• 산업융합연구
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• 제6권2호
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• pp.75-92
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• 2008

The study defines the concepts of coaching, analyzes coaching process, and the impact of manger coaching on organizational performance. From these studies, coaches constantly monitor the coaching process, motivate and direct when members unable to find a way. Effective coaches work with the infinite variety of issues which people face as they embrace change, and resist it, enabling them to confront their hopes and fears along the way. Especially, the impact of coach is crucial to improve the organizational performance.

• 산업융합연구
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• 제8권2호
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• pp.27-39
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• 2010

After reviewing the existing literature on team coaching, I propose a new model with two distinguishing features. The model (1) focuses on the functions that coaching serves for a team, rather than on either specific leader behaviors or leadership styles, (2) identifies the specific times in the task performance process when coaching inventions are most likely to have their intended effects.

• 유통과학연구
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• 제14권5호
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• pp.5-16
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• 2016

Purpose - This study was to empirically validate the mediating roles of psychological ownership and learning goal orientation in the relationships of managerial coaching behaviors and organizational citizenship behaviors/creative behaviors of employees. Research design, data, and methodology - A total of 270 employees in the Korean distribution industry were surveyed on-line, and the results were analyzed using confirmatory factor analysis and structural equational modeling. Results - The study confirmed prior research results that managerial coaching behaviors were related positively to employees' psychological ownership and learning goal orientation, both of which were associated positively with their organizational citizenship behaviors and creative behaviors respectively. It revealed the complete mediating effect of psychological ownership between managerial coaching and organizational citizenship behaviors and that of learning goal orientation between managerial coaching and creative behaviors. Conclusions - Psychological ownership was found to play an important role in the relationship between managerial coaching behaviors and organizational citizenship behaviors. It gives some practical implication regarding the higher turn-over intention rate of the distribution industry, in that promoting psychological ownership through managerial coaching behaviors could reduce the turn-over intention rate.

• Educational Technology International
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• 제17권2호
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• pp.273-305
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• 2016

The EBS teaching coaching program, '선생님이 달라졌어요' broadcasted about 30 dramatic teaching improvement cases. The TV program has gained great attention and been used widely as a good example for making some meaningful improvements in teaching. However, there has not been an attempt to research and gather the series beyond the individual coaching examples for the viewers (mainly teachers) to obtain more comprehensive educational insights of the results. This study, therefore, reviews the program and conveys how the overall coaching actually took place, examines changes in classrooms, and discusses the implications the results with theoretical foundations. The researcher selected 12 teachers' coaching cases among 30 ones. Then the reviewers reviewed the program with the 6 categories. According to the results, the coaching took place 6-8 months for each individual teacher. The common difficulty teachers shared was a big gap between teachers' effort for teaching versus 'students problematic behaviors' in class. The overall direction for the coaching solution was 'to improve the relationship with students' first rather than to mainly focus on teaching the content. Students changed and actively participated in the learning process when teachers improved their relationships with the students. The researcher discussed how building good relationships with students greatly affects the improvement in teaching with the 'Needs Hierarchy' and 'Brain Science' theories.

• 디지털융복합연구
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• 제15권1호
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• pp.559-569
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• 2017

이 연구는 유도지도자의 역할지각과 코칭행동 및 코칭자신감의 관계를 실증적으로 구명하는데 목적이 있었다. 이와 같은 연구목적에 따라 이 연구에서는 2016년 대한유도회에 등록된 기관의 지도자들을 모집단으로 설정하고 편의표집방법을 이용하여 223명의 표본을 수집하였다. 이중 불성실하게 응답하는 등 신뢰성이 없다고 판단되는 설문지를 제외하고 최종적으로 196명의 표본을 실제 분석에 사용하였다. 구체적으로 통계프로그램인 IBM SPSS Statistics v21과 IBM SPSS Amos v21을 활용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였으며, 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 유도지도자의 역할지각은 코칭행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유도지도자의 역할지각은 코칭자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 유도지도자의 코칭행동은 코칭자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

• 한국응용과학기술학회지
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• 제38권3호
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• pp.840-850
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• 2021

본 연구의 목적은 질적연구방법을 활용하여 스포츠 코치들이 어떠한 경험을 통해 코칭효능감을 느끼게 되었는지를 현상학적으로 탐구하고, 이를 통해 코칭효능감의 원천 요인을 도출하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 5년 이상의 경력을 가진 스포츠 지도자 15명을 유목적적 표집으로 선정하여 심층면담을 실시하였고, 수집된 자료를 전사와 코딩, 범주화와 의미화 등의 질적 자료 분석 절차를 통해 분석하였다. 분석 결과, 코칭 성공 경험, 사회적지지, 코칭 관련 선수 경험, 코칭 전문지식, 선수 피드백 등 5개의 요인으로 스포츠 코칭효능감 원천 요인이 도출되었다. 도출된 원천 요인들은 코칭효능감 발달을 위한 교육적 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제36권4호
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• pp.511-533
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• 2022

