Analysis of the Ability to Infer the Effects of Variables and Variable-Controlling Strategy in Middle School Students who experienced 'Thinking Science' Activities |
Lee, Sang-Kwon
(Chonnam National University)
Paek, Myeong-Hwa (Chonnam National University) Ree, Jong-Baik (Chonnam National University) Choi, Byung-Soon (Korea National University of Education) Park, Jong-Yoon (Ewha Womans University) |
1 | 김선자, 최병순 (2005). 변인 통제 문제해결 과정에서 나타난 초등학생의 실험설계 및 증거제시 특성. 한국과학교육학회지, 25(2), 111-121. |
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19 | 최병순, 최미화, 남정희, 이상권 (2002a). Thinking Scinece 프로그램의 적용이 중학교 1학년 학생들의 인지발달에 미치는 영향. 한국과학교육학회지, 22(3), 422-431. |
20 | 최병순, 한효순, 강성주, 이상권, 강순희, 박종윤, 남정희 (2002b). CASE 프로그램에 의한 중학생들이 인지가속 효과. 한국과학교육학회지, 22(4), 837-850. |
21 | 김영식 (1999). 학생의 인지 발달 수준에 따른 변인 통제 능력의 형성과 특수 전이 효과에 대한 연구. 한국교원대학교 석사학위 논문. |
22 | 김재우, 오원근, 박승재 (1999). 중학교 1학년 학생들의 탐구 문제에 대한 변인 판별과 통제. 한국과학교육학회지, 19(4), 674-683. |