• Communications of Mathematical Education
• /
• v.20 no.1 s.25
• /
• pp.19-32
• /
• 2006

We study on administration system and teaching of R &E(Research and Education) in Korea Science Academy(KSA) laying stress on Mathematics project No.7. We analyze in detail administration system of R&E in KSA(for example, aim, human constitution, practical execution), and draw some meaningful suggestions in order to receive successful results in R&E of KSA. And we describe mathematical topics, problems, and results which are received by students of KSA in the process of R&E(project No.7).

• 전자공학회논문지 IE
• /
• v.48 no.1
• /
• pp.36-44
• /
• 2011

The purpose of this study was to develop the basic design principles for the engineering mathematics teaching model that supported college students to become collaborative problem solvers. For this purpose, the following four design principles were drawn from the steps of systems approach, especially with consideration of needs of engineering students, professors, curriculum and relevant research on mathematical education. As a result, the four design principles for the engineeering mathematics teaching model were drawn as follows: (1) Improve students' basic mathematical learning abilities through repetition and elaborative practice of the basic mathematical concepts and principles, (2) Develop students' problem solving abilities through collaborative projects or learning activities with peers, (3) Facilitate students' reflection and provide teacher's monitoring and prompt feedback during their learning process, and (4) Build up online learning environments that enable students to become self-regulated learners.

• Journal of Educational Research in Mathematics
• /
• v.20 no.3
• /
• pp.221-239
• /
• 2010

Attention to Korean perspective mathematics education has been increasingly paid m international academic meetings or international comparative studies. Personal or intuitive, vague explanation has been given based on limited literature or observations. This increasing attention and Jack of studies warrant the necessity of systematic researches on it. This article aims at clarifying the research issues in searching for Korean perspective on mathematics education and finding the starting point through discussion on mathematical modeling by teacher on researchers and researchers. Firstly, hypothetical perspective will be described. Secondly, Fourteen teacher educators' and seven researchers' opinion on it will be discussed. Findings imply that strong responsibility for Korean mathematics teachers to reveal theoretical aspects of mathematical knowledge, i.e., structure or essence, as well as to pursue efficiency and effectiveness in mathematics teaching and learning is the main aspect of Korean perspective on mathematics education.

• Education of Primary School Mathematics
• /
• v.19 no.2
• /
• pp.143-160
• /
• 2016

Despite the recent increasing interest in classroom expertise of teachers for gifted there has been lack of research on exploring or analyzing the components of classes for gifted tailored to the characteristics of each subject matter Given this, this study looked for the components of performance domain of classes for gifted in mathematics and then analyzed one teacher's 12 lessons in terms of the components. The features of the lessons included the establishment of classroom atmosphere by considering the characteristics of mathematically gifted students, the introduction of or expansion to mathematically enriched tasks, promotion to mathematically higher thinking, and emphasis of mathematical pattern, connections, and utility. This study is expected for researchers to provide a practical case on how to analyze elementary classes for gifted in mathematics. It also helps teachers who teach gifted students to develop professional vision of mathematics instruction and to increase their classroom expertise.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
• /
• v.10 no.4
• /
• pp.39-49
• /
• 2007

The purpose of this study is to provide analysis resources to develop high standard questions by analyzing item characteristics and item usability of 'Basic course of Information Technology' in the College Scholastic Ability Test, For the qualitative research, this paper analyzed content validity. For the quantitative research, this paper analyzed item difficulty, item discrimination, item reliability, and distracters. As a result of analyzing tests in 2005 and 2006, questions were equally extracted from educational contents. However, the standard of questions were in need of revision. The development of high quality contents in Vocational Education Section was needed in order to meet to the College Scholastic Ability Test standards. Therefore, it is required to develop various difficulties and acceptable distinguishable questions.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.11
• /
• pp.367-387
• /
• 2001

