This study is to consider hypotheses with integral view on the respect of creative thinking. Subjects of this study are Korean students in the 5th grade who participated in the Field Trip Contest of the second Korean Youth Science Festival, an openended inquiry investigation. Objectives of this study are as follows: 1) to measure the inquiry level of the Field Trip Contest activity 2) to find how many hypotheses were made on different types in the inquiry investigation 3) to measure the quality level of hypotheses made in the scientific inquiry investigation 4) to find out the correlation between the 1st and 2nd hypotheses and the final activity score in the two staged scientific investigation In the consequence of it, inquiry level of the Field Trip Contest was very high with good activity topics and openended way of investigation. Hypotheses were made in the prediction, plan, and conclusion parts in the field trip activity report. They used hypothesis-as-prediction typed statements(3.41/team) more than hypothesis-as-explanation(1.28/team) and descriptive hypothesis(0.03/team) types. Content-related hypothesis(5.03/team) and process-related hypothesis(6.16/team) were usually coupled each other. Most of them had difficulties in hypothesis-from-evidence(0.31/team, 10/32 teams) in the comparison of hypothesis-from-simple conjecture(10.62/team). The quality level of content-related hypotheses(0.74point/statement) and process-related hypotheses(1.98point/statement) were very low by the hypothesis-quality scale(Quinn and George, 1975) for the content-related hypotheses and the process-related hypothesis quality scale developed in this study. There was considerable correlation between the activity score and the 1st and 2nd hypothesis in the 2 staged inquiry investigations with the 2nd and 3rd topics($0.41{\ast}$, $0.59{\ast}{\ast}$ repectively).
Student independent project activity is beneficial for enhancing many kinds of abilities, e.g., team working, collaboration, communication, presentation, creativity, leadership, and so on. More than ten project teams actively perform every year in the Center for Innovation and Creativity Development of The University of Tokushima. The project management workshop was planned in order to make project activity successful. In this workshop, the team members studied the importance of holding a common objective among them and of making a clear plan for achieving the activity. They practiced brainstorming method and KJ method and experienced a PDCA cycle. The team activity will be fruitful on the basis of the project management method.
Two isolates of mucous bacteria, mc75 and pc78, were isolated from fungal culture plate as culture contaminants with an interesting swarming motility. Both isolates were identified as Pseudomonas fluorescens based on microscopy, biochemical analysis, Biolog test and DNA sequence analysis of the 16S rRNA gene. Both strains have the exactly the same 16S rRNA gene sequences, and yet their biological control activity were not identical each other. In vitro analysis of antagonistic activity of two isolates against several plant pathogenic fungi indicated that both produced diffusible and volatile antifungal compounds of unknown identities. Treatment of the bacterial culture of P. fluorescens pc78 and its culture filtrate exhibited a strong biological control activity against rice sheath blight in vivo among six plant diseases tested. More effective disease control activity was obtained from treatment of bacterial culture than that of culture filtrate. Therefore, in addition to antifungal compound and siderophore production, other traits such as biofilm formation and swarming motility on plant surface may contribute to the biological control activity of P.fluorescens pc78 and mc75.
본 연구에서는 동충하초 균주를 이용하여 SDAY 배지 액체배양과 번데기배지 배양을 이용하여 $100{\sim}5,000\;ppm$ 농도에서 유기게르마늄 함유 동충하초 생산방법을 연구하여 게르마늄 동충하초 생산 가능성을 확인하였다. 액체배양과 번데기 배지 배양에서 게르마늄 첨가 농도를 100 ppm으로 조정했을 때, 생산되는 유기게르마늄의 양이 각각 442.4 ppm/g과 284 ppm으로 가장 높은 생산수율을 보여짐을 확인하였다. 또한 게르마늄의 양을 최대 5,000 ppm(액체배지)과 1,000 ppm(번데기배지)으로 첨가 했을때 각각 4,509.7 ppm/g과 1,058 ppm/g의 유기게르마늄이 생산 되어지는 것도 확인할 수 있었다. 이러한 결과로 비추어 볼 때, 무기게르마늄이 동충하초가 생장함에 있어 영양물질로 공급되어 양질의 유기게르마늄으로 변환 생산 되어진다는 것을 보여주는 것으로 해석할 수 있었다. 또한 본 연구 개발의 결과로 얻어진 게르마늄 함유 동충하초는 기존의 동충하초 효능에 유기게르마늄이라는 약리활성 물질이 첨가됨으로써 기능성식품, 화장품 원료 및 의약품 원료로도 사용될 수 있을 것으로 사료되어진다.
