• 공학교육연구
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• 제11권4호
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• pp.109-114
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• 2008

본 연구는 팀 중심의 과제 수행이 요구되는 종합설계과목의 협동학습에서 스스로에게 영향력을 행사함으로써 자율성과 책임감을 강조하는 셀프 리더십이 팀웍과 어떤 관계를 갖고 있는지를 조사하기 위해 수행되었다. 그 결과, 셀프 리더십은 팀웍과 유의미한 상관관계를 나타냈고, 셀프 리더십이 높은 학생들의 팀웍이 셀프 리더십이 낮은 학생들의 팀웍보다 더 높았다. 또한 셀프 리더십의 여러 전략들 중에서 특히 인지적 전략(자연보상을 주는 활동을 일에 도입하기, 일의 좋은 면에 초점 맞추기, 자연보상의 분별)이 팀웍에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 이러한 결과를 종합해볼 때, 공학교육과정에 셀프 리더십의 인지적 전략들을 학습할 수 있는 프로그램을 도입하는 것이 도움이 될 것으로 판단된다.

• 공학교육연구
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• 제20권2호
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• pp.19-30
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• 2017

This paper investigated how three representative domestic and international engineering education journals explored societal supports contributing to retention and persistence in engineering, especially among women. An integrative literature review of engineering education journals was carried out to identify the flow of research and practice of engineering education for females. The findings indicate that retention and persistence of women in engineering is closely relevant to issues of diversity management, collaboration competency, and self-leadership.

• 공학교육연구
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• 제14권3호
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• pp.9-14
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• 2011

본 연구는 협동학습에서 팀 프로젝트를 수행하는 공대생들을 대상으로 학습양식유형 및 셀프리더십이 팀 수행 성적과 어떤 관련성이 있는 지를 파악함으로써 협동학습 효과의 극대화를 위한 기초소양교육 프로그램을 구성하는 데 도움이 되는 기초정보를 제공하기 위해 수행되었다. 팀 수행 성적이 상, 하위 30%에 해당하는 집단 간에 학습양식유형의 분포를 비교한 결과, 상위권 집단의 약 70%가 수렴자와 적응자에 해당된 반면, 하위권 집단의 약 67%가 적응자와 분산자에 해당되었다. 또한 상위권 학생들의 셀프리더십이 전반적으로 높았고, 특히 자기관찰, 자기처벌, 자연적 보상, 성공적 수행 상상하기, 자기대화, 신념과 가정분석 전략을 더 잘 실천하는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언이 논의되었다.

• 한국융합학회논문지
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• 제11권12호
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• pp.253-259
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• 2020

본 논문은 리더십의 최근 연구 동향을 파악하는데 있다. 이를 위해 외국 학술 데이터베이스인 SCOPUS와 SPRINGER을 활용하여 리더십의 연구 동향을 파악하고자 한다. 분석결과, 전통적으로 많이 연구가 진행이 된 분야인 경영, 인적자원관리, 조직 등에서 연구가 많이 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 그러나 이 분야 외에도 최근들어 Nursing, Engineering, Computer Science, Education 분야에 대한 연구가 지속적으로 증가를 하고 있는 것으로 나타났다. 이는 리더십에 대한 연구가 기업과 특정 조직에서 뿐만이 아니라 다양한 학문 분야에서 중요해지고 있다는 것을 보여준다. 특히 리더십이 그 어느때 보다 중요해지고 있는 만큼 리더십의 연구가 많은 분야에서 관심을 가지고 연구가 지속적으로 이루어질 것으로 보인다.

• 공학교육연구
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• 제13권4호
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• pp.122-129
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• 2010

본 연구는 공대생들을 대상으로 창의적 문제해결유형별로 셀프리더십과 통제소재의 특성을 파악함으로써 문제해결능력과 과제수행을 증진시키고 효과적인 팀을 구성, 관리하는데 도움을 주기 위해 수행되었다. 창의적 문제해결유형의 3가지 차원(변화에 대한 지향, 일처리 방식, 의사결정의 중심)에 대해 각 차원을 구성하는 2가지 유형(혁신-개량, 외적처리-내적처리, 사람중심-과제중심)에 속하는 학생들을 분류하고, 문제해결유형과 성별에 따른 셀프리더십과 통제소재에 차이가 있는지를 알아보기 위해 이원분산분석을 실시했다. 문제해결유형의 주효과는 각 차원별로 다르게 나타났고, 성별의 주효과 및 성별과 문제해결 유형의 상호작용효과는 모든 척도에서 나타나지 않았다. 마지막으로 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언이 논의되었다.

