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A study on the stress, perfectionism, optimism and academic achievement of the scientifically gifted  

하종덕 (재능대학)
송경애 (건국대학교)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.14, no.1, 2004 , pp. 47-64 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to explore the differences in stress, perfectionism, optimism and academic achievement between the scientifically gifted middle school students and general students and the relationships between stress, perfectionism, optimism and academic achievement in these two groups. 154 scientifically gifted middle school students and 145 general students from C middle school in Inchon were participated in this study as subjects. The result of this study were as fellow; In case of the gifted group, perfectionism were higher than the comparative group. However, the stress of the comparative group was higher than the gifted group. The gifted groups felt less stresses than the comparative group. In case of the gifted group, optimism were higher than the comparative group. However, It is independent in the co-relationships stress, perfectionism, optimism and academic. achievement of the scientifically gifted and general students.
Keywords
perfectionism; optimism; academic achievement;
Citations & Related Records
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