The Effects of Storytelling Science Classes Applying ARCS Strategy on Science Class Motivation and Scientific Attitude of Elementary School Students (ARCS전략을 적용한 스토리텔링 과학수업이 초등학생들의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 효과)
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- Journal of the Korean Society of Earth Science Education
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- v.8 no.2
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- pp.227-239
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- 2015