• International Journal of Internet, Broadcasting and Communication
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• 제12권1호
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• pp.1-6
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• 2020

In this paper, we propose a new program for university student's IT leadership renovation. Automation and Artificial Intelligence(AI) are changing the nature of work. According to MGI report, they will change the skills needed in the workforce. Leadership is one of the skills needed more of in the future at workplace including IT industry. Leadership could be defined as having 5 level leadership. According to the 5 level leadership, a program was formulated to renovate university student's self-leadership, teamwork, team leadership and finally global leadership. We named the program as Stepping-Stone Platform for Student's IT Leadership Renovation(SSP-SLR). Each level of four stepping stones consists of one semester. Student can raise their leadership skills by the program step by step. Various instruction learning methodologies are adopted to the program, including Flipped learning which has been proved effective in many ways in the field of education recently.

• 공학교육연구
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• 제17권1호
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• pp.20-25
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• 2014

This study investigated the mediating effect of engineering design self-efficacy on the relationship between self-leadership and perceived team creativity. Participants were 110 engineering college students pursuing team projects. Engineering design self-efficacy showed complete mediation effects on the relationships between perceived team creativity and self-reward and evaluating beliefs and assumptions. Partial mediation effect of engineering design self-efficacy was found on the relationship between perceived team creativity and natural reward. Finally, limitations of this study and suggestions for future studies were discussed.

• 공학교육연구
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• 제15권5호
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• pp.3-7
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• 2012

Utsunomiya University started a 3-year project to develop an education program for postgraduate students to cultivate leadership spirits. The program is centered on a PBL in which each group of students is required to find an engineering or social problem themselves and start a project to solve the problem. Projects vary widely, from a straight product development to a summer program for children or local area development. Student groups are advised by senior engineers from industries. They give advice as to how a project should be managed and run, but will not give instructions. The PBL is compulsory for all students in the engineering master course students. The new education program also includes a series of lectures by engineers to show engineers' job, activities, and career in the industry. Internship programs are also provided, in which students will be given opportunities to actively apply their knowledge and skills to real engineering tasks offered by the industry. The students are expected to gain something more than just experiences.

• 한국안전학회지
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• 제38권6호
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• pp.79-87
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• 2023

This study focuses on safety behavior among research workers and investigates the factors influencing their safety behavior. The selected variables for examining their impact on researchers' safety behavior are safety leadership, safety climate, and safety motivation. Surveys were conducted to analyze the structural equation modeling among these variables. The results indicate that the safety leadership of research supervisors positively influences the creation of a safety climate in research laboratories. Additionally, the safety climate positively impacts research workers' safety motivation and behavior. Therefore, to enhance the safety behavior of research workers, it is necessary to strengthen safety leadership education to improve the safety leadership of laboratory supervisors. The laboratory can enhance its safety climate by implementing management policies and safety regulations, fostering communication among members, and providing safety education.

• 공학교육연구
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• 제12권3호
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• pp.13-20
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• 2009

본 연구는 진로결정수준과 진로준비행동에 기초하여 공대생들의 진로발달을 이차원적으로 유형화하고, 각 진로유형별(미성숙, 행동지향적, 진지하지 못한, 이상적 타입)로 셀프리더십과 자기효능감을 비교함으로써 공대생들의 진로상담 및 기초소양교육을 위한 프로그램 구성에 도움을 주기 위해 수행되었다. 진로결정에 대한 확신이 강하고 구체적인 준비활동을 활발히 하고 있는 이상적 타입이 셀프리더십 전략을 가장 효과적으로 사용하고 있으며, 자기효능감도 가장 높은 것으로 나타났다. 단계적 회귀분석 결과, 각 유형별로 개인의 진로와 관련된 인지적, 행동적 상태를 파악하여 진로와 관련된 방향감을 명확히 하고 구체적인 준비활동을 하는 데 도움이 될 수 있는 셀프리더십 전략들을 훈련하는 것이 유용할 것으로 판단되었다.