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A Comparative Analysis of the Academic Achievements, Learning Attitudes, and Career Compromising Processes of the Undergraduate Students in the Colleges of Engineering According to Their Levels of Major-Career Connection : Focusing on the Engineering Students in Seoul National University  

Choi, Jung-Ah (Seoul National University, Center for Teaching & Learning)
Lee, Hee-Won (Seoul National University, Center for Teaching & Learning)
Publication Information
Journal of Engineering Education Research / v.15, no.2, 2012 , pp. 20-29 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study was to explore the academic achievements, learning attitudes, and career compromising processes for successful undergraduate students in the College of Engineering. To achieve this goal, research was conducted to analyze whether there was a strong major-career connection among Engineering students of Seoul National University. Afterwards, differences in levels of academic achievement, learning attitude, and academic aspiration were analyzed between students who had achieved a major-career match and students who had not. As a result, it was found that the level of major-career connection was highly correlated to the level of academic achievement; furthermore, learning attitudes were strongly related to the level of motivation towards a high academic achievement, and influenced future learning attitudes as well. These findings suggest that further academic support, career guidance, and major switching policies are needed for undergraduate students in Colleges of Engineering.
Keywords
Career Decision-making process; Career compromise; Career Aspiration; Academic self-efficacy;
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