International Journal of Computer Science & Network Security
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제21권9호
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pp.185-190
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2021
The article is assigned to a prelude to the joke of effective pedagogical technologies in professional education in the minds of її continuity. Analyzed the definitions "innovation", "technology", "pedagogical technology", "Innovation pedagogical technology". Blocks have been added, which are stored in innovation processes in the light. The significant role of innovation in education is stated. Presented warehouses pedagogical technologies: conceptual, conceptual-processual and professional. The purpose of introducing innovative technologies into the educational process of vocational education institutions has been clarified. The reasons for finding and implementing innovative pedagogical technologies in education are analyzed.
Korean manufacturing industry have recently faced the catch-up of China in the mass commodity product, such as automotive, display, and smart phone in terms of market as well as technology. Accordingly, discussion on the importance of achieving catch-up in complex product systems (CoPS) has been increasing as a new innovation engine for the industry. In order to achieve successful catch-up of CoPS, we explored emerging technologies of CoPS, which are featured by the characteristics of radical novelty, relatively fast growth and self-sustaining, through the study of emerging technologies of gas turbine for power generation. We found that emerging technologies of the gas turbine are technologies for combustion nozzle and composition of electrical machine for increasing power efficiency, washing technology for particulate matter, cast and material processing technology for enhancing durability from fatigue, cooling technologies from extremely high temperature, interconnection operation technology between renewable energy and the gas turbine for flexibility in power generation, and big data technology for remote monitoring and diagnosis of the gas turbine. We also found that those emerging technologies resulted in technological progress of the gas turbine by converging with other conventional technologies in the gas turbine. It indicates that emerging technologies in CoPS can be appeared on various technological knowledge fields and have complementary relationship with conventional technologies for technology progress of CoPS. It also implies that latecomers need to pursue integrated learning that includes emerging technologies as well as conventional technologies rather than independent learning related to emerging technologies for successful catch-up of CoPS. Our findings provide an important initial theoretical ground for investigating the emerging technologies and their characteristics in CoPS as well as recognizing knowledge management strategy for successful catch-up of latecomers. Our findings also contribute to the policy development of the CoPS from the perspective of innovation strategy and knowledge management.
The comparison of solar energy technologies with conventional technologies involves more than just comparing the costs of supplying energy and provding capacity. Solar technologies supply energy in a sustainable manner while having minimal effects on the environment. When choosing between solar energy technologies and conventional technologies, first cost is a important factor. The environmental and other social benifits of using solar energy technologies contrasts sharply with the environmental degradation and social costs resulting from the use of conventional technologies. These hidden costs, sometimes called "social cost", are not included in conventional economics. This paper is emphasized that the consideration of social costs effects comparisons between renewable and conventional energy technologies is of importance.
It is becoming increasingly difficult to identify promising technologies due to the influx of new technologies and the high level of complexity involved in many of these technologies. Identifying promising information and communications technology (ICT)-based converging technologies holds the key to finding new sources of economic growth and forward momentum. The goal of this study is to identify cutting-edge ICT-based converging technologies by examining the latest trends in the US patent market. Analyzing the US patent market, the most competitive of such markets in the world, can yield certain clues about which of the ICT-based converging technologies may be the next revolutionary technologies. For a classification of these technologies, this study follows the International Patent Classification system. As for ICT, there are 58 related fields at the subclass level and 831 fields at the main-group level. For emerging and converging technologies, there are 75 at the main-group level. From these technologies, a final selection for cutting-edge ICT-based converging technologies is made using a composite index reflecting the converging coefficient, emerging coefficient, and technology impact index.
