• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.94
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• pp.16-16
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• 1991

우리사회에서 차지하는 학생운동의 위상은 한 부문운동의 그것을 훨씬 넘어선다. 학생운동 이외의 다른 운동이 제대로 성장치 못했던 70년대 이전은 물론이고, 전체 민족민주운동의 역량이 상당히 발전된 80년대 이후에도 학생운동은 여전히 우리사회를 움직이는 중요한 추동력이 되고 있다.

• Journal of the Korean Data and Information Science Society
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• v.20 no.1
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• pp.139-148
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• 2009

The present study was conducted for analyzing changes in physique of at menarche of athletic and non-athletes. The maximum growth age of height and weight during menarche was not different between non-athletes and the athletes. Second, among non-athletes, those who had menarche late were taller and heavier than those who did early, and among the athletes, those who had menarche late were taller but lighter. The development rate of height was higher and the development duration was longer in the athletes than in the non-athletes. The development rate of weight was similar between the non-athletes and the athletes, but the maximum rate was higher in the athletes.

• The Southeast Asian review
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• v.24 no.1
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• pp.1-43
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• 2014

1905년에 시작된 베트남 동유운동의 목적은 베트남의 젊은이들을 일본에서 공부시켜 독립과 근대화를 이끌 인재를 양성하는 것이었다. 그러나 1908년 일본 정부의 강제 출국 조치로 인해 동유운동이 중단됨으로써 목표했던 바를 이루는 데 실패한 것으로 평가되고 있다. 하지만 다른 시각에서 본다면 200여 명의 베트남 학생들이 수년간 유학을 한 결과가 어떠한 형태로든 베트남 근대사에 족적을 남겼을 것이라고 추측하는 것도 가능하다. 그간의 연구는 동유운동을 주도했던 판보이쩌우(Phan Bội $Ch{\hat{a}}u$)에 집중함으로써 학생들의 면면에 대해서는 크게 알려진 바가 없다. 이 연구는 당시 일본으로 유학했던 학생들에게 초점을 두어 그들이 누구인지 무엇을 공부했는지, 또한 당시 사회주의 사상 전파의 중심이었으며 아시아 각국의 혁명가들이 집결해있던 동경에서 학생들은 어떤 영향을 받고 어떻게 연계되었는지에 대해서 살펴보았다. 학생들 대부분은 동아동문서원이라는 중국인 유학생 예비학교의 특별반에서 일본어와 기초적인 초등교육 과목을 이수하는 데 그쳤고 단 세 명의 학생만이 군사예비학교인 진무학교를 졸업할 수 있었다. 즉 고등교육을 받은 학생은 전무했던 것이다. 강제 출국되기까지 그 기간이 짧았던 것이 가장 큰 원인임에 분명하지만 한편으로는 동유운동 자체가 철저히 준비되고 계획되지 않았던 점도 실패의 주요 원인으로 꼽을 수 있다. 특히 학생 선발에 대한 규정 없이 기본적으로 누구든지 수용함으로써 학생들의 절대다수가 10대 초중반이 되는 결과를 낳았다. 이는 독립과 혁명을 위한 인재 양성이라는 취지와 관계없이 다수의 학부모들이 동유운동을 단순히 자녀교육의 수단으로 이용했기 때문이다. 또한 이들을 입학시킬 학교 섭외조차 되지 않았고, 그 결과 전적으로 일본 내 조력자들의 호의에 의지해 동아동문서원에 설치된 베트남 학생들만을 위한 특별반에 만족해야 했다. 따라서 대부분의 베트남 학생들은 일본에서 공부했지만 실제로는 고립된 상태에서 외부세계를 경험할 수 없었고, 그렇다 하더라도 당시의 혁명적 사상을 이해하거나 수용하기에는 부족한 나이였다. 요컨대 동유운동의 실패는 그 기간이 짧았기 때문만이 아니라 그 짧은 기간 내에서도 교육의 질적 수준이 낮았다는 데에서도 그 원인을 찾을 수 있다. 일본에 유학했던 베트남 학생들의 전체 명단은 현재 실종된 것으로 보이며 다만 산발적인 정보를 종합하여 약 20여 명에 관한 성명과 간단한 정보를 파악할 수 있었다. 이 정보와 더불어 추후 더 많은 기록이 발굴된다면 베트남 현대사에서 그들의 이름이 등장하는지 다시 한 번 확인하고 재평가할 수 있을 것이다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.16 no.2
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• pp.164-174
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• 1996

