Analysis of the Ability to Infer the Effects of Variables and Variable-Controlling Strategy in Middle School Students who experienced 'Thinking Science' Activities ('생각하는 과학' 활동을 경험한 중학생들의 변인 통제 전략과 변인의 효과를 추론하는 능력에 대한 분석)
-
- Journal of The Korean Association For Science Education
- /
- v.31 no.4
- /
- pp.587-599
- /
- 2011