• 대한영양사협회학술지
• /
• 제23권4호
• /
• pp.431-452
• /
• 2017

This study was conducted to investigate the effect dietitians' perceived organizational culture has on organizational commitment at hospital foodservices. A total of 382 dietitians working at general hospitals with 500 beds or more participated in the survey from January 16 to February 8, 2017. The result of perceived organizational culture showed hierarchical culture, rational culture, development culture, and group culture scored to be 5.29, 5.25, 5.15, and 4.97 out of 7, respectively. Differences in the perception of organizational culture and organizational commitment were observed according to the general demographics of subjects, but no significant differences were shown according to the general characteristics of hospitals. For organizational commitment perception, affective commitment (5.14), normative commitment (4.41), and continuance commitment (4.21) were identified. There were differences according to age, work experience at the present job, position, and education level by type of organizational culture. In terms of organizational commitment, there were significant differences in age, work experience at the present job, employment status, and possession of clinical dietitian certificate, position by type of commitment. A positive correlation between dietitians' perceived organizational culture and organizational commitment such as overall organizational commitment, affective commitment, and normative commitment was observed (P<0.01). Group culture, development culture, and hierarchical culture positively affected overall organizational commitment (P<0.001). Development culture, group culture, and hierarchical culture had positive effects on affective commitment, whereas rational culture had a negative influence. Development culture (P<0.05), group culture (P<0.001), and hierarchical culture (P<0.01) positively influenced normative commitment. Results suggest that it is necessary to develop plans for the improvement of rational culture, group culture, and development culture at hospital foodservice organizations.

• 대한가정학회지
• /
• 제45권10호
• /
• pp.21-31
• /
• 2007

The purpose of this study was to clarify the factors that characterize the fashion brand online communities that have a high participation rate among high school students, and to determine the impact of those factors on the high school students' commitment to the community, especially in relation to their demographics. The study was implemented through a descriptive survey method using an online questionnaire. The sample consisted of 301 members of online fashion brand communities operated on the Daum portal site. The data were analyzed by frequency, factor analysis, and regression analysis. The results are as follows: (1) Factor analysis revealed that the characteristics of a fashion brand online community are associated with three factors ; compensation/interest, interactivity, and information. (2) Regression analysis showed that the more compensation/interest, opportunity for interaction, and information the community provides, the more likely high school student members are to show a higher level of commitment to the community. (3) There was no difference in the effect of community attribute factors on the high school student members' commitment to the community according to gender. The group of students majoring in human and liberal education was the most influenced by the attributes of fashion brand online communities. The interactivity factor had a greater impact on the group of students majoring in art and physical education than on the other groups. The greater the use of the Internet, the greater the impact of community attributes on commitment. (4) In the process of developing an online community, marketers should fully consider the fact that information factors have the biggest impact on high school students' commitment to the community. Therefore, greater effort should be made to differentiate between community attributes based on high school students' majors and their amount of Internet use in order to motivate commitment to the community and brand loyalty as well.

• 한국과학교육학회지
• /
• 제34권7호
• /
• pp.657-666
• /
• 2014

본 연구에서는 과학 영재의 정의적 특성으로 중요하게 언급되고 있는 과제집착력 특성의 영역별 수준을 측정할 수 있는 루브릭을 개발하여 영재 판별에 대한 함의 점을 제공하고자 하였다. 과학 영재들이 과제집착력을 갖고 활동한 경험을 분석하여 탐색한 과제집착력 특성을 기반으로 과제집착력 특성의 영역별 수준을 측정할 수 있는 루브릭을 개발하였다. 제작된 루브릭을 적용하여 과학 영재들이 원인이나 원리를 깊이 있게 탐구했던 경험을 기술한 내용에 나타난 과제집착력 특성의 영역별 수준을 측정해보았다. 개개인의 특징에 대해 구체적으로 기술하여 과학 영재의 과제집착력 특성에 대한 이해를 높이고자 하였다. 본 연구에서 개발된 루브릭 형태의 측정 도구를 통해 학생들의 과제집착력을 효과적으로 측정해 볼 수 있다. 또한 루브릭을 학생들에게 적용할 때 그 수행 준거를 기반으로 학생의 특징에 대해 구체적으로 기술하는 것은 수준 판단의 근거가 되며, 그 학생의 과제집착력 특성에 대한 이해를 높일 수 있다.