한국정보디스플레이학회 2002년도 International Meeting on Information Display
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pp.340-343
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2002
We report here our recent progress in the development and commercialization of polyfluorenes emitting red, green and blue (ROB) colors as materials for light emitting diodes (LEDs). Our patented version of the Suzuki coupling process has been used to synthesize a variety of fluorenebased homopolymers and copolymers emitting colors across the entire visible spectrum. The optical and electronic properties of the polymers are tailored through selective incorporation of different aromatic units into the polyfluorene backbone. Our latest green emitter, reported herein, provides very efficient devices with a low turn-on voltage of 2.25 V, a peak efficiency of 10.5 Cd/A at 6,600 Cd/$m^2$ at 4.85 V. These devices maintain an efficiency of greater than 10 Cd/A up to 50,000 Cd/$m^2$ and demonstrate very good stability as exemplified by a device half-life of greater than 1,500 hours starting from 1,100 Cd/$m^2$. Considerable progress has also been made with red and blue emitters and will be the subject of this presentation.
This article presents a model for Intelligent Groupware Systems(IGS). The model is concerned not just with a future framework, but attempts to integrate many technologies into the framework. In order to do so, first of all it identifies essential technologies to improve the performance of the components in the model in terms of task-independent technologies(TIT) and task-dependent technologies(TDT). The former mainly consists of current technologies, which is under progress, being able to affect the groupware performance greatly. On the other hand, the latter is closely related to the knowledge depending on application systems. Fianlly, it presents these potential technologies which will be required for the IGS.
Based on the main technologies of the 4th Industrial Revolution, industries including the smart home, transportation, agriculture, factory, energy, and medical care industries are rapidly developing. Disaster management technologies and services based on state-of-the-art convergence technologies are being widely applied for the purposes of public safety. State-of-the-art scientific technologies including the Internet of Things (IoT) are expected to offer alternative solutions to pending issues of disaster and safety. Particularly in disaster management, a "prevention activity"to avoid and control disasters in advance is essential, and thus disaster prevention and safety monitoring technologies based on hyper-connected intelligence are fundamental for society during the 4th Industrial Revolution. IoT technologies are being actively applied and utilized in various fields to prevent social and natural disasters. In this article, we introduce the development trends of disaster prevention and safety monitoring technologies based on IoT technologies.
International Journal of Computer Science & Network Security
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제24권5호
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pp.89-94
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2024
The main purpose of the study is to determine the main elements of the use of digital technologies for learning a foreign language in educational institutions. The era of digital technologies is a transition from the traditional format of working with information to a digital format. This is the era of the total domination of digital technologies. Digital technologies have gained an unprecedented rapid and general distribution. In recent years, all spheres of human life have already undergone the intervention of digital technologies. Therefore, it is precisely the educational industry that faces a difficult task - to move to a new level of education, where digital technologies will be actively used, allowing you to conveniently and quickly work in the information field for more effective learning and development. The study has limitations and they relate to the fact that the practical activities of the process of using digital technologies in the system of preparing the study of a foreign language were not taken into account.
International Journal of Computer Science & Network Security
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제22권11호
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pp.248-254
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2022
Educational innovations are first created, improved or applied educational, didactic, educative, and managerial systems and their components that significantly improve the results of educational activities. The development of pedagogical technology in the global educational space is conventionally divided into three stages. The role of innovative technologies in Higher School practice is substantiated. Factors of effectiveness of the educational process are highlighted. Technology is defined as a phenomenon and its importance is emphasized, it is indicated that it is a component of human history, a form of expression of intelligence focused on solving important problems of being, a synthesis of the mind and human abilities. The most frequently used technologies in practice are classified. Among the priority educational innovations in higher education institutions, the following are highlighted. Introduction of modular training and a rating system for knowledge control (credit-modular system) into the educational process; distance learning system; computerization of libraries using electronic catalog programs and the creation of a fund of electronic educational and methodological materials; electronic system for managing the activities of an educational institution and the educational process. In the educational process, various innovative pedagogical methods are successfully used, the basis of which is interactivity and maximum proximity to the real professional activity of the future specialist. There are simulation technologies (game and discussion forms of organization); technology "case method" (maximum proximity to reality); video training methodology (maximum proximity to reality); computer modeling; interactive technologies; technologies of collective and group training; situational modeling technologies; technologies for working out discussion issues; project technology; Information Technologies; technologies of differentiated training; text-centric training technology and others.
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