• Title/Summary/Keyword: 교육 수행 정도

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Analysis on Knowledge and Skills for Information Security Professionals (정보보호 분야 직무별 필요 지식 및 기술 분석)

  • Jeon, Hyo-Jeong;Yu, Hye-Won;Kim, Tae-Seong
    • 한국경영정보학회:학술대회논문집
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    • 2008.06a
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    • pp.755-766
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    • 2008
  • 정보보호의 중요성이 확산되면서 국내 정보보호 산업의 발전과 함께 정보보호 전문인력 양성을 위한 노력이 다각도로 이루어져왔다. 특히 정보보호 인력의 질적인 양성을 위해서는 보다 체계적인 정보보호 교육 시스템이 필요하다는 전제 아래, 정보보호 분야 지식 및 기술 분석에 대한 연구가 활발히 진행되어 왔다. 본 연구는 정보보호 전문인력이 갖추어야 할 지식 및 기술에 대해 정보보호 주 직무군에 따른 차이를 분석하고 있다. 먼저 문헌고찰과 전문가 조사를 통해 55개의 정보보호 분야 전문지식 및 기술을 도출하였다. 55개 조사대상 기술 및 지식에 대해 현업에 종사하고 있는 정보보호 전문인력을 대상으로 정보보호 업무를 수행하기 위해 필요한 정도와 숙련 정도를 조사하였다. 최종적으로는 정보보호 분야의 4개 주 직무군에 따른 정보보호 전문지식 및 기술에 대한 필요정도 차이를 분석하였다. 이를 통해 직무수행에 필요한 지식 및 기술을 도출하고, 수행 직무에서의 수요에 기반하여 정보보호 분야의 훈련 및 교육 체계를 수립하는 데에 기여할 수 있을 것이다.

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보건관리대행기관 산업간호사의 업무수행과 직무만족도에 관한 연구