• 경영과정보연구
• /
• 제31권3호
• /
• pp.185-222
• /
• 2012

본 논문은 이론적 공헌과 함께 실무적 시사점을 모색하기 위해 수행되었다. 연구의 목적은 강원도 택시회사의 택시기사들을 대상으로 내부마케팅활동이 택시기사의 직무만족과 조직몰입에 어떠한 영향을 미치는가를 파악하는 것이다. 즉, 내부마케팅활동의 주요 구성요소들인 교육훈련, 내부커뮤니케이션, 보상제도, 후생복지가 택시기사들의 직무만족과 조직몰입에 어떠한 영향을 미치는지를 분석함으로써 실무적 시사점을 찾으려는 것이다. 실증연구는 선행연구의 고찰을 통해 설정된 연구의 9가지 가설 및 연구모형을 바탕으로 195개의 표본을 통해 실행되었다. 연구의 결과를 살펴보면, 보상제도와 후생복지는 직무만족에 긍정적인 영향을 미치고, 교육훈련과 내부커뮤니케이션은 직무만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 택시 회사에서 직무만족에 가장 많은 영향을 미치는 내부마케팅의 요인은 후생복지와 보상제도 순으로 나타났다. 내부마케팅 활동이 조직몰입에 미치는 영향에 대한 분석 결과 교육훈련, 보상제도, 후생복지는 조직몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 내부 커뮤니케이션은 조직몰입에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 직무만족이 조직몰입에 미치는 영향에 대해 분석한 결과 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 이론적 시사점 실무적 시사점, 연구의 한계와 향후 연구의 방향을 마지막 부분에 제시하였다.

• 한국도서관정보학회지
• /
• 제46권4호
• /
• pp.471-491
• /
• 2015

본 연구는 창의인재교육 관점에서 고전문학수업에서 매체통합교육에 있어 매체풍부성과 매체경험이 매체유용성과 학습몰입과 어떤 상관성이 있는지 살펴본 것이다. 이를 위해 전국 234개 시군구의 향토문화 자료를 집대성하고 이를 디지털화하여 서비스하는 웹매체인 한국향토문화전자대전(www.grandculture.net)(향토DB)를 활용한 수업을 받은 418명의 고등학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 가설 설정, 타당도 검증, 인과모형을 도출하여 구조방정식을 분석한 결과, 향토DB의 매체풍부성과 학습자의 매체경험은 학습몰입에 주요한 영향임을 확인할 수 있었다. 또한 매체풍부성과 학습자의 매체유용성을 매개한 간접효과도 통계적으로 유의하였다. 따라서 향토DB와 같은 전국의 시군구 자료를 집대성한 웹매체의 적극적 발굴과 고전문학수업에서의 활용이 창의인재교육을 위한 매체통합교육에 유용함을 확인할 수 있었다.

• 한국병원경영학회지
• /
• 제25권2호
• /
• pp.25-44
• /
• 2020

Purposes: This study was to analyze the effects of organizational culture attributes on organizational effectiveness in newly established general hospital. Method: For this purpose, this study sampled 981 hospital employees working for E hospital opened on Apr. 1, 2019 in Seoul. A total of 981 questionnaires were distributed to them, and 888 ones responded to the survey, which had been conducted from Oct. 17, through Oct. 25, 2019. 793 responses were used for the final analysis. The data collected were processed using the SPSS 19.0K for descriptive statistics, T-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient and regression analysis. Findings: First, The type of organizational culture perceived most by hospital employees was 'hierarchy-oriented' (3.53) followed by 'relation-oriented'(3.33), 'task-oriented'(3.23), 'innovation-oriented'(3.19) and job satisfaction scored 3.13, organizational commitment scored 3.28 on their order. Second, 'Relation-oriented', 'task-oriented' and 'innovation-oriented' was positively correlated with job satisfaction and organizational commitment. hierarchy-oriented' was negatively correlated with job satisfaction and organizational commitment. Third, Factors that significantly influencing on organizational effectiveness in a newly established general hospital were as follows. Factors influencing job satisfaction included 'innovation-oriented', 'relation-oriented' and factors influencing organizational commitment included 'relation-oriented', 'innovation-oriented' and age. Practical Implications: In order to increase the organizational effectiveness of the E-General Hospital, it is necessary to gradually move from a hierarchica l-oriented culture to an innovation-oriented and relationship-oriented culture. Since age also affects organizational commitment, it is necessary to promote stability and growth by promoting the mentor-menti system for new members with a low level of experience and experience.