본 연구는 학생들의 자기 주도적 학습을 지지하는 CARE 학습 코칭 모델에 수학 교과의 특징 및 수학 교수·학습 과정을 반영함으로써 수학 교과에 적합한 학습 코칭 모델을 개발하고자 하였다. 본 연구에서 개발한 수학 학습 코칭 모델은 코칭을 적용해 나가는 '단계'와 '요소' 그리고 이를 수행하기 위한 '전략'이다. 수학 학습 코칭 모델은 '편안한 분위기 조성' 단계의 요소로써 라포, 신뢰, 상태관리, 수학 사전검사를, '인식의 개선' 단계의 요소로써 문제점 인식, 초인지, 재구조화, 주도성, 수학 학습역량을, '학습 몰입의 재각성' 단계의 요소로써 자기효능감, 학습 준비성, 확인(피드백)을, '임파워먼트' 단계의 요소로써 자발적 동기와 성공 경험을 배치하고 각각의 요소를 수행하기 위한 다양한 수학학습 전략을 제시하였다. 수학학습 코칭 모델은 수학 교사들이 학생들의 학습 동기를 유발하고 학생들이 학생 스스로 자신의 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕는데 활용될 수 있다.

• 한국융합학회논문지
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• 제8권7호
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• pp.323-330
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• 2017

유아시기 정서발달은 전반의 발달에 중요한 의미를 갖는다. 지속적인 마음 상태인 정서는 일시적인 마음상태인 감정의 인식과 처리가 핵심 자원이 되어 발달한다. 본 연구의 목적은 정서발달에 중요한 유아시기 감성인식 기술을 이용한 교사의 효율적인 감정코칭을 제안하며, 그 효과의 유의성을 정량적으로 검증하고자 한다. 교사2명, 유아 42명 피험자를 대상으로 기준 무자극, 행동코칭, 감정코칭, 감성인식 시스템 피드백 감정코칭 자극을 제시하였고 영상기반 집단의 행동 양과 유아 개별의 주관평가 그리고 Heart Math Tools을 이용하여 HRC (Heart Rhythm Coherence)을 측정하여 분석하였다. 결론적으로 유아의 주관평가, 영상의 움직임 양, HRC (Heart Rhythm Coherence)수치는 감성인식시스템 피드백 수업 시 긍정적인 유의한 차이를 보였다. 단 주관평가는 감정코칭과 감성인식 시스템 피드백과는 차이가 나지 않았지만 정량적인 데이터 유아의 행동 양에서는 그 양이 증가하는 결과를 확인하였다. 이는 유아의 주관적 반응에 미흡한 정보를 정량적 데이터로 보완 할 수 있으며, 기관에서 정서교육의 효과적 접근으로 감정코칭 교육 프로세스 시스템을 제안하며 아동 정서발달의 정량적 연구 활용이 가능할 것으로 사료 된다.

• 스마트미디어저널
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• 제5권2호
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• pp.8-14
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• 2016

본 논문에서는 캡스톤설계 수행시 지도교수가 효율적인 지도와 관리가 가능하도록 하는 캡스톤설계의 정형화된 수행 절차와 운영에 관한 코칭모델을 제안하였다. 코칭모델은 소셜네트워크서비스를 기반으로 하는 캡스톤설계의 효율적인 운영에 관한 코칭과 캡스톤설계 수행과 관리를 위한 절차에 관한 코칭으로 제안하였고, 목포대학교 컴퓨터공학과 학생의 프로그램학습성과 성취도 평가를 통해 제안된 코칭모델의 효율성을 입증하였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제18권9호
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• pp.260-272
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• 2018

본 연구에서는 간호사의 코칭리더십, 자기효능감, 직무열의, 혁신행동 간의 구조적 관계를 검증하고, 코칭리더십과 혁신행동의 관계에 있어서 자기효능감과 직무열의의 매개작용을 규명하고자 하였다. 울산의 대학병원 간호사를 대상으로 설문조사를 하였으며 240명을 대상으로 자료를 수집하였고 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 을 사용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 코칭리더십은 자기효능감과 직무열의에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 코칭 리더십은 혁신행동에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 자기효능감은 직무열의와 혁신행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 직무열의는 혁신행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 코칭리더십과 혁신행동 간의 관계에 있어서 자기효능감과 직무열의가 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 코칭리더십과 혁신행동의 제고를 위하여 자기효능감과 직무열의의 중요성을 논의하였다. 그리고 조직구성원의 적극적인 혁신행동을 이끌어내기 위해서 상사의 코칭리더십을 통한 조직구성원의 자기효능감과 직무열의를 향상시켜야 한다는 결과를 보이고 있다.