  • Jo, Dong-Ran;Go, Bong-Ryeon
    • Korean Journal of Occupational Health Nursing
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    • v.2
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    • pp.26-39
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    • 1992
  • 본 연구는 보건관리대행기관에 근무하는 산업간호사들의 보건관리업무실태 및 근무만족도와 이들간의 관계를 파악함으로써, 산업간호업무향상 및 효율적인 산업보건관리를 위한 기초자료로 제시하고자 시도되었다. 조사대상은 38개 보건관리대행기관중 24개 기관에 근무하는 산업간호사 118명중 97명을 대상으로 하였다. 연구기간은 '92년 5월부터 6월까지 설문조사를 실시하였으며 그중 89명이 설문에 응답하여 이를 분석 대상으로 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보건관리대행기관의 간호사는 산업간호사의 일반적 특성과 비교해볼 때 기존 산업간호사와 유사하였다. 그러나 법정휴가를 받는다는 간호사가 59.1%로 더 낮았다. 둘째, 보건관리대행기관 산업간호사의 담당사업장수는 법적으로 30개 사업장, 2,000명의 근로자를 담당하도록 되어있는데 조사결과 법적기준인 보건관리사업장의 수를 담당하는 간호사는 57.1%를 차지하였고, 담당 근로자 수로 볼때는 2,000명이하가 29.8%를 차지하여 많은 산업간호사가 법적인 기준을 초과하여 산업보건관리를 대행하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 보건관리대행의 방문방법으로 교통편은 대행 기관차량을 이용하며, 간호사 혼자 산업장을 방문하는 것이 대부분으로 나타났고, 방문횟수는 100인미만이 월1회, 100인이상이 월2회로 규정된 것과 비교해보면 규정을 따르는 곳이 100인 미만의 경우 97.4%, 100인이상의 경우 86.4%였다. 또한 의사나 위생사는 방문을 안하거나 년1-5회 방문하는 것으로 나타나 보건관리대행의 주제공자는 간호사인 것으로 냐타났다. 또한 사업장 방문시 업무수행장소는 휴게실이나 사무실이 87.5%, 현장이나 수위실에서 하는 곳이 70.5%나 되어 뚜렷이 업무를 수행할 장소가 마련되지 않은 실정을 나타냈다. 네째, 보건관리대행에 근무하는 산업간호사의 애로사항은 사업장내에서는 조직과 체계상의 문제, 간호사 역할에 대한 인식부족, 권한과 자율성 부족 등을 들었고, 사업장 방문시에는 사업주와 근로자의 인식부족이 우선적으로 지적되었다. 또한 산업간호사는 보건관리 대행업무에서 사업장의 참여유도, 사업장 순회점검 및 개선지도, 보건교육, 건강상담이 우선적으로 실시되어야 한다고 하였다. 다섯째, 보건관리대행기관 산업간호사의 업무수행정도는 건강검진이나 직업병관리, 보건교육, 환경위생관리업무를 비교적 많이 실시하는 것으로 나타났다. 여섯째, 보건관리대행기관 산업간호사의 직무만족도는 전문적 위치나 상호작용, 업무요구등은 높게 나타났으나 보수와 산업보건관계자와의 관계등은 만족도가 낮게 나타났다. 또한 직무만족도에 대한 총화점수는 사업장근무자가 240점중 143.8인데 비해 보건관리대행기관 근무자는 230점중 129.61점으로 더 낮게 나타났다. 일곱째, 일반적 특성별 보건관리대행 산업간호사의 직무수행정도는 연령별 30세이상군이, 결혼상태별로 기혼군이, 경력은 1년이상인 군이, 근무시간 8시간인군이, 급여수준은 50만원이상인군이, 법정휴가가 있는 군이, 자질향상교육을 받은군이 담당사업장수가 30개이하인 군이, 더 높게 나타났다. 또한 연령군이 20-24군과 30세이상인군 (p<0.05), 결혼상태별로 기혼군과 미혼군(p<0.01), 급여수준별로 50만원미만군과 이상인 군(p<0.05), 법정휴가가 있는 군과 없는군(p<0.05), 자질향상 교육을 받은군과 받지못한 군(p<0.01), 담당사업장수가 30이하인 군과 31인이상인 군(p<0.05) 간에 유의한 차이를 보였다. 즉 산업간호사중 나이가 많고, 기혼이며 급여수준이 높고 법정휴가와 교육을 받고, 담당사업장수가 30이하인 군이 보건관리대행업무를 잘 수행하는 것으로 나타났다. 여덟째, 일반적 특성별 보건관리대행 산업간호사의 직무만족도는 연령별 30세이상군이, 결혼상태별로 기혼군이 경력은 1년이상인 군이, 근무시간 8시간인군이, 급여수준은 50만원이상군이, 법정휴가가있는군이, 자질향상교육을 받은군이, 담당사업장수가 30개이하인 군이 더 높게 나타났다. 또한 결혼상태별로 기혼군과 미혼군(p<0.01), 근무시간별로 8시간군과 9시간 이상인 군(p<0.01), 급여수준별 50만원 미만군과 이상군(p<0.05), 자질향상교육을 받은군과 받지 않은군(p<0.05) 사이에 유의한 차이를 보였다. 즉 산업간호사중 기혼이고 근무시간은 8시간이며 급여수준이 높고 자질향상교육을 받은 군이 만족도가 높은 것으로 나타났다. 아홉째, 보건관리대행기관 산업간호사의 업무수행정도와 직무만족도 사이의 상관관계를 보면 보수, 자율성, 업무요구가 높을수록 산업간호업무를 수행을 잘하는 것으로 나타났으며(상관관계 r>0.6, P>0.001), 전체적으로 총직무만족도와 업무수행정도와의 상관관계는 6346, P<0.001로서 만족도가 높을수록 업무수행정도가 높은 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로하여 보면, 보건관리대행기관에 근무하는 산업간호사는 그 특성을 고려하여 업무도 사업장 근무자와 다르게 규정되어야 하며, 담당업무의 명확한 한계를 정해 중소규모사업장의 산업보건관리업무를 책임있게 수행할 수 있도록 뒷받침이 필요하다. 더불어, 직무만족도를 높일수 있도록, 산업간호사에 대한 다방면의 지원이 필요하다고 하겠다. 또한 보건관리대행기관 산업간호사는 나이가 많고 기혼이며 경력있는 간호사를 채용하고 근로조건을 잘 개선하면 직무수행정도가 더 높아질 것으로 보인다. 좋은 근로조건의 형성과 직무만족도 등을 높여 산업간호사의 직무를 효율적으로 수행할 수 있도록 하기 위하여는 보건관리대행기관에 관한 규정이 강화 보완되어야 하겠으며, 민간단체와 의료기관 뿐아니라 공공기관에서도 중소규모사업장의 보건관리업무를 담당하는 방향으로 전환하는 방안을 모색해 보아야 할 것이다.