본연구는 자유낙하 운동에 대학 학생의 개념을 이 개념의 역사적 변천 과정과 비교하여 분석하였다. 네 연령층(ll세,13세, 15세, 17세)으로부터 총 737명이 설문조사에 참여하였으며,설문에서 주어전 문항들은 자유낙하 운동과 관련하여 과거의 과학자(예를 들어, 아리스토텔레스, 임페루스 이론가, 갈릴레오)들이 고민하였던 핵심 문제를 반영하는 것이었다. 설문에는 세 문항이 포함되었으며,각 문항은 자유낙하 운동에 관한 세 가지 측면(즉,운동의 원인,낙하높이와 낙하속력의 관계,낙하 체의 무게와 낙하속력의 관계)에 각각 관련된 것이었다. 낙하운동의 원인에 대혜서, 전체 학생의 4.3%, 25.5%. 62.7%가 아리스토텔레스,임페루스스,갈릴레오적 관점을 각각 지닌 것으로 나타났다. 낙하높이와 낙하속력의 관계에 대혜서는,20.0% 와 29.0%의 학생들이 각각 아리스토텔레스와 갈릴레오적 관점을 지닌 것으로 냐타났다. 그리고 낙하체와 무게와 낙하속력의 관계에 대혜서는,19.0%,34.8%,42.2%의 학생들이 아리스토텔레스,임페루스,갈리레오적 관점을 지닌 것으로 나타났다. 개별 문항에서 부분적으로 임페루스적 관점으로부터 갈릴레오적 관점으로의 변화가 나타났으나,전체적으로 연령이 증가함에 따라 학생의 개념이 현대적 관점으로 변화한다고 판단 하기는 어려웠다. 그리고 본 연구로부터 학생의 개념과 그 개념의 역사적 변천 과정에 사이에 상당한 유사성과 함께 차이점이 존제함을 알 수 있었다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.46 no.1
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• pp.203-239
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• 2015

This research aims to present an archive on the management knowledge information resources of Student Independent Movement under the rule of Japanese Imperialism in a viewpoint document information and archives. This study consists of two aspects : a document investigation based on Student Independent Movement and knowledge information resource and in a practical examine based on the first departure of SIM, distribution of knowledge information resources, and their management. They are produced a various of document knowledge information and was formed knowledge information resource management and archives in a library, a newspaper office, Independence Hall, Nation Archives of Korea, and school media center. The result of this research was looked forward to help to R&D of knowledge information resource management in values and competencies for Student Independent Movement.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.19 no.1
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• pp.8-18
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• 1999

The purpose of this study is to investigate middle school student's conceptual change about Force and Motion by the courseware based on constructivism. It is well known to science educators that misconcrptions about physics concepts are hardly changed into scientific ones. So as to change student's misconceptions about force and motion, the courseware was developed through the analysis of students' conceptions. 20 students were tested before and after learning through the courseware. One of the questions was about the direction of force acting on the ball thrown in the air when it is rising, at the top, and falling. The other was about the magnitudes and directions of forces acting on a car when it is accelerating, in uniform velocity, and decelerating. The results are as follows: In case of vertical motion, all students had misconceptions before learning, but after learning 5 students(25%) have changed their ideas into scientific ones. In case of horizontal motion, 9(45%) out of 20 students who had misconceptions about force and motion have changed their ideas into scientific ones.

• Journal of Digital Convergence
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• v.17 no.7
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• pp.109-114
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• 2019

The purpose of this study is to analyze the phenomenon studies related to athletic continuity and school life satisfaction of the intellectually disabled students. According to the analysis, the integrated sports volleyball program has acquired athletic skills in the satisfaction of school life and maintained close friendship through cooperation. The participants of intellectually disabled students have been more flexible with the improvement of the physical education volleyball program, and they are affiliated with the school's cooperation, through a cooperative study. Therefore, through the integrated sports volleyball program, students with disabilities can overcome limitations and dissatisfaction with the athletic continuity and satisfaction of school life and achieve the integration they seek in the integrated education.

