• Biomolecules & Therapeutics
• /
• 제25권6호
• /
• pp.659-664
• /
• 2017

Although lisdexamfetamine is used as a recreational drug, little research exists regarding its potential for dependence or its precise mechanisms of action. This study aims to evaluate the psychoactivity and dependence profile of lisdexamfetamine using conditioned place preference and self-administration paradigms in rodents. Additionally, biochemical techniques are used to assess alterations in the dopamine levels in striatal synaptosomes following administration of lisdexamfetamine. Lisdexamfetamine increased both conditioned place preference and self-administration. Moreover, after administration of the lisdexamfetamine, dopamine levels in the striatal synaptosomes were significantly increased. Although some modifications should be made to the analytical methods, performing high performance liquid chromatography studies on synaptosomes can aid in predicting dependence liability when studying new psychoactive substances in the future. Collectively, lisdexamfetamine has potential for dependence possible via dopaminergic pathway.

• 한국건축시공학회:학술대회논문집
• /
• 한국건축시공학회 2009년도 추계 학술논문 발표대회
• /
• pp.3-7
• /
• 2009

Construction projects are being the skyscraper and the large size by limited site condition and developing construction technology. Therefore, Steel structure work is steadily increasing caused by easy to work and structural safety. However, steel-frame work has the large incidence of heavy accident potentially. Recently a research group has recently developed newly designed self-supported steel joint for enhancing safety of steel erection work. Before applying the steel joint in a construction site, economic evaluation should be performed. Thus, we proposed the method for measuring economic efficiency of the new steel joint and verified economic feasibility of the steel joint method through a case study. As a result, Steel erection method using by self-supported steel joint showed economic rather than the one using by H-beams.

• 국제학술발표논문집
• /
• The 4th International Conference on Construction Engineering and Project Management Organized by the University of New South Wales
• /
• pp.229-233
• /
• 2011

Recently, the scale of buildings has been increasing because of the high-rise trend and complexity of underground spaces. A significant number of steel structures have therefore been adopted for building construction. Since workers need to work in high places to install steel beams, many industrial accidents easily occur during steel-frame work. Furthermore, considering the increasing trend of building steel structures, the safety of the workers during the steel beam erection work is of concern. To improve the safety, a new type of joint, located between the steel column and beam, which can eliminate the need for working at the elevated height during steel beam erection has been developed in Korea. Using the newly developed technology in the construction field, the safety performance needs to be evaluated. This study presented the safety evaluation approach for the newly developed technology from the literature review, and applied the method to a self-supported steel joint. The result showed that applying the self-supported steel joint improved the safety of the steel erection work in terms of working posture, working environment, and risk exposure time.

• 영재교육연구
• /
• 제23권6호
• /
• pp.1077-1098
• /
• 2013

자기주도학습을 암묵적으로 다루는 과학내용수업과 명시적으로 다루는 자율학습자수업으로 구성되어 있는 과학영재 프로그램에 참여한 중학생들에게 매 수업마다 평가의 일부로 수업에서 만족스러운 점을 서술하도록 하였다. 본 연구에서는 이 두 가지 수업에 대한 학생들의 평가에서 언급되는 자기주도학습 관련 요소들을 비교하였다. 첫째, 자기주도 학습 관련 하위요소의 대부분이 학생들의 평가에 언급되어 있었다. 수업 평가에서 만족스러운 이유를 조금이라도 구체적으로 서술한 경우, 거의 언제나 자기주도학습 관련 요소들을 포함하고 있었으며 분류기준에 있는 대부분의 하위요소가 언급되었다. 그러므로 대부분의 학생들이 자기주도학습 관련 요소들을 인식했고, 그에 대해서 만족스러워했음을 알 수 있다. 둘째, 두 가지 수업에 대한 평가에서 자주 언급되는 자기주도학습 관련 요소와 빈도에 차이가 있었는데, 자율학습자수업에 대한 평가에서 더 많은 요소들이 더 높은 비율로 언급되었다. 예를 들어 탐구기반 차원의 하위요소인 조별활동은 두 수업에서 동일하게 수행되지만, 자율학습자수업에 대한 평가에서 더 자주 언급되었다. 자율학습자수업 평가에서 더 자주 언급된 하위요소들로 인지차원에서 조직화, 계획, 점검, 동기차원에서 자아효능감과 성취가치, 행동차원에서 행동 통제 등이 있다. 한편 일반인지 차원의 하위요소인 지식의 정교화는 주로 과학내용수업 평가에서 언급되었으며, 동기차원의 하위요소인 목적지향은 두 수업에서 모두 많은 학생들이 언급하였으나 과학내용수업 평가에서 더 많은 학생들이 언급하였다. 따라서 두 가지 수업에서 학생들이 인식하는 자기주도학습 관련 요소들에 차이가 있으며 두 수업이 서로 보완적이며 두 가지 수업이 모두 필요한 것으로 보인다.