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The Needs for Discharge Education and Educational Performance of Nurses Perceived by Premature Infants Mothers In the ICT Medical Service (ICT 의료시설 기반에서 미숙아 어머니의 퇴원 교육 요구도와 간호사의 교육수행 정도)

  • Kim, Soo-Heui;Choi, Seong-Woo;Ryu, So-Yeon;Han, Mi-Ah
    • The Journal of the Korea institute of electronic communication sciences
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    • v.11 no.7
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    • pp.707-716
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    • 2016
  • The current research focused on the needs for discharge education and the educational performance of nurses perceived by mothers of premature infants. The subjects for the current research were 54 mothers of premature infants hospitalized in the neonatal intensive care unit at K general hospital in G metropolitan city. The data was collected between June 9, 2014 and September 30, 2014 through self-recording surveys. The needs for discharge education were $4.21{\pm}0.60$ and the perceived educational performance of nurses was $3.95{\pm}0.73$. There was a significant difference between the needs for discharge education and the perceived educational performance in abnormal symptom monitoring and management ($0.55{\pm}0.97$, p=0.001), excrement management ($0.45{\pm}1.11$, p=0.004) and growth development ($0.41{\pm}1.08$, p=0.007). The needs for discharge education was significantly different according to delivery type (vaginal delivery: $4.41{\pm}0.47$, caesarean section: $4.03{\pm}0.47$, p=0.040) and birth order (first: $4.37{\pm}0.53$, second: $4.25{\pm}0.51$, over third: $3.75{\pm}0.72$, p=0.031). Perceived educational performance of nurses was significantly different according to baby sitter (yes: $4.15{\pm}0.66$, no: $3.48{\pm}0.67$, p=0.002). ]

The effect on a job performance of the Education training satisfaction of Private Security (민간경비원의 교육훈련만족도가 직무수행에 미치는 영향)

  • Lee, Sae-Hwan;Lee, Seung-Chal;Park, Jun-Seok
    • Korean Security Journal
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    • no.19
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    • pp.139-163
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    • 2009
  • The purpose of this study is to build up the expert system with more subdivided qualifications and improved qualities with the development of the security industry. And also it is to analyze a survey measuring how satisfied they are with curriculum, teaching faculty, educational administration, facilities among 439 private guards completing a course in Korea private guard educational institution and registered in the National Police Agency in Seoul, Gyeonggi, Chungcheong, Gyeongsang, Jeolla province. For this, SPSS(Statistical Packages for Social Science) 15.0 Version was adapted to analyze and other analysis methods used for this study are like these: frequency, reliability analysis, regressive analysis, moderated multiple regression, post hoc test for categorizing the performance changes, looking into the characteristics, examining closely job performance, intention to quit one's job, and inquiring into the influence how satisfaction measurement at education training satisfaction makes on carrying out one's job. Firstly, The Effect Satisfaction at The Program has on Performing One's Duty With respect to job performance, curriculum, educational administration, teaching abilities have positive influences on it. On the other hand, with respect to quitting one's job, curriculum just makes positive effects on leaving one's work statistically. It indicates that systematic and effective curriculum, administration, teaching faculty or contents with high quality rather than just education facilities would make the task performance excellent and satisfaction at the program well in regards to making effects on the task performance. Secondly, The Effect Satisfaction at The Program has on Performing One's Duty with Social Supports Despite being the fact that statistically any strong correlation between curriculum and social supports, one between education facilities and social supports, one between teaching abilities and social supports, and one between educational administration and social supports do not have influences on carrying out job performance, it turns out that satisfaction at the program and social supports make positive effects on performing one's task. In conclusion, the entire social system and support need to be improved and some institutions appropriate for satisfaction at the program should be established as soon as possible.

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대교협에 대한 기대와 요구

  • Jeong, Yeong-Su
    • 대학교육
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    • s.142
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    • pp.30-35
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    • 2006
  • 우리나라의 대학이 '크고 살아 있으며, 힘 있고 창조적인' 대학이 될 수 있도록 대교협은 '큰' 역할을 수행해야 한다. 공인된 질적, 전문적 대학평가 관리기구로서 대학 발전을 저해하는 정치적 세력에 대한 합법적 보호 대처기구로서 자리해야 하며, 대학의 문제를 해결하는 사회적 조정 기제로서의 역할을 수행할 수 있어야 한다. 아울러 대학 현장의 목소리를 가감 없이 경청하고 과소평가하지 않아야 할 것이다.