통계 수업에서는 실제 자료를 직접 다루는 활동이 있어야 하며 이것은 계산기 또는 컴퓨터가 있어야 한다. 계산기 기능만으로는 많은 양의 자료를 반복해서 다루는데 문제가 있다. 그렇다고 통계 응용프로그램을 사용하는 것은 통계의 원리와 과정을 배우는 것이 목적인 고등학교 통계 교육과정에 맞지 않다. 이러한 면에서 볼 때 Excel은 계산기적 기능과 통계적 기능을 모두 갖추고 있으며 또한 시중에 많이 보급된 장점도 있다. 통계문제를 처리할 때 Excel의 계산기 기능을 사용하여 교과서의 원리대로 계산한 후 Excel의 통계기능을 이용하여 검토해 봄으로써 향후 통계 응용프로그램을 다루는 기초를 쌓을 수 있다. 그러나 Excel은 적분기능이 없어 연속분포에서 적분이 필요한 경우는 MathView를 사용하였다. 제7차 고등학교 통계 교육과정의 내용을 Excel을 활용하여 지도하는 모델을 개발해 봄으로써 새 수학과 교과서 개발을 위한 기초연구를 제공하고자 한다.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.18 no.2 s.19
• /
• pp.217-238
• /
• 2004

본 사례 연구는 수학 교사로서 연구자가 학급에서 중간 정도의 학업 성적을 가지면서 특히 언어 영역이 상위의 학생이 수학 성적에서는 최하에 있는 수학 학습 부진을 보이는 한 여학생을 선정하여 매일 수학을 가르치면서 이 학생의 수학 학습의 부진 요인에 대한 해답을 찾고자 했다. 본 연구에서는 비구조화된 인터뷰, 관찰기록, 전화, 이메일, 부모와의 인터뷰이며, 객관적인 자료를 위해 수학 기본능력 검사, 수학 내신성적, 대학수학능력 모의고사, 진로탐색 검사 등의 자료를 수집하였다. 이렇게 수집된 모든 자료를 일기 형식의 연구 일지에 기록하여 이 학생의 변화에 대한 기록을 하였다. 본 연구에 따르면, 이 여학생은 낮은 지능과 잘못된 계열 선택, 기초학습 및 선수학습의 결손, 학교와 학급에 대한 부적응, 교사와 학생간의 부정적인 인간관계, 수학교과에 대한 불안감, 학습 실패 경험의 누적에 의한 자신감 상실, 학생의 능력 수준을 고려하지 않은 부모의 높은 기대치 등의 요인에 의해 수학 학습에서 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.19 no.4 s.24
• /
• pp.793-803
• /
• 2005

In this paper, we study the effectiveness of college mathematics education by counseling freshman. And we discuss the effectiveness that the college mathematics education can be promoted throughout counseling freshman and by teaching examples in engineering mathematics in courses of calculus and differential equation and linear algebra.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.19 no.1 s.21
• /
• pp.321-323
• /
• 2005

본 연구에서는 2004년 11월에 시행된 '2005학년도 대학수학능력시험 수리영역 가형' 의 문항을 분석하였다. 즉, 2-모수 문항 반응 모형에 근거한 베이지안(Bayesian) 1.0을 이용하여 문항의 난이도 및 변별도를 측정하였으며 고전검사이론 프로그램임 테스트안(Testan) 1.0을 이용하여 문항의 신뢰도 및 오답지 매력도를 구하였다. 이 결과는, 학생들이 어느 단원을 어려워하고 어떤 내용을 이해하지 못 하는지 그 원인을 찾을 수 있으므로, 교수-학습의 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
• /
• 2001.11a
• /
• pp.752-757
• /
• 2001

본 논문은 웹 상에서 자기 주도적 문제풀이 학습을 통하여 학습자가 자기 주도적으로 학습할 수학교과의 학습목표 및 내용, 관련된 학습자료를 탐색하고, 교수자나 다근 학습자와 서로 상호작용을 하여 문제를 해결하기 위한 원격강의 프로그램을 개발하고자 일반적인 멀티미디어 체계적 교수설계 모형을 기초로 웹 기반 코스웨어 설계모형을 제시하고 학습자 중심의 실시간 수학문제 풀이 원격학습 시스템을 구현하였다. 이는 웹 기반의 수학 코스웨어 및 텍스트 모드로 제작 설계되었으며 자기 주도적인 수학 문제 풀이 단계학습을 목적으로 한다.