본 논문에서는 워싱턴어코드를 따르는 IT관련 프로그램에서 비용의 문제 또는 교과목 특성상의 문제로 만져볼 수 있는 형태의 설계 프로젝트가 용이하지 않은 교과목에서 설계 프로젝트를 개발하고 2년 동안 실시한 결과에 관하여 논의 하였다. 정보통신공학심화 프로그램의 네트워크설계 교과목을 위하여 실제 장비와 똑같이 동작환경을 설정하고 시험할 수 있는 네트워크 시뮬레이터를 활용하여 2 ~ 3인이 한조가 되어 협업할 수 있는 설계 프로젝트를 개발하였다. 프로젝트는 설계 구성요소와 제한요소가 있는 개방형 문제로 출제하였고 5주 이상 진행하였으며 교과목 성적에 30%를 반영하였다. 결과물의 팀단위 발표평가 및 팀원상호평가, 전 후반기 설문조사, 중간고사와 기말고사에서의 직접평가를 통하여 설계능력을 측정한 결과 학기초에 비하여 크게 향상되었으며 학생들의 만족도가 높음을 확인하였다. 또한 전년도 실시결과 나타난 문제점을 다음해에 반영하여 CQI를 완성하였다.

이 연구의 목적은 DACUM 직무 분석 방법을 통하여 이러닝 품질 관리사의 직무를 분석하고 직무 모형을 개발하는 것이다. DACUM 직무 분석을 위해 1명의 직무 분석가, 9명의 직무 분석 협조자, 1명의 서기, 1명의 실무자로 이루어진 DACUM 직무분석 위원회를 구성하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 이러닝 품질 관리사의 직무는 7개의 임무(서비스 기획, 인프라 구축, 콘텐츠 개발, 서비스 운영, 서비스 평가, 품질 관리 행정, 전문성 계발)로 구성되었으며, 각 임무별 과업은 총 61개로 분석되었다. 또한 이러닝 품질 관리사의 직무 수행에 요구되는 14개의 지식, 21개의 기능 및 19개의 태도가 추출되었다. 둘째, 직무 분석 결과를 바탕으로 이러닝 품질 관리사의 직무 능력 모형을 만들었다. 이 직무 모형은 이러닝 품질 관리사의 임무와 임무별 과업이 상호 연관성을 갖도록 논리적인 순서 등을 고려하여 DACUM 차트로 완성되었다.

직업흥미와 적성에 맞는 일을 하는 것이 개인의 정서적 안정 및 일의 효율성 면에서 긍정적인 영향을 끼친다. 이러한 맥락에서 본 연구는 학업우수 공대학생들의 전공진입에 따른 학업성취, 학습태도, 진로결정 양상을 검토하고자 수행되었다. 이를 위하여 공대학생들을 대상으로 자신이 선택한 전공과 진로와의 연관성을 조사하였고, 연관성이 있는 집단과 그렇지 않은 집단 간에 학업성취, 학습태도, 진로타협 양상이 차이를 보이는지 분석하였다. 그 결과 공대학생의 전공과 진로방향과의 일치정도는 그들의 학업성취와 연관성이 높으며, 실제로 그들의 학습태도는 학업성취동기와 상관성이 높았고, 아울러 미래 학습태도에도 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 일치 정도는 향후 진로 결정과정에도 영향을 주기 때문에 본 연구 결과는 공대학생의 진로 지도 및 교육적 지원 방안을 모색하는 데 기초 자료를 제공할 것이다.

There have been various educational approaches to foster students' creativity in engineering colleges, but little has been conducted based on empirical study results of students' perception on creativity education. This study aims to explore the students' perception on creativity in engineering such as characteristics of creative engineers, the level of individual or group creativity and creative education in engineering colleges. According to the survey results of 538 respondents, engineering students considered three factors such as 'innovative driven', 'eager for high intellectuality', 'activity expression' as characteristics of creative engineer. They evaluated both of individual or group creativity levels as subnormal. They perceived the importance of creativity education, but were not satisfied with current creativity educational experiences. They pointed out 'limited supports of nation or organization', 'credit system decided by the paper-based exam', 'non-systematized creativity classes' as impending factors for creativity in engineering education. Students suggested 'securing the budget for practice and field participation', 'changing of perception on creativity education itself', 'developing the creativity classes combined with engineering subjects' as fostering factors in creativity education. This studdy suggests several implications of educational approaches to creativity education in engineering colleges.

The purpose of this study is to investigate the perception of invited foreign scientists about the actual conditions and status of operating World Class University(WCU) project in Korea. Most of them participated in the project are to promote joint research and exchange innovative ideas internationally as well as to develop their own research. Overall, they seemed to be content with the current status and operation of WCU project. They estimated the level of research universities that they are involved in positively, and also keep a positive view of their future. However, they seemed to experience some difficulties in the operation WCU project, stemming from rigid government regulations and quantity-driven evaluation mechanism. For the future, foreign scientists pointed encouraging students' research self-efficacy and research capability through frequent and direct training and interaction between faculty and students is one of the foremost tasks for the Korean research universities to become World Class Universities.

This work investigated experiment education in mechanical engineering of universities in USA. Through the investigation, characteristics of each university were analyzed. Finally, the study suggested new contents of experiment education, full-time professors and staffs for experiment, cooperation with design and experiment education, and incentive for the development of experiment education.

This study summarized the case study of a course development of introductory engineering design considering the characteristics of civil and environmental engineering. The course mainly depends on conducting the design projects. The self-developed text book for the course consists of learning and activities of the core elements for the creation and decision of ideas and two independent design projects. Especially, the design project drew from a survey of students majoring in civil and environmental engineering and is well knitted to help students obtain the potential for soft-landing at higher major courses.

This paper deals with the development of mechatronics fusion curriculum in Handong Global University. The execution of the program, which has been more than ten years long, is presented in the paper. The research indicates that changing the double major program from mechanical and metal engineering to mechanical and electronics control engineering resulted in dramatically increased number of students in the program and increased number of employment opportunities for graduating students. Percentage of satisfaction on the double major program was the highest from students enrolled among ten double major programs in the school. Overall grade average was significantly improved in junior year students compared to sophomore year students indicating the students became more engaged in their studies after having been trained in the program for one year. It is believed that multiple hands-on experiments and class projects conducted throughout the course assisted the development of the new curriculum. The study shows that the mechatronics fusion program is promising since it is relevant to the need of current age of industrial field that demands engineers with multidisciplinary capability.