• 한국정보전자통신기술학회논문지
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• 제8권4호
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• pp.299-309
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• 2015

본 연구의 목적은 유아교육기관 만족도에 따른 부모의 자아존중감과 양육스트레스에 미치는 영향을 분석하고자 한다. 연구대상은 경상남도 OO시의 유아교육기관 학부모 700명을 대상으로 2014년 9월 20일부터 10월 10일 까지 설문조사를 실시하였다. 분석방법은 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 다중회귀분석을 실시하여 유의수준 5%에서 검증하였다. 연구결과는 첫째, 부모의 유아교육기관에 대한 만족도가 부모의 양육스트레스에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 둘째, 유아교육기관 만족도는 부모의 양육스트레스에는 직접적인 영향을 미치지는 않으나, 자아존중감은 양육스트레스에 영향이 있는 것으로 나타났다. 부모의 자아존중감이 높고, 유아교육기관에 대한 만족도가 높으면 양육스트레스는 낮게 나타났다. 본 연구의 시사점은 부모의 자아존중감과 양육스트레스 개선에 기초자료가 될 것으로 사료 된다.

• 한국지능시스템학회논문지
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• 제15권2호
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• pp.245-250
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• 2005

인터넷의 급격한 발전으로 교육환경$\cdot$방법에 대한 새로운 패러다임 창출요구가 증가하고 있으며 전통적인 교육산업도 교육의 전 분야에서 이론 활용한 e-teaming이 많은 분야에서 도입되었고, 빠른 속도로 그 영역이 확장되고 있다. 이러한 e-learning 확산 노력에 힘입어 그동안 e-learning의 학습자 만족도에 대한 연구도 많이 진행되어 왔지만 기업체를 대상으로 한 연구가 거의 대부분이었고 고등학교를 대상으로 한 연구는 거의 없는 실정이다. 따라서, 본 연구에서는 이러한 배경을 바탕으로 고등학생을 대상으로 한 e-learning 교육만족도 평가를 위한 모델을 제안하고, 제안한 모델을 대상으로 퍼지구조 모델링법을 이용하여 고등학생의 e-learning 교육 만족도에 관한 의식구조를 분석하였다. 또한, 의식구조분석의 결과가 고려된 평가모델을 구축하여 e-learning 교육 만족도를 평가하고, 민감도분석을 통하여 e-learning 교육만족도 향상 방안을 제시 하였다.

• 한국지역사회생활과학회지
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• 제23권1호
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• pp.61-77
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• 2012

This study was carried out on hospitalized patients receiving diet therapy satisfaction and awareness of nutrition education in small and medium-sized hospitals in southern Gyeonggi area. By the face-to-face interview with questionnaire method, the survey was carried out on 150 subjects (99 males and 51 females). The patients (64.7% of males, 52.9% of females) heard the description of diet therapy without the aid of written manual. Patients were moderately satisfied by food that was rated based on these indicators: tastiness (2.45), saltiness (2.23), smelliness (2.23), and appetizing appearance (2.39) as a 4 point scale. Most of the patients (80.8% of males, 69.8% of females) wanted to continue diet therapy. The importance of diet was correlated with the tastiness, saltiness, and appetizing appearance of diet. And the help of dietitians' explanation was correlated with appetite. 55.6% of males and 35.4% of females received nutrition education before (p<0.05). The number of times nutrition education was received was once for male (33.3%) and three times for female (44.4%). Most nutrition education satisfaction that was calculated on a 4 point scale was well understood (3.03), recognized importance (3.44 for males, 2.78 for females) and help for disease management (p<0.01). Also they were satisfied with the explanation of disease (3.20). Nutrition education satisfaction was correlated positively with explanation about food related to disease, the current dietary treatment, how to prepare diet recipes, and dietitian's kindness, but negatively with satisfaction with explanation of diet therapy, and the description and help for disease management. In conclusion, the most important factor in practicing diet therapy was meeting with the dietitian. Intensive nutrition education after the patient's discharge is necessary for patients to continue diet therapy.

