Characteristics of Student-Generated Analogies, Mapping Understanding, and Mapping Errors on Saturated Solution of Scientifically-Gifted and General Elementary Students (포화 용액 개념에 대해 초등 과학 영재와 일반 학생들이 만든 비유의 특성과 대응 관계 이해도 및 대응 오류)
-
- Journal of Korean Elementary Science Education
- /
- v.28 no.3
- /
- pp.292-303
- /
- 2009