• 디지털융복합연구
• /
• 제19권10호
• /
• pp.189-194
• /
• 2021

본 연구는 직장인들의 부정적 평가에 대한 두려움과 자아존중감 사이에서 희망의 조절효과를 규명하는데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위하여 서울, 대전, 충청권에 소재하는 총 34개의 직장을 선정하여 설문조사하였고 수집된 설문지 중 불충실하게 응답지를 제외한 분석대상은 총 301부였다. 수집된 자료는 상관분석, 조절효과 회귀분석이 실시되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부정적 평가에 대한 두려움은 다른 변인한 유의한 상관관계를 나타내지 않았다. 그러나 나머지 변인 간에 유의한 정적인 상관관계를 나타내었다. 둘째, 조절효과 회귀분석 결과, 부정적 평가에 대한 두려움과 자아존중감 사이에서 희망 주도사고의 조절효과가 규명되었다. 그러나 희망 경로사고의 조절효과는 규명되지 않았다. 끝으로 본 연구를 바탕으로 부정적 평가에 대한 두려움으로 인하여 저하된 자아존중감을 높이기 위한 방안을 논의하였는데 구체적으로 희망을 활용한 프로그램 개발과 정책을 제안하였다.

• 한국콘텐츠학회논문지
• /
• 제22권6호
• /
• pp.701-711
• /
• 2022

본 연구는 불확실한 시장환경에서 기업의 과업 성과에 영향을 미치는 요인을 찾기 위해 상사 리더십과 동료의 정서적 지원이 성과평가 공정성과 자기효능감을 통하여 과업 성과에 미치는 영향 관계를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 기업 직원들을 대상으로 500부의 설문 자료를 수집하였고, Smart PLS 3.0을 사용하여 연구 가설을 검증하였다. 연구 결과 상사 리더십과 동료의 정서적 지원이 직원들의 성과평가 공정성에 개별적으로 정(+)의 영향을 나타내었고, 성과평가 공정성은 자기효능감에 정(+)의 영향을 나타내었다. 본 연구를 통하여 직원들이 받아들이는 성과평가 공정성과 자기효능감이 업무성과에 영향을 미친다는 것을 밝혀내서 후속 연구가들에게 이론적 토대를 제공해 주었고, 기업에서는 업무성과를 높이기 위해서는 인사제도인 성과평가 공정성을 관리하여 직원들의 도전 의식을 고취 시켜야 한다는 실무적 시사점을 제시하였다. 향후 연구에서는 본연구 결과를 바탕으로 과업 성과를 위해 조직이 갖추어야 할 요인에 대한 다양한 연구가 필요하다.