• 융합정보논문지
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• 제10권8호
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• pp.239-249
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• 2020

본 연구는 미용전공 졸업생 205명을 대상으로 미용교육과정 인식이 현장활용성, 직무활용도, 직무만족도에 미치는 영향을 알아보고 전공별 각 요인들의 차이를 분석하는 것을 연구목적으로 설문을 진행하였다. 연구결과 피부는 실습, 기타 전공은 기술적인 면, 실기 테크닉 및 현장감 있는 교육에 대한 요구가 가장 많았고, 모든 전공이 이론<실습 형태의 교육과정, 실습 위주 수업을 요구하였다. 미용교육과정 인식 및 현장활용성이 낮게 나타났고 자격증 교육과정, 직무활용도 및 직무만족도 인식이 낮게 나타났다. 미용교육과정 인식이 현장활용성에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈고(p<0.001), 교육내용은 직무활용도 하위요인과 직무만족도에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈다(p<0.001). 결론적으로 모든 전공에서 현장활용성, 직무활용도 및 만족도를 높이기 위해 실기교육 보완, 실습 비율 증가 등 교육과정 내용을 개선할 필요성이 있는 것을 알 수 있었다.

• 임상간호연구
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• 제26권3호
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• pp.285-295
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• 2020

Purpose: The purpose of this study was to develop and validate a education nurse specialist-led educational satisfaction scale for nurses working at comprehensive nursing care service wards. Methods: A methodological study was conducted. A total of 237 nurses working at comprehensive nursing care service wards in a general hospital participated in this study. The scale was developed through literature reviews, in-depth interview, development of preliminary items, verification of content validity, development of secondary items, evaluation of construct validity, and extraction of final items. Analysis included exploratory factor analysis, pearson's analysis, and reliability analysis using cronbach's α. Results: The education nurse specialist-led educational satisfaction scale for nurses working at comprehensive nursing care service ward consisted of 21 items. Two factors (critical thinking disposition and clinical competency) were identified which explained 63.5% of the total variance. Cronbach's α of each factors were >.95. Conclusion: The results suggested that the education nurse specialist-led educational satisfaction scale for nurses working at comprehensive nursing care service wards demonstrated acceptable validity and reliability. Items of the instrument can assess the level of satisfaction with regards to education led by education nurse specialist among nurses working at comprehensive nursing care service wards.

• 미래기술융합논문지
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• 제1권2호
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• pp.83-88
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• 2022

본 네일미용 교육에 관심을 가지고 참여하는 학생이 늘어나면서 오프라인 교육을 통한 상호작용 속에서 강사와 학생들의 유대관계 형성과 새롭게 등장한 4차 산업혁명에 따른 매체를 통한 교육과의 관계가 매우 중요하다고 판단되어, 네일미용 교육의 온·오프라인 서비스 품질과 만족도를 살펴보는 것도 매우 중요하다고 사료된다. 본 연구는 네일미용 온·오프라인 교육실태 및 서비스 품질과 교육 만족도에 관하여 조사하였으며, 연구 대상자로는 대전, 세종, 충남, 충북 그 외 지역의 10대에서 50대 이상의 남·여로 불특정 다수 319명을 대상으로 조사 도구는 설문지로 하였다. 수집된 자료 통계프로그램인 SPSS 27.0과 SPSS Macro 3.4를 이용하여 분석하였다. 연구 결과를 종합해보면, 네일미용의 온·오프라인 교육 인식이 서비스품질과 교육 만족도에 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이 연구 결과를 일반화하기에는 정확한 측정의 한계점이 있어 추후 연구에서는 조사지역을 확대하고 온·오프라인 네일미용 교육 수업의 만족도에 교사들의 만족도를 추가하여 비교 및 분석한다면 더 좋은 연구 결과가 있을 것으로 기대한다.