• 과학교육연구지
• /
• 제39권3호
• /
• pp.307-320
• /
• 2015

본 연구에서는 영재교육기관별 초등과학영재와 일반학생의 회복탄력성과 과제집착력을 비교하고 회복탄력성과 과제집착력은 어떤 상관이 있는지 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이 연구를 위하여 교육지원청부설영재교육원 초등학생 6학년 55명, 단위학교의 영재학급 초등학생 6학년 77명, 그리고 초등과학영재와 같은 지역의 초등학교 일반학생 5학년 147명을 연구대상으로 선정하였다. 회복탄력성 검사도구는 류형선(2013)의 검사도구를 일부 수정하여 사용하였고, 과제집착력은 신복진(2007)이 제안한 하위요인에 대한 검사도구를 각각 수집하여 구성하였다. 수집된 자료를 바탕으로 세 집단 간에 회복탄력성과 과제집착력의 차이가 있는지를 비교하기 위하여 일원분량분석과 $Scheff{\acute{e}}$ 사후검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 회복탄력성과 과제집착력에서 일반학생, 영재학급 초등과학영재, 영재교육원 초등과학영재의 순으로 회복탄력성이 통계적으로 유의하게 높게 나타났다. 그러나 회복탄력성의 하위요인에 대한 $Scheff{\acute{e}}$ 사후검증에서 영재학급 초등과학영재는 일반학생과 뚜렷하게 구별되지 않는 경우가 많았다. 둘째, 회복탄력성과 과제집착력 사이에 높은 상관이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 영재교육기관별 초등과학영재와 일반학생 간에 회복탄력성 및 과제집착력에 어떠한 차이가 있으며, 회복탄력성과 과제집착력의 상관관계 등에 대하여 논의하였다.

• 대한공업교육학회지
• /
• 제36권2호
• /
• pp.111-130
• /
• 2011

이 연구는 기술교사의 변화몰입과 기술교육혁신 요구, 커뮤니케이션 및 자기효능감의 구조적 관계를 구명하기 위한 것으로, 문헌연구와 조사연구에 의하여 수행되었다. 변인 간의 가설적 모형의 적합성을 검증하기 위해 카이자승, 근사치 오차평균제곱근(RMSEA), 적합지수(GFI), 조정적합지수(AGFI), 표준적합지수(NFI), 비교적합지수(CFI) 등을 활용하였다. 연구의 결과에 의하면, 첫째, 기술교육 혁신요구는 기술교사들 간 커뮤니케이션과 변화몰입에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 기술교사들 간 커뮤니케이션은 변화몰입에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자기효능감은 기술교사들의 변화몰입에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서, 기술교사들이 변화에 몰입하여 기술교육이 더욱 발전하고 활성화되기 위해서는 기술교사들 간에 활발한 커뮤니케이션이 이루어져야 하며, 무엇보다도 기술교사들이 기술교육의 현황을 분명하게 인식함으로써 기술교육 혁신의 필요성에 공감하도록 할 필요가 있다. 또한, 기술교사들의 자기효능감을 제고하기 위한 정책적인 노력이 있어야 할 것으로 판단된다. 기술교사들의 기술교육혁신 요구, 변화몰입, 커뮤니케이션, 자기효능감 등의 관계를 분석하기 위한 이 연구는 기술교육 분야에서는 처음으로 시도된 것으로 추후에 관련 연구가 이어져야 할 것이다. 특히, 기술교사들의 변화몰입에 영향을 미치는 체계적인 변인 도출, 기술교육 혁신을 성공적으로 이루어내기 위한 방안 등의 연구가 요구된다.

• 한국정보컨버전스학회논문지
• /
• 제7권2호
• /
• pp.1-5
• /
• 2014

본 연구에서는 스마트폰 특성과 서비스 품질이 몰입에 미치는 영향을 분석하고, 편리성, 오락성, 편재성으로 구성된 스마트폰 특성과, 상호작용성, 개인화로 구성된 서비스 품질이 정서적 몰입 및 규범적 몰입에 유의한 영향을 미치는 가를 검증하였다. 실증분석결과 스마트폰 특성 중 오락성은 정서적 몰입 및 규범적 몰입에 모두 유의한 영향을 미치고 있으며, 편재성은 규범적 몰입에 유의한 영향을 미치고 있다. 서비스 품질 중 개인화는 정서적 몰입 및 규범적 몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 이는 스마트폰 특성 중 오락성과 서비스 품질 중 개인화 기능을 강조하면, 정서적으로 규범적으로 몰입을 증가시킬 수 있음을 알 수 있다.

• 한국보육지원학회지
• /
• 제19권5호
• /
• pp.21-43
• /
• 2023

Objective: The purpose of this study is to reduce job stress among child care teachers and enhance the quality of child care by examining the mediating effect of job stress in the relationship between positive psychological capital and the organizational commitment of child care teachers. Methods: The subjects of this study were 560 childcare teachers in Gyeonggi-do, and 465 questionnaires were ultimately analyzed. Descriptive statistics, correlation analysis, multiple regression analysis, and structural equation model were analyzed using SPSS 23.0 and AMOS 23.0. Results: As a result of the study, first, positive psychological capital of childcare teachers showed a positive correlation with organizational commitment. Additionally, both positive psychological capital and organizational commitment showed a negative correlation with job stress. Second, the direct effect of childcare teachers' positive psychological capital affecting organizational commitment was significant, and the direct effect of job stress affecting organizational commitment was also significant. It was found that positive psychological capital of childcare teachers significantly influenced organizational commitment through job stress. Conclusion/Implications: Therefore, providing an educational program to help childcare teachers enhance their positive psychological capital and foster commitment to the organization can significantly contribute to the improvement of childcare quality.