• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2018.10a
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• pp.988-990
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• 2018

최근 증강현실의 관심이 높아짐에 따라 다양한 분야에 증강현실을 접목시키려는 시도가 일어나고 있다. 따라서 본 논문에서는 모바일 증강현실을 이용하여 이용자에게 차량 부품에 대한 정보와 간단한 정비 방법을 제공하는 시스템을 제안한다. 구현에 있어서 Unity 3D와 증강현실 라이브러리 Vuforia를 사용한다. 본 논문에서는 알고리즘의 복잡도가 낮고 안정적이며 구현이 간편한 마커를 사용하여 3D 좌표를 추출한다. 사전에 차량 각 부품에 맞게 마커를 제작하여 등록한 뒤 부착된 마커를 모바일 카메라로 인식하여 지정된 3D 좌표에 텍스트, 이미지 및 동영상을 띄워 제공한다. 이렇게 제작된 시스템은 어플리케이션 사용자에게 보다 직관적으로 자동차에 대한 정보와 간단한 정비 방법 등을 제공할 수 있으며 나아가 차량 정비 교육 등에도 충분히 활용 가능할 것으로 예상된다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.14 no.1
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• pp.30-39
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• 2014

The purpose of this study is to suggest the feasible strategies to vitalize e-learning through investigating the characteristics of e-learning and the evaluations of distance learners on online courses in the domestic universities in Korea. First, in order to accomplish this, 10 Universities and 17 Cyber Universities were selected to explore their characteristics and main projects of e-learning for the administration level investigation. Secondly, content analysis of the bulletin board systems(BBS) and in-depth interviews on distance learners in Cyber Universities were conducted for the user level investigation. The results revealed that Universities in Korea were focused on establishing mobile or smart campuses, diversifying online educational contents, enhancing online interactive systems, and educating e-learning system and smart device utilization. However, distance learners reported that mobile e-learning lacked stability when taking online courses despite its convenience for purpose of academic administration. In addition, distance learners requested the social application workshops to improve on their learning experience as well as the interactions among peers. Therefore, it is important to focus more on how to establish the education-oriented e-learning environment rather than how to implement the administrative projects to animate e-learning in the domestic universities in Korea.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.10 no.1
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• pp.119-127
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• 2006

This paper is designed to search the new alternatives to supplement the inconvenience of the traditional written ballot method which is executed every early semester to select the class board at the school. It is prepared on the based the results of the design and implement of the wired/wireless inter-working mobile electronic voting system where the students can participate in the real-time class board selection and the decision-making utilizing the mobile phones, PDA and PC they commonly have. It is time when we should consider introducing the electronic voting system, to minimize the students' inconvenience and the subsequent missing class, having to wait in the long line in the designated place to select the class board at every election season. This system enables the students to participate wherever they are other than the common place as well. Further, this research will provide the opportunity to think over the new school election culture in line with the age of Ubiquitous, as well as the useful means in the field to promote the active participation of the parents and students in the students' self-administration, decision-making necessary at the schools.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.17 no.3
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• pp.65-74
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• 2014

The purposes of this study were to analyze the mobile learning usages of adult learners and how their perceptions of the mobile learning affects their learning achievements in a cyber-university. 1,118 online adult learners who enrolled in a cyber-university in Korea were involved in this study and the data for their demographic information, mobile learning usages, the perceptions of mobile learning(self-efficacy for mobile learning, perceived ease of use, perceived usefulness, and learning satisfaction) and the learning achievement were collected. The main findings of this study were as follows. First, the subjects in this study showed higher participation rates in the mobile learning with recently introduced mobile devices compared to the results of previous studies. They also showed the need of more learning materials and video streamed lectures. Second, the higher-aged subjects showed relatively higher levels of perception of mobile learning compared to the lower-aged group. Third, the effects of the subjects' perceptions of mobile learning to their learning achievement seem to be limited. It was recommended to enhance the quality of the mobile learning especially considering the relationships between the perceived usefulness and the learning achievement.

• Electronics and Telecommunications Trends
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• v.22 no.3 s.105
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• pp.29-37
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• 2007