• 기록학연구
• /
• 제65호
• /
• pp.151-197
• /
• 2020

기록관리 평가제도는 『공공기록물 관리에 관한 법률』에 근거해 2007년 이래 국가기록원이 운영하는 제도이다. 공공기록관리 환경이 극심하게 변화하면서 이 평가제도의 방식에도 근본적인 제고가 필요하다는 인식이 확산되고 있다. 특히, 가장 역점을 두어야 할 부분으로 기관의 유형과 특성에 따른 맞춤형 방식이 요구되고 있다. 이 연구는 새로운 공공기관 기록관리 평가제도로서 기관의 자율적인 평가 역량을 강화하는 것을 기본 취지로 하는 자체평가 방식에 주목하였다. 자체평가 방식으로 변화해야 할 필요성을 평가대상 기관의 다양성, 기록관 조직 형태의 특수성, 기관 위계 등과 관련하여 설명하고, 기관 스스로 기록관리업무를 진단하고 업무수행 수준의 향상을 지향하는 체계로서 자체평가제도(안)을 설계하였다. 아울러 공공기관 기록관리 평가제도를 공공기록관리 실무에서 단계적으로 작동시키기 위한 평가항목 및 지표 개발과 단계적 적용, 법적, 운영적 측면들을 다루었다.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
• /
• 제24권2호
• /
• pp.174-182
• /
• 2005

The purpose of this study was to analyze the professionalism of elementary school teachers and to draw out factors which elementary teachers should try to improve their professionalism for environmental education. For the study, both Quantitative analysis and qualitative methodologies were applied: First, randomly selected 483 elementary teachers from Seoul and Gyeonggi self responded to 5 evaluation areas by Hungerford et al. (1994) to evaluate their environmental education professionalism through the use of five point Likert scale. Second, 2 elementary teachers' environmental classes were observed for the purpose of analyzing strengths and weaknesses in classroom instruction, and then the results of self-evaluation on environmental education professionalism and teacher professionalism as shown in the classes were compared. It was found that 483 elementary teachers including 2 teachers fer analyzing classroom instruction who performed a self-evaluation gave themselves mid-scores on the Hungerford et al.'s 5 evaluation areas. However, the result of self-evaluation did not correspond with the result of actual class observation and teacher interview. That is, the actual environmental classes conducted by 2 teachers did not seemed to reflect the evaluation areas which were the foundation of the study: the conceptual awareness, the investigation & evaluation, environmental action skills, and educational application. The results of this study can be used as the basis reference to develop teaching-learning program and in-service programs for professional development of teachers for successful application of environmental education in elementary school classes.

• 아동학회지
• /
• 제24권6호
• /
• pp.117-131
• /
• 2003

This study investigated the effects of Child Care and Teaching(CCT) practice on student teachers'(N=361) perceived Efficacy for Child Care an Teaching(ECCT), including relationships between ECCT and generalized self-efficacy. Instruments were the ECCT scale, the generalized self-efficacy scale, and self-evaluation concerning CCT. Research design consisted of pre-test, CCT practices. and post-test. Results showed that ECCT scores increased after CCT practice: ECCT was related with generalized self-efficacy and to self-evaluation concerning CCT. These findings suggested that CCT experience is important to student teachers' perceived ECCT, and ECCT, in turn, is a predictor of actual CCT behavior.

• 지역사회간호학회지
• /
• 제17권4호
• /
• pp.573-582
• /
• 2006

Purpose: To find out whether the self-care ability measurement used for visiting health care provide an appropriate standard to select service methods using a Delphi survey and to offer basic data that can improve the measurement. Method: A Delphi survey was done with 39 people consisting of theoretical professionals, field managers, and practitioners engaged in visiting health care. Result: It was found that items and weighted points in the currently used self-care ability measurement needed adjustment. Therefore, a modified evaluation standard was presented by domains, items and detailed items. Finally, the self-care ability measurement is composed of 4 domains, 11 items and 19 detailed items. Conclusion: This study is significant in that it presented an evaluation standard applicable directly to business practice by supplementing problems in the existing self-care ability measurement. This study suggests the need to develop various measurements for elderly households based on community.