• 한국도서관정보학회지
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• 제45권4호
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• pp.21-44
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• 2014

본 연구는 학교도서관에서 운영되는 방학독서교실의 운영 실태를 분석하여, 방학 중 독서교실의 체계적이고 효율적인 운영방안을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 경기도에 위치한 100개의 학교도서관 사서(교사)로부터 방학독서교실 프로그램에 대한 설문지를 수집하여 분석하였다. 분석 내용은 1) 방학 중 독서교실 프로그램을 운영하는지의 여부, 2) 독서교실 운영의 목적, 3) 독서교실 참여 대상, 4) 독서교실 운영을 위해 참여하는 사람, 5) 독서교실 프로그램의 구체적인 내용 등이다. 분석 결과, 방학 중 독서교실 프로그램은 대부분의 학교에서 운영하였고, 운영 목적은 학생들의 독서흥미를 고취시키기 위한 것이었다. 이에 근거하여 학교도서관의 방학독서교실 프로그램 운영 방안을 다섯 가지 측면에서 제안하였다. 본 연구 결과는 학교도서관의 방학독서교실 프로그램 개발과 운영에 도움을 줄 것이다.

• 한국도서관정보학회지
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• 제41권4호
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• pp.355-381
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• 2010

사회 환경 측면이나 도서관 현장에서 독서프로그램 담당 사서의 수요가 지속적으로 요구됨에도 불구하고 문헌정보학과에서는 독서관련 교과목 개설이 미비하며, 교육내용 또한 이론위주의 교육이 이루어지고 있다. 이에 본 연구에서는 독서교육자의 자질을 함양하기 위한 실무중심의 독서관련 교과목 교수-학습법을 개발하였다. 즉, 독서체험을 위한 자기주도적 독서 및 독후포트폴리오 제작활동과 실무 중심의 학습동기 유발 독서프로그램 운영과 도서관현장 연계 협동 프로젝트 수행에 대한 교수-학습법을 개발 적용하였다.

• 한국비블리아학회지
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• 제22권4호
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• pp.169-188
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• 2011

본 연구는 경기도에서 운영하고 있는 '노인 독서도우미' 교육 프로그램과 독서지도 활동이 이루어지는 방법에 대한 내용을 조사하는 것을 목적으로 한다. 노인독서도우미 프로그램의 운영 내용을 파악하기 위하여 경기도청의 프로그램 담당자에게 자료협조를 받았으며, 2011년 노인독서도우미 교육에 참가한 노인들을 대상으로 일반적 배경, 교육 참여 목적, 프로그램의 만족도, 개선방안 등에 대한 설문조사를 수행하였다. 설문지는 초급과정 136부, 중급과정에서 166부가 수집되어 분석에 사용되었다. 연구결과, 어르신 독서도우미 교육의 참여 목적은 일하는 즐거움, 자원봉사 등 개인의 문화적 활동이나 자아실현에 대한 의미가 강했으며 교육 프로그램과 독서지도 활동에 대한 만족도는 대체적으로 높게 나타났다. 개선되어야 할 점으로는 전문적인 내용의 교육, 활동기간의 연장, 지역아동센터의 적극적인 협조 등이 지적되었다.

• 가정과삶의질연구
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• 제28권1호
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• pp.119-130
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• 2010

The purpose of this study is to develop and evaluate a parent-child reading interaction program. Based on the importance of the parent-child relationship and the home literacy environment vis-a-vis the extent to which reading is encouraged, and with regard to the existing empirical research in this field, a five-session parent-child reading interaction program has been developed, targeting 18 parents with children enrolled in th lower grades of elementary school. The effectiveness of this program has been evaluated by a pretest and post test and then analyzed by a paired t-test. The findings are as follows: 1) Following the implementation of this program, there were improvements in scores related to the home literacy environment, the encouragement of reading, and the attitude of the child toward reading. 2) In addition, there was an increase in the level of the mother's "rational guidance" parenting while tendencies toward overprotective and hostile parenting traits declined. The importance of the parent-child relationship and home literacy environment concerning reading guidance was discussed.

• 한국문헌정보학회지
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• 제46권1호
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• pp.77-97
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• 2012

본 연구에서는 청소년을 대상으로 독서지도 프로그램을 실시할 때 성격유형별로 어떤 차이가 나타나는지 밝혀내고 이를 통하여 성격유형별 바람직한 독서지도의 방향을 제시하고자 한다. 이 연구를 위하여 초등학교 고학년생과 중학생을 대상으로 독서지도를 실시하면서 성격유형별 차이점을 관찰하고 이들에 대한 심층면접을 통하여 성격유형별 독서지도의 가능성을 탐색하였다. 독서지도 결과, 청소년의 독서 태도, 독서 성향, 결과물에서 성격유형별로 차이가 있는 것으로 나타났다.