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A Study on the Effect of e-Learning Characteristic on the Adoption Intention (이러닝 특성이 채택의도에 미치는 영향)

  • Kwon, Sun-Dong;Yun, Suk-Ja
    • Proceedings of the Korea Society of Information Technology Applications Conference
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    • 2007.05a
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    • pp.126-142
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    • 2007
  • 인터넷은 학교 교육은 물론 기업의 교육을 변화시키고 있다. 인터넷을 학습에 활용하는 이러닝(electronic learning)은 1990년대 말에 도입되어 7년 이상 경과되었다. 이러닝은 오프라인교육(집체교육)에 비해 시간과 공간의 제약을 받지 않고 비용이 저렴하며 반복학습이 가능하다는 장점이 있다. 이러한 특성 때문에 이러닝은 지역간, 계층간 교육 불평등을 해소하면서 사회 구성원의 학습욕구를 충족시킬 수 있다. 이러닝은 평생교육의 일환으로 학교 교육은 물론 기업 교육과 사회 교육을 변화시키면서 점차 확산되고 있다. 지금까지 이러닝에 대해 연구된 논문들은 주로 이러닝을 사용하게 하는 주요 요인에 대해 초점이 맞춰져 있었다. 그러나 아쉽게도 이러닝은 초기에 기대했던 만큼 크게 확산되지는 않은 실정이다. 따라서 확산되지 않은 요인을 확인하고 이러닝 보급을 확산시킬 방안을 찾는 것이 매우 중요하게 부각되고 있다. 따라서 향후에는 이러닝에 대한 연구의 초점이 이러닝을 왜 채택하지 않고 있는가에 맞춰져야 한다. 이와 같은 연구의 필요성에 따라 본 연구에서는 이러닝을 왜 사용하지 않는가라는 기존의 입장과는 정반대의 관점에서 이러닝을 연구하였다. 본 연구에서 규명하고자 하는 주요 가설은 다음과 같다. 가설1: 이러닝 단점은 채택의도에 부의 영향을 미친다. 가설2-1: 이러닝장점은 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설2-2: 이러닝장점은 용이성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설2-3: 이러닝장점은 유용성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설3-1: 재미는 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설3-2: 재미는 유용성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설3-3: 재미는 용이성을 통해 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설4: 유용성은 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설5: 용이성은 채택의도에 정의 영향을 미친다. 가설6: 용이성은 유용성에 정의 영향을 미친다. 본 연구의 대상은 자발적으로 이러닝을 채택할 수 있는 대학생을 대상으로 하였고, 설문 데이터 분석을 통한 실증연구를 수행하였다. 분석방법으로는 PLS 분석도구를 사용하였다. 분석결과 가설6을 제외하고는 모두 유용한 것으로 입증되었다.

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The Correlation of Dental Hygienist's Educational Experience in Infection Control with the Activity Ratio of Infection Control in Health Belief Model (건강신념모형을 적용한 치과위생사의 감염관리 교육경험에 따른 수행도와의 관련성)

  • Moon, Sang-Eun;Hong, Sun-Hwa
    • Journal of dental hygiene science
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    • v.15 no.4
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    • pp.430-436
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    • 2015
  • This study examined the correlation of educational experience with practical behavior in infection control. Subjects were 152 dental hygienists in Gwangju from September 15 to October 5, 2015. The ratio of dental hygienists educated on infection control was higher in those worked in dental care with 2~4 dentist for 2~5 years and lower in those worked in dental cared with 1 dentist for 2~5 years (p<0.05, p<0.001). The dental hygienists with or without educational experience in infection control exhibited the highest activity rate in hand wash and the lowest in face protection. Barrier in health belief, was lower with the need for education in infection control among the factors affecting on the activity in infection control. The activity was higher with susceptibility and cue to action (p<0.05). Based on the results, education program on infection control should be developed, and applied periodically and obligatorily for dentist and all staffs of dental care to remove susceptibility and barrier, and to enhance cue to action. This will result the effective control of infection by elevating the health belief.