RFID 기술은 반도체 기술의 발전과 인터넷의 등장으로 인하여 지난 10여 년 동안 꾸준한 발전을 해왔으며 유통, 물류, 의료, 교육 등 다양한 분야에 적용되고 있다. 이는 향후 수 년 내에 거의 모든 물품에 태그를 부착하게 됨에 따라 유비쿼터스 환경 구축에 큰 기여를 할 것으로 기대된다. 이러한 RFID 기술은 저주파(LF), 고주파(HF), 초고주파(UHF) 및 마이크로파(M/W) 대역의 무선전파를 사용하며 각 대역의 전파 특성에 따라 동물추적, 교통카드, 물품관리, 전자화폐 등 다양한 분야에 선택적으로 적용되고 있으며, 단말기의 형태에 따라 고정형, 휴대형, 모바일 RFID 기술로 분류되고 최근에는 택시안심귀가서비스 등 휴대폰에 RFID 리더 기능이 결합된 모바일 RFID 서비스도 시범서비스를 선보이면서 우리 생활에 파고들고 있다. 또한 항만물류 관리 등과 같이 긴 인식거리가 필요한 능동형 RFID 기술을 포함하여 많은 연구와 실증실험, 시범서비스나 본사업이 이루어지고 있으며 최근에는 파렛, 케이스 단위가 아닌 물품 단위에 태그 부착을 위한 ILT 기술도 속속 선보이고 있다. 본 고에서는 시장전망이 가장 밝은 것으로 알려진 UHF 대역을 중점으로 RFID 기술을 살펴보고 이중에서도 모바일 RFID 기술을 포함한 수동형 RFID 기술, 능동형 RFID 기술 및 이와 관련한 표준화 동향을 알아본다.이를 활용한 응용 시스템에 대하여 간략히 살펴볼 것이다.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.10 no.12
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• pp.243-250
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• 2019

With the popularization of online learning, mobile learning and blended learning model, augmented reality technology is increasingly widely applied in the field of education today. This article stresses the necessity of applying augmented reality to education by summarizing the current situation and advantages of augmented reality technology in education. Next, the author proposes a new education system-"AR+E education cloud platform system". Last, the author proposes several inspirations for the design of AR-based education software according to the observation and interview of the behaviors and preferences of the respondents.

• Communications for Statistical Applications and Methods
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• v.18 no.3
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• pp.333-342
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• 2011

Many students in introductory statistics courses do not engage in learning under traditional classroom settings. A statistics instructor is often irritated by student behaviors such as sleeping, talking out of place, and acting bored or apathetic during lectures. The lecture and exercises in the computer laboratory should constantly compete with materials via the Internet to draw the attention of the student. To address problems in statistics education, we propose a digital nervous system in which a teacher and students can communicate with each other.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2021.05a
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• pp.240-243
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• 2021

Recently, there have been research results of applying Big data and AI technologies to the evaluation and individual learning for education. It is information technology innovations that collect dynamic and complex data, including student personal records, physiological data, learning logs and activities, learning outcomes and outcomes from social media, MOOCs, intelligent tutoring systems, LMSs, sensors, and mobile devices. In addition, e-learning was generated a large amount of learning data in the COVID-19 environment. It is expected that learning analysis and AI technology will be applied to extract meaningful patterns and discover knowledge from this data. On the learner's perspective, it is necessary to identify student learning and emotional behavior patterns and profiles, improve evaluation and evaluation methods, predict individual student learning outcomes or dropout, and research on adaptive systems for personalized support. This study aims to contribute to research in the field of education by researching and classifying machine learning technologies used in anomaly detection and recommendation systems for educational data.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2011.11a
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• pp.1017-1020
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• 2011

터치스크린은 키보드나 마우스와 같은 입력장치를 사용하지 않고, 스크린에 손가락, 펜 등을 접촉하여 입력하는 방식이다. 터치스크린은 정확성, 입력속도, 문자입력 등에서는 개선이 필요하나, 누구나 쉽게 입력할 수 있는 장점으로 인해 기존에는 현금인출기, 키오스크(Kiosk) 등 공공분야에서 주로 많이 사용되어 왔다. 터치스크린은 손가락을 접촉하는 것만으로 컴퓨터, 모바일 기기 등을 직관적으로 쉽게 사용할 수 있다는 것이 가장 큰 장점이다. 현재는 단순 터치스크린 환경을 넘어 동시 다중 입력이 가능한 멀티터치 환경의 터치스크린이 상용화 되면서 동시 다중 입력을 통한 어플리케이션들이 주목받고 있다. 본 논문에서는 동시에 입력한 여러 개의 아이템을 인식하는 방법을 다중 입력 패스워드를 통해 시뮬레이션 해보았다. 선택된 아이템으로 리스트를 구성하고 이를 동시 입력 단위로 사용함으로써 사용자 입장에서의 다중 입력의 정확성과 시스템 입장에서의 인식률을 높이고자 하였다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2015.01a
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• pp.329-330
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• 2015

최근 한류의 유행과 결혼 이주여성 등의 증가로 인해 다양한 첨단 미디어를 통하여 세계 각국에서 외국어로서의 한국어를 배우려는 학습자의 수가 증가하고 있다. 교수자와 학습자간의 교육환경은 다양한 학습미디어의 발전에 따라 학습자가 수동적인 자세에서 벗어나 능동적인 학습 방법으로 진화되고 있다. 특히 다양한 멀티미디어 기기와 관련 기술들의 발전은 기존의 교육방법론적 환경에서 벗어나, 새로운 기술에 기반을 둔 학습자 중심의 교육방법의 개선과 제시에는 현실적으로 고려해야하는 여러 사항과 문제점이 존재한다. 따라서 이 논문에서는 최신 기술에 기반을 둔 모바일을 이용한 엠러닝(M-Learning) 기반의 한국어교육 콘텐츠관리를 위한 시스템을 제안하고자 한다.