate undergraduate nursing students' volunteering activities, volunteering motivation- needs, sociability and satisfaction in their major for those who take the social service activities, and to provide basic information for operating the credit system of social service activity as service-learning system. Method: This study is a descriptive study and the participants were 363 of 2nd- and 3rd-year students at a nurses' college in I City, who completed the basic course of volunteering, and the survey was conducted during April 2004. Result: The group who participated in counseling service as a volunteering activity was high in volunteering motivation-needs, sociability and satisfaction in their major. In the group who performed volunteering through circle activities, those who volunteered for children, who participated longer and who had an active attitude showed high volunteering motivation-needs. In the group who had volunteering activities during weekdays, those who took an active attitude toward volunteering showed high sociability. Those who were somewhat dissatisfied with volunteering activities, however, showed significantly high sociability. Satisfaction in the major, namely, nursing was higher in senior students, in those who participated in volunteering activities for the first time at college, those who had religion, those who are active in volunteering activities and those who were highly satisfied with volunteering activities. Considering that active attitude toward volunteering activities and high volunteering motivation-needs enhance nursing students' satisfaction in their major, it is necessary to upgrade the current volunteering activities to the level of service learning. That is, it is necessary to develop new service learning in nursing curriculum that utilizes volunteering activities as well as what they learn in major for community societies.

• Restorative Dentistry and Endodontics
• /
• 제37권2호
• /
• pp.68-73
• /
• 2012

Objectives: The purpose of this study was to assess the accuracy of Root ZX (J. Morita Corp.) according to the location of major foramen and open apex. Materials and Methods: 81 mandibular premolars with mature apices were selected. After access preparation, 27 teeth were instrumented to simulate open apices. 54 teeth were classified according to location of major foramen under surgical microscope (${\times}16$). The file was fixed at the location of apical constriction by Root ZX using glass ionomer cement .The apical 4 mm of the apex was exposed and photo was taken and the distance from file tip to the major foramen was measured by calibrating metal ruler on graph paper. The results were statistically analyzed using ANOVA and Scheffe test at p < 0.05 level. Results: Mean distance from file tip to major foramen was 0.308 mm in Tip foramen group (I), 0.519 mm in Lateral foramen group (II) and 0.932 mm in open apex group (III). Root ZX located apical constriction accurately within ${\pm}0.5mm$ in group I of 85.71%, in group II of 59.09%, and in group III of 33.33%. There was a statistically significant difference between group I and III (p < 0.05). Conclusion: Root ZX located apical constriction accurately regardless of location of major foramen. However, Root ZX couldn't find it in open apex. Clinicians have to use a combination of methods to determine an appropriate working length at open apex. It may be more successful than relying on just electronic apex locator.

• 융합정보논문지
• /
• 제9권10호
• /
• pp.144-153
• /
• 2019

본 연구는 뷰티관련 학과에서 보다 질 높은 교육과정을 통해 산업 현장에서 요구되는 전문화되고 경쟁력 있는 인재를 양성하고 뷰티전공 학생들의 진로결정 자기효능감과 전공만족도 및 직업가치관과의 구조적인 상관관계를 설문수집과 통계분석으로 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울과 경기도에 소재한 뷰티관련 대학의 뷰티전공 학생을 대상으로 일반적인 특성, 직업가치관, 전공만족도, 진로결정 자기효능감과 구직결정 자기효능감에 관하여 설문조사하였다. 그 결과 전공만족도는 직업가치관과 진로결정 자기효능감에 대하여 p<.001로 유의수준 .05에서 통계적으로 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. 직업가치관은 진로결정 자기효능감의 진로결정과 구직결정에 대하여 p<.001로 유의수준 .05에서 통계적으로 유의미한 영향이 있는 것으로 나타났다. 직업가치관은 전공만족도와 진로결정 자기효능감 중 진로결정에서 유의한 매개효과를 확인하였다. 따라서 전공만족도와 직업가치관이 진로결정 자기효능감에 있어 구조적으로 유의미하게 작용하는 요인임을 확인하였으며, 뷰티전공 대학생들의 진로결정 자기효능감에 영향을 주는 다양한 변수들에 대한 지속적인 연구는 반드시 필요하다고 사료된다.

• 문화기술의 융합
• /
• 제8권1호
• /
• pp.219-226
• /
• 2022

본 연구는 간호대학생의 전공만족도, 자기존중감, 직업가치관의 정도 및 상관관계를 확인하기 위한 서술적 조사연구로서, 간호교육을 위한 기초자료를 제공하기 위해 시도되었다. 연구대상자는 C지역 일개 대학의 간호대학생 224명을 대상으로 하였다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균표준편차, t-test 와 ANOVA, Pearson's Correlation Coefficients로 분석하였다. 연구결과 전공만족도는 전공결정시기(F=4.127, P=.004)에서, 자기존중감은 전공선택동기(F=7.384, P=<.001)에서, 직업가치관은 전공선택동기(F=5.023, P=<.001)와 가족 중 간호사의 유무(F=3.501, P=<.001)에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 간호대학생의 전공만족도, 자기존중감, 직업가치관은 유의한 양적 상관관계가 있었다. 본 연구결과를 통하여 간호대학생들의 전공만족도, 자기존중감, 직업가치관을 향상시킬 수 있는 교육훈련 프로그램 개발이 필요함을 제언한다.

• 융합정보논문지
• /
• 제12권2호
• /
• pp.221-230
• /
• 2022

본 연구에서는 뷰티 전공 대학생의 진로 의사결정 유형을 확인하고, 진로 준비 행동과 전공 만족에 미치는 영향에 대한 분석을 통해 진로 준비 행동의 향상을 목적으로 한다. 2021년 11월 1일부터 30일까지 진행하였고, 질문지는 총 485부를 분석 자료로 활용하였다. 연구 방법으로 빈도 분석, 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석, 다중 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과로 첫째 진로 의사결정 유형이 진로 준비 행동과 전공 만족에서 정적(+) 상관관계가 나타나 통계학적으로 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 합리적 진로 의사결정 유형은 의존 및 직관적 유형과 상관 관계가 있었으며, 진로 준비 행동으로 시간 노력, 능력 활동, 정보수집의 진로 준비 행동과 전공 만족으로 수업 만족, 교과 만족에서 모두 통계적으로 유의한 정적(+) 상관관계를 나타냈다. 셋째 진로 의사결정 유형 중 합리형과 의존형이 진로 준비 행동의 하위요인인 능력 활동에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

• 문화기술의 융합
• /
• 제8권4호
• /
• pp.27-35
• /
• 2022

본 연구는 간호대학생의 디지털 리터러시와 전공만족도 간의 LMS 학습효과의 매개역할를 파악하고자 J시의간호대학에 재학중인 241명을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 23.0을 이용하여 분석하였다. 연구결과는 간호대학생의 디지털 리터러시는 LMS 학습효과(B=.65, p<.001)와 전공만족도(B=.62, p<.001)에 정적인 영향을 주며, LMS 학습효과는 전공만족도에 정적인(B=.19, p<.001) 상관관계가 있어 간호대학생의 디지털 리터러시와 전공만족도의 사이의 관계에서 LMS 학습효과가 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 따라서 간호대학생의 전공만족도를 향상 시키기 위해서는 디지털 리터러시뿐만 아니라 LMS 학습효과을 향상 시킬 수 있는 프로그램의 개발과 적용이 필요하다.