• 산업융합연구
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• 제21권4호
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• pp.145-155
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• 2023

본 연구는 체육교육전공 대학생들의 교사역량이 교과전공만족 및 진로결정에 미치는 영향을 구명하는데 주된 목적이 있다. 2022년 4월1일~4월 30일까지 경기도, 충청도, 대전 등에 있는 사범대학교 재학 중인 체육교육 전공자들을 대상으로 비확률 표집인 유의표집방법(pur-posive sampling)을 이용하여 표본추출 후 연구 참가자 400명을 표집으로 조사하여 최종 340명을 대상으로 교차분석을 시행하였다. 첫째, 교사역량은 진로결정에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 교사역량은 진로결정에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 교과전공만족은 진로결정에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 교사역량과 교과전공만족 및 진로결정 간에는 인과적 관계가 형성 되었다. 체육교육전공 대학생들의 교사역량이 교과전공만족 및 진로결정에 미치는 영향을 구명함으로써 향후 예비체육 교사들의 진로결정에 대한 기초자료를 제공하고자 한다.

• 한국생활과학회지
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• 제10권2호
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• pp.153-163
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• 2001

The purpose of this study was to find the relationship between the leadership type of the chief and the occupational satisfaction of a teacher as well as the desirable type to fullfill the educational purpose of pre-school institutes. The subject of this study were 191 teachers in private pre-school institutes. Halpin's "Leadership Behavior Description Questionnaire" and Paula Jorde Bloom(1989)'s "Early Childhood Job Satisfaction Survey" have been modified and used for this study. The results are as follows: First, the leadership types of the chief teacher is recognizing can be classified into effective leadership, initiating structure, consideration, and ineffective leadership. Second, in regard to the occupational satisfaction of teachers they are satisfied with occupation itself and relationship between people rather than pay, social stability, and the environment of working. Third, the relationship between the leadership types of the chief and the occupational satisfaction shows the meaningful difference and consideration among the leadership types indicates the higher satisfaction of teachers. On the other hand, the type of ineffective leadership shows the lower satisfaction. As a result, the type of leadership of consideration contributes to the satisfaction rather than the types of leadership such as effective, ineffective, and initiating structure.

• 한국지역사회생활과학회지
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• 제15권2호
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• pp.43-54
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• 2004

The purpose of this study is to examine the job satisfaction of teachers in urban and rural day care centers. The subjects of this study were 134 teachers in urban(n=68) and rural(n=66) areas. Participants completed an early childhood job satisfaction survey. The statistics used for this data were t-test, one-way ANOVA (Duncan's test), and multiple regression analysis. The study showed significant differences between urban and rural teachers' job satisfaction in the job itself, human relationships, and working environment. The job satisfaction of the teachers in urban day care centers was influenced significantly by the related variables: age of teacher, marital status, education level, educational career, capacity, number of classes, class size, working hours, and the age of the children in class. The job satisfaction of the teachers in rural day care centers was influenced significantly by the above variables. The important factors on predicting the job satisfaction of the urban day care teachers were found to be the age of teachers, educational career, education level, and number of classes. The important factors for predicting the job satisfaction of the rural day care center teachers were found to be the age of teacher, educational career, education level, number of classes and working hours.

• 한국프랜차이즈경영연구
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• 제15권1호
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• pp.43-60
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• 2024

Purpose: According to previous studies, customer experience had a significant effect on consumer behaviors. In this perspective, this study investigates the structural relationship among customer experience, resort use satisfaction, and customer behavioral intentions, with focus on the mediating role of resort use satisfaction. Research design, data, and methodology: Data collected from 361 individuals who had experienced the resort service were analyzed using SPSS 29.0 and AMOS 29.0, involving frequency analysis, HTMT, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis, and structural equation model testing. Result: Firstly, cognitive, and relational experiences had significant effect on resort use satisfaction. Secondly, resort use satisfaction had significant effect on customer behavioral intentions. Thirdly, resort use satisfaction had partial mediating effects in the relationship between customer experiences and customer behavioral intentions. Conclusion: This study academically confirmed the empirical link between customer experience and consumer behaviors. From a practical standpoint, it suggests the necessity of marketing activities that enhance customers' perception of their experiences, as well as resort use satisfaction and customer behavioral intentions, through systematic CS education and management of the physical environment.