• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.19 no.3
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• pp.1-17
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• 2007

The purposes of this study are to examine the adolescents' consumer knowledge and consumption behavior and analyze the factors affecting them. The sample of this study is 640 middle school students living in kyunggi province. The data are collected using structured questionnaires and analyzed by the descriptive statistics, t-test, One-way ANOVA and multiple regression analysis. The results of this study are as follows. First, the third grade students and the female students get higher scores in the consumer knowledge compared with the first grade and the male students. Other factors affecting the level of consumer knowledge are occupation of parents, education level of mother, household income and GPA. Second, the consumption behavior of students is moderately resonable and affected by sex and grade of students, education level of mother, household income, and GPA. Third, the adolescent's consumer knowledge affects their consumption behavior. The results of multiple regression analysis show that 4% to 9% of variances of sub categories of the consumption behavior are explained by the level of consumer knowledge. Since the consumer knowledge learned at schools is rarely transferred to the reasonable consumption behavior, the systematic and relevant consumer education considering the development stages of adolescents is required in the future.

• Journal of Korea Entertainment Industry Association
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• v.15 no.8
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• pp.379-388
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• 2021

This study was conducted to find out the appropriateness of knowledge and education of occupational therapists' community rehabilitation jobs for community care. A questionnaire was developed to find out the job knowledge level of occupational therapists working in the community and the appropriateness of school education and maintenance education, and the validity and reliability were verified through a preliminary survey. Based on the verified questionnaire, a survey was conducted on occupational therapists working in the community. As a result, overall, the average score was low in the level of knowledge about the job of occupational therapists engaged in the community and the appropriateness of school education and maintenance education. Through this study, we were able to know the necessary knowledge in the practice of community occupational therapy, understand the level of knowledge retention of occupational therapists working in the community, and learn about the appropriateness of school education and maintenance education. Referring to the results of this study, if a systematic education program related to community occupational therapy jobs is developed in existing medical institution-centered education, the job knowledge level of occupational therapists in the community can be raised. Amid the rapidly changing times and the pandemic of infectious diseases, additional research is needed on job-related knowledge and education corresponding to various occupations in charge of rehabilitation in the community.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.44 no.4
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• pp.577-603
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• 2009

The purpose of this study is to understand two geography student teachers' experience of practical knowledge on the geography classroom organization during their student teaching. I carried out a qualitative case study on the geography classroom organization and its practice. Data was gathered through participant observation and in-deep interview. The results are as follows: 1) I present portraits two pre-service geography teachers' lives, which represent typical case of intrinsic deep motivation and spontaneous interest in subject matter. 2) Their classroom are organized $9{\sim}14$ segment, its segment organizations in introduction close steps and main lesson step behave differently. The segment activities in close step behave most irregularly. 3) In the reflection rubric, the level of their reflection is middle, mostly concentrated on 'technical' or 'dialogue' level. On the basis of these findings, it can be concluded that a different way of understanding the relationship between knowing to teach and knowing about teaching is necessary.

• 한국어정보학회:학술대회논문집
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• 2016.10a
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• pp.205-210
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• 2016

인간은 문서전체를 읽지 않고 대표적인 단어를 보는 것만으로 정치나 스포츠 등의 분야를 정확히 인지할 수 있다. 문서 전체는 물론 부분 텍스트(단락)에 출현하는 소수의 단어 정보에서 문서의 분야를 정확히 결정하기 위한 분야연상어의 구축은 중요한 연구과제이다. 미리 분야체계를 정의하고, 각 분야에 해당하는 문서를 인터넷이나 서적을 통해 수집한다. 본 논문은 수집 문서의 분야를 정확히 지시하는 분야연상어를 수집하는 방법을 제안한다. 문서의 분야결정 시점을 고려하여 분야연상어의 수준을 정하였다. 인도네시아어의 분야연상어 사전을 자동으로 구축하기 위해 먼저 한국어로 구축한 분야 연상 지식을 추출하는 방법을 제안한다.

• Proceedings of the KAIS Fall Conference
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• 2008.11a
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• pp.138-143
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• 2008

지식경영을 위한 기업의 투자는 지속되고 있다. 그러나 기업의 규모, 업종, 시스템에 대한 이해도 등 여러 가지 분류에 따라 도입 방법, 규모가 상이하다. 지식경영에 대한 이해는 경제의 권력이 지식인에게 소유될 것이라는 피터 드럭커의 주장과 함께 관심이 극대화되었다. 그러나 지식경영이 경영성과와 상관성이 높지 않다는 연구결과도 있다. 본 연구는 이러한 현상을 실증적으로 분석하기 위해 한국의 중부권 내 제조업 중심으로 지식경영실천유형의 부호화 및 개인화의 수준을 분석하고 이러한 유형이 경영성과와 어떤 상관성이 있는지 평균분석, 상관분석을 통해 연구하였다. 경영성과의 측정 변수는 BSC의 재무적 관점, 고객 관점, 직무 관점, 학습 및 성장관점의 측정 변수를 활용하였다.