• Journal of Korean Elementary Science Education
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• v.33 no.4
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• pp.751-761
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• 2014

이 연구의 목적은 과학적 예상 과정에서 초등학생의 안구운동을 분석하여 과학적 예상의 인지전략을 발견하는 것이다. 예상은 관찰, 측정, 추론과 같은 기초 탐구 과정들을 통해 문제를 해결하는 중요한 탐구 능력이다. 6학년 초등학생 40명이 자발적으로 이 연구에 참여했으며, 과학적 예상 두 과제를 해결하였다. 예상 과제는 점진적으로 변화하는 모형의 다음 모양을 예상하는 것과 14일 간의 기온 그래프를 보고 다음 5일간의 기온을 예상하는 과제였다. 과학적 예상 과정에서 참가자들의 안구 운동을 기록하기 위해 SMI사의 안구운동 추적기를 사용하였다. 40명의 참가자들 중 15명(그룹 A)은 두 과제를 모두 해결하였으며, 17명(그룹 B)은 하나의 과제만 해결하였고, 8명(그룹 C)은 두 과제 모두 해결하지 못했다. 예상 능력이 높은 학생과 낮은 학생의 인지 전략의 차이를 규명하기 위해 그룹 A와 그룹 C의 안구운동을 비교 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 그룹 A는 짧은 시간 동안 문제를 읽고 문제의 주요어에 집중했으며, 단서들을 비교하고 경향성을 찾고 답을 재확인하는 활발한 움직임을 보였다. 그룹 C는 문제 자체를 이해하는데 긴 시간이 걸렸으며, 주요어와 단서를 찾지 못하고, 무의미한 짧고 빠른 도약 안구 운동을 보였다. 둘째, 그룹 A와 C의 안구 운동의 고정, 도약, 시선 경로를 분석한 결과, 6가지의 안구 운동 패턴이 나타났다. 셋째, 안구운동 분석결과를 토대로 참가자들의 인지 전략을 유동전략과 고착전략의 두 가지로 구분하였다. 본 연구에서 규명한 과학적 예상의 인지전략은 교사들이 과학적 예상의 문제 해결 단계에서 학생들이 겪는 어려움을 이해하고, 예상 능력을 향상시키는 프로그램을 개발하는 것에 도움이 될 것이다.

• Journal of Digital Convergence
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• v.15 no.11
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• pp.535-546
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• 2017

The purpose of The purpose of this study is to empirically investigate the relationships among achievement goal-orientation, sports confidence, and exercise commitment in university student-athletes. To fulfill this purpose, data were collected from 347 student-athletes enrolled in universities located in Seoul and the Gyeong-In area, and analysis thereof was carried out. Conclusion drawn from the performance of this study is as follows: First, university student-athletes' achievement goal-orientation has significant effects on their sports confidence. Second, university student-athletes' sports confidence has significant effects on their exercise commitment. Third, university student-athletes' achievement goal-orientation has significant effects on their exercise commitment. Fourth, sports confidence has indirect mediation effects on the relationship between achievement goal-orientation and exercise commitment in university student-athletes, and it was found that these factors had causal relationships. Therefore, the findings of this study show that university student-athletes' achievement goal-orientation plays an important role for their effective commitment to exercise, in the process of which sports confidence plays the role of a mediator, suggesting that psychological support as well as motor skill cultivation is necessary to enhance university student-athletes' performance.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.28 no.4
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• pp.302-315
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• 2008

Circular motion has been one of the most difficult concepts for students to understand. To facilitate for students to form scientific mental models about circular motion, this study developed 4M learning cycle teaching model based on the integrated mental model theory and strategies. For this study, fifty-three eleventh graders at a technical high school in Inchon were taught for 3 class hours. We conducted tests of basic physics concept and mental model of circular motion before, after, and two months after instruction. In results, we found that there were statistically significant improvement in the test of basic physics concept and mental model related with circular motion after instruction. Especially, this teaching model affected learning effectiveness of Correctness and Coherence of mental model.