Role accomplishment and job satisfaction of hospice nurse (호스피스간호사의 역할수행 정도와 직무만족도)

  • Han, Hyoung-Suk;Choe, Wha-Sook
    • Korean Journal of Hospice Care
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    • v.8 no.1
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    • pp.29-48
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    • 2008
  • Purpose: The purpose of this study was to provide the basic information on the improvement plan by identifying the role accomplishment and job satisfaction of the hospice nurses and analyzing the factors that impact such role accomplishment and job satisfaction. Methods: The data was collected of 189 hospice nurses who have been working more than 6 months in 56 hospice programs registered in Korea Hospice Association and Korean Catholic Hospice Association from October to November, 2007 by structured questionnaire which was developed by Ryu(1979), based on the Riehl's nursing role and the research of Choe(2005) on the role of hospice nurse. Results: The role accomplishment and job satisfaction of the study subject were 3.53 point and 3.39 point, respectively. The roles of hospice nurses were accomplished by the order of advocator, nursing care provider, coordinator (cooperation), educator, quality manager, counsellor, administrator, and researcher. The job satisfaction of the hospice nurses was shown highest in the satisfaction of professional status, followed by the satisfaction of the interaction, satisfaction of the task itself, satisfaction of the administrative aspect, satisfaction of the autonomous, and the lowest in the satisfaction of the pay. The role accomplishment of the subjects according to their socio-demographic and job characteristics was found to have a significant difference by their age, marriage status, academic background, and position. It also has a significant difference by whether they play role of coordinator, whether they took whole responsibility as hospice, working experience as hospice/palliative nurse, and the level of hospice/palliative nursing training(p<.05). In the study of job satisfaction of the subjects according to their socio-demographic and job characteristics, the job satisfaction was found to have a significant difference by the increase of age, the number of duties consisting the hospice team, whether they play role of coordinator, whether they take whole responsibility as hospice, the level of hospice/palliative nursing training, and whether they wish to work for as long as possible(p<.05). The role accomplishment and the job satisfaction of the subjects showed a statistically significant positive correlation. (r=.541, p<.01) Conclusion: Raised saiary will be increased hospice nurse's job satisfaction. And we suggest a repetitive study using the identical tool to the equally extracted subjects with same representativeness of each hospice/palliative institute type. For the expanded role and enhanced professional standard of hospice nurses, we also suggest a study on the improvement plan to enhance the roles of researcher and administrator.

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Exploring the Impact on Problem Solving Ability according to the Level of Structuring of Curriculum Tasks in PBL Activities (PBL 활동에서 교육과정 편성 과제의 구조화 정도가 문제해결력에 미치는 영향 탐색)

  • Lee, Eun-Chul
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.20 no.7
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    • pp.282-291
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    • 2020
  • This study was conducted to explore the effects of students' problem solving ability according to the level of structuring of curriculum tasks in PBL activities. The study was conducted on 60 college students in curriculum classes. Problem solving ability was measured at the beginning of the semester. And after the midterm exam, PBL activities were conducted. 30 experimental groups performed unstructured tasks. 30 comparison groups performed semi-structured problems. After the task was completed, problem solving ability was measured at the end of the semester. Collected data were analyzed using ANCOVA. As a result, it was verified that the experimental group had a statistically significant improvement in information collection, evaluation, and feedback level than the comparative group.

Secondary School Home Economics Teachers´ Educational Needs Analysis on Teaching Competency (중등학교 가정과 교사의 교수 능력에 관한 교육 요구 분석)

  • 장명희;윤인경
    • Journal of Korean Home Economics Education Association
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    • v.15 no.4
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    • pp.1-22
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    • 2003
  • The purpose of this study was to general needs and identify the educational needs for teaching competency of home economics teachers. based on their perception on teaching competency revealed in Previous studies. Data were collected from 1,104 schools selected by stratified sampling. based on school district, ranking and size. The 616 items of survey materials were collected from 417 schools and the levels of importance and performance were measured on Likert scale with 7- and 5- points, respectively. The analysis reveled that the educational needs for improving teaching competency were high in the following three areas out of seven areas. 1) interfacing ability with the local community and diverse human resources. 2) ability managing space and materials for learning 3) ability diversifying lesson development and evaluation ability. In addition. diversifying and professionalizing present development program for home economics teachers made higher score than improving education program for home economics teachers. These two needs of teachers showed significant differences according to their educational experiences and foundation types of their schools.

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