• Communications of Mathematical Education
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• v.15
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• pp.207-214
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• 2003

수학교육에서 학생들이 학습을 통하여 습득하여할 중요한 주제는 수학 지식과 수학을 다루는 인지적 조작 기술일 것이다. 특히 수학지식과 지식의 활용은 문제해결을 통한 학습에서 의미 있게 학생에게 나타나며 이를 통하여 수학 학습 동기를 강화하고 수학의 가치를 느끼게 한다는 점에서 중요한 의의를 갖는다. 대학수준의 수학교육과정에서도 문제해결은 중요한 수학교육의 중심 수단으로서 목적으로서 선언되어 있지만 실제 수업에서 잘 다루고 있지 못하다. 문제해결 지도에 대한 접근 방식으로 1950년대의 문제해결전략을 다룬 Polya, 1990년대의 메타인지적 접근을 강조한 Schoenfeld 및 최근의 여러 연구자들의 활발한 연구가 이어지고 있다. 본 논문에서 대학 수준의 문제해결 수업의 접근 방법을 소개함으로 문제해결 수업을 구현할 수 있는 지식을 제공한다. 특히 Schoenfeld의 문제해결 수업 모델은 수학 교육의 교실 수업으로의 구현 측면에서 갖는 다양한 함의를 제시한다.

• Annual Conference on Human and Language Technology
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• 2016.10a
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• pp.205-210
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• 2016

인간은 문서전체를 읽지 않고 대표적인 단어를 보는 것만으로 정치나 스포츠 등의 분야를 정확히 인지할 수 있다. 문서 전체는 물론 부분 텍스트(단락)에 출현하는 소수의 단어 정보에서 문서의 분야를 정확히 결정하기 위한 분야연상어의 구축은 중요한 연구과제이다. 미리 분야체계를 정의하고, 각 분야에 해당하는 문서를 인터넷이나 서적을 통해 수집한다. 본 논문은 수집 문서의 분야를 정확히 지시하는 분야연상어를 수집하는 방법을 제안한다. 문서의 분야결정 시점을 고려하여 분야연상어의 수준을 정하였다. 인도네시아어의 분야연상어 사전을 자동으로 구축하기 위해 먼저 한국어로 구축한 분야 연상 지식을 추출하는 방법을 제안한다.

• Journal of Scientific & Technological Knowledge Infrastructure
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• s.12
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• pp.86-89
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• 2003

변혁의 소용돌이 환경 속에서 국가의 잠재성장력을 가속화하고 지속적으로 유지하기 위해서는 국가차원에서 지식정보인프라와 지식정보시스템을 단계적으로 구축하는 것이 무엇보다도 시급한 과제이고, 구축된 시스템도 정부중심의 공급자위주 측면에서 벗어나 수요자 측면에서 지식정보를 생산.유통시키는 것이 바람직하다고 판단된다. 지식기반경제에서 과학기술정보의 역할은 대표적인 지식창출과 경쟁력 엔진으로 작용하게 될 것이고, 또한 엔진의 성능은 정보의 생산.유통.활용체제 시스템 수준에 의해서 좌우될 것이다.

• School Mathematics
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• v.14 no.2
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• pp.233-253
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• 2012

The purpose of the study investigate mathematics content knowledge(MCK) of prospective teachers in differential area. 70 prospective teachers were asked to perform six questions based on Cho's MCK (2010, 2011). The results show that depending on whether they experience any teacher education program, the level of prospective teachers' mathematics content knowledge may vary. In particular, prospective teachers struggled with an unfamiliar problem situations. We also found that prospective mathematics teachers have some difficulty in solving problem about the use of mean value theorem and derivative.

• Journal of dental hygiene science
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• v.15 no.6
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• pp.815-824
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• 2015

This study aims to figure out the current state of health insurance education provided to dentists and personnel in charge of insurance claim as well as the effects of experiences in education on their knowledge of health insurance standard and actual application. As a result of analysis on 100 data sheets related to dentistry and 100 data sheets related to personnel in charge of insurance claim (a total of 200 data sheets), following results were generated. Insurance claim personnels showed higher score than dentist in knowledge of health insurance standard and it was significant statistically. Knowledge of insurance claim personnel showed significant differences in educational experiences, in health insurance for the latest three years and average hours of education per session whereas that of dentists did not indicate any significant differences. The level of practical application of dentists was significantly different (p<0.05) according to experiences in insurance claim, and that of insurance claim personnel significantly varied (p<0.05) depending on age, experiences of insurance education and average hours of education. The longer average hours of education, the higher level of practical application. Experiences of insurance education turned out to affect on the knowledge of health insurance standard significantly (p<0.05) on the part of dentists and insurance claim personnel, and the level of experiences in insurance claim and knowledge of health insurance standard on the part of dentists and insurance claim personnel turned out to affect on practical application significantly (p<0.001). Judging from the result, continuous education needs to be conducted in order to enable dentists and insurance claim personnel to maintain the level of knowledge about health insurance and practical application.