• 한국비블리아학회지
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• 제23권1호
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• pp.195-214
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• 2012

본 연구는 지역아동센터에서의 아동을 위한 노인의 독서교육 활동이 어떻게 이루어지는지 그 효과가 무엇인지 파악하는 것을 목적으로 한다. 본 연구를 위하여 경기도 N지역에 위치한 14개 지역아동센터에서 노인독서도우미의 독서교육 활동 프로그램에 참여한 아동을 대상으로 설문지 조사를 수행하였다. 또한 노인독서도우미 활동에 대한 인식을 파악하기 위하여 지역아동센터의 종사자들과 개별 면담을 진행하였으며 독서수업이 이루어지는 과정을 관찰하였다. 연구 결과, 독서교육에 참여한 후에 아동의 독서흥미가 향상된 것으로 파악되었다. 또한 노인독서도우미의 활동에 대한 지역아동센터 종사자의 인식이 긍정적인 것으로 파악되었다.

• 한국문헌정보학회지
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• 제8권
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• pp.157-182
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• 1981

The purpose of present study is to investigate children's attitude toward reading, reading method, reading environment, reading volume, and then to compare the results obtained by sex, area and grade. The tool used in this survey was a questionaire designed specially by the investigator. The questionaire was distributed to 1339 children selected at the descretion of the investigator with due consideration of sex, area(large city, medium city and rural community) and grade (from 2nd grade of primary school to 2nd year of middle school). The results of this study are summerized as follows : 1) Regional difference was observed in respect of the followiug : Awareness on reading, motivation for reading, reading method, activity after reading, number of books collected, reading guidance, how to obtain books to read, monthly reading volume, and reading tendency. 2) Also difference by grade was observed in respcet of the following ; Activity after reading, reading guidance, monthly reading volume and reading tendency. The following conclusions have been made based on the results of the survey: 1) The children's attitude toward reading and reading method may be considered favorable while reading environment is not satisfactory yet. Especially, reading environment of school children in medium cities and rural communities is worse than that of large cities. 2) No difference by sex was observed in respect of attitudes toward reading, reading method, reading environment and reading volume while difference by sex was observed in respect of reading tendency. The followings are recommended based on the results of survey: 1) To establish and carry out a comprehensive program for the improvement of reading environment of the school children in medium cities and rural communities. 2) To improve and substantiate school library facilities and design a proper guidance program to have children utilize school library to the maximum extent. 3) To contemplate on the consolidated measures for reading behavior survey.

• 한국생활과학회지
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• 제21권2호
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• pp.165-180
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• 2012

The purpose of the study was to prove the effect of the "Picture Book Reading Program for Mothers" developed to enhance the language competence of married immigrant women and their children. Twenty immigrant mothers with three-year-olds were recruited, and they participated in an 8-week-Picture Book Reading Program developed by the reseacher. The REVT and U-TAP were used to measure linguistic abilities for mothers while PRES was used to measure their children's linguistic abilities. Lee(2004)'s "Effect of dialogic picture book reading teacher training program for toddlers" was used to measure the mother's and children's verbal and non-verbal behaviors. The results of the study were as follows: First, by participating in the PBRPM, the mother's linguistic ability as well as children's vocabulary and receptive language have increased. Second, by participating in the PBRPM in terms of mother-child interaction, mother's verbal behaviors to children (i.e. attention and inquiring) and children's verbal behaviors(i.e. responding and imitation) have increased. In conclusion, "PBRPM" for married immigrant women and their children proved to be effective in enhancing the language competence and verbal interactions between married immigrant women and their children.

• 한국문헌정보학회지
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• 제48권2호
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• pp.45-64
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• 2014

이 연구는 심리 및 신체적으로 성장단계에 있는 초등학교 6학년 어린이를 대상으로 에니어그램 성격유형을 적용한 독서지도를 실행하여 그 효과를 검증하는 것에 목적을 두었다. 에니어그램 성격유형을 적용한 독서지도의 심리적 효과를 검증하기 위하여 초등학교 6학년의 품성 및 인성발달을 위하여 필요한 심리요인들로서 자기격려, 자기효능감, 사회성을 본 실험연구의 검사도구로 채택하였다. 초등학교 6학년을 대상으로 에니어그램 성격유형을 적용한 독서수업을 실행하고 효과를 검증하기 위하여 2개 학급을 편의모집하여 각각 실험집단과 통제집단으로 배치하였다. 실험집단은 남학생 14명, 여학생 11명으로 구성되었으며 이들을 대상으로 프로그램을 실행하였다. 실험집단과 통제집단에게 자기격려, 자기효능감, 사회성 척도를 사용하여 사전 사후 검사를 실시하여 발달정도를 측정하였다. 또 실험집단에는 에니어그램 성격유형을 적용한 독서지도를 실험 처치하여 결과를 공분산분석(Anova)을 통하여 통제집단과 비교하였다. 결과적으로 실험집단에서 자기격려, 자기효능감, 사회성 모두 향상되었다.

• 아동학회지
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• 제27권5호
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• pp.123-141
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• 2006

The phonemic awareness program included construction of 45 activities emphasizing various sounds in speech and letter names using a storybook. The subjects were thirty 1st and 2nd grade low-income(15 experimental and 15 control group) children attending an after-school program in Seoul. Pre- and post-tests assessed children's reading, self-concept, and learning motivation. The experimental group children had rich opportunity to deal with and discuss sounds, syllables, phonemes, and the Korean alphabet names during storybook reading, games, and play over a 12 week period, while the control group children were provided with worksheets, subject tutoring, and homework guidance. Results showed that the phonemic activities were an effective and useful way to enhance children's reading ability, self-concept, and learning motivation.