본 연구는 팀프로세스와 정서상태유형이 구성원의 조직몰입에 미치는 영향을 검증하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 기업체에서 근무하는 임직원 241명으로부터 유효한 설문을 받았으며, 수집된 설문은 회귀분석을 통해 관계를 분석하였다. 분석 결과, 팀프로세스 요인인 전환과정, 실행과정, 대인과정이 모두 조직몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고, 팀프로세스 요인인 전환과정은 구성원의 정서상태유형 중 긍정활성과 긍정비활성에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈고, 대인과정은 긍정활성, 긍정비활성에 유의한 정(+)의 영향을 부정비활성과 부정활성에 유의한 부(-)의 영향을 나타냈다. 또한 팀프로세스와 조직몰입의 관계에서 정서상태유형인 긍정활성이 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 조직 내 인적자원관리의 효율성을 극대화하고 팀의 효과성을 향상시키기 위해서는 팀프로세스의 구축과 관리에 대해 중요성을 제시하였다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.
Our society has changed from an industrial society to a knowledge - based society, and the need for new knowledge creation activities through the convergence of various knowledge is emphasized. In accordance with these changes, universities aiming at nurturing human resources for society have sought new approaches and changes. The discussion of various curriculum for the future talent training in the university is aimed at the goal of developing problem solving ability irrespective of the subject of education or major. In this study, we tried to show that computational thinking ability can be improved by strengthening creative team activities by combining design thinking method in computer curriculum of general education course of university. To do this, we conducted a design thinking team project for students of computer general education course at G university in Gyeongnam province and conducted a survey. The results of the questionnaire were verified by statistical methods. The variables of this study satisfied both the validity and the reliability. Multiple regression analysis showed that knowledge sharing, team activity satisfaction, and design thinking project satisfaction factors all affect computing thinking ability.
This study conducted and evaluated the PBL-based team activity classes in contact and untact learning. Appropriate subject (Engineering communication) was also selected and evaluation methods were improved. In the qualitative evaluation results, in contact learning, similar score ranges were formed for each task, and the variability of scores for each task was not large. In untact learning, the difference in scores for each task was rather large, and the variability of scores for each task was large, indicating a large difference between teams that performed well and teams that did not. In the quantitative evaluation, contact learning showed a little low grades, but untact learning showed relatively high grades, but there were limitations in showing the conclusion that the untact learning effect was very good. As a result of the survey, there were more positive responses to the degree of understanding of the class conducted online, the degree of help to improve competence, and the team activity. However, if untact learning continues, it was analyzed that it is necessary to prepare appropriate measures to enhance learning effects and efficiently conduct team activities.
본 연구는 살충효과가 알려진 식물체들 중 8종을 공시하여 배추좀나방에 대하여 살충효과의 여부를 검정하고 친환경 유기농산물 재배에 활용할 수 있는지 검토하였다. 식물 추출물 $1500mg{\cdot}L^{-1}$에서 48시간 후의 배추좀나방 살충율은 고추씨 추출물이 83.3%로 가장 높았다. 생물검정을 해서 배추좀나방 방제효과가 있는 고추씨, 애기똥풀, 익모초, 박하, 황련 식물추출물 5종을 선발하였다. 선발한 식물체 5종의 약해 검정 결과 열무와 엇갈이배추의 발아, 유아, 유엽의 생장에 해로운 영향을 미치지 않았다. 온실 안에서 pot에 식물추출물을 처리하여 조사하였는데 열무는 황련추출물을 처리할 때 73.3%의 방제가를 보였고, 고추씨 추출물도 70%의 방제가를 나타냈다. 엇갈이배추는 황련추출물을 처리할 때 70%, 고추씨 추출물을 처리할 때 방제가가 66.7%이었다. 포장에서 선발한 식물추출물의 효과를 피해 엽률로 조사한 결과, 열무는 고추씨 추출물을 처리했을 때 방제가가 62.4%로 나타났다. 엇갈이배추는 황련추출물을 처리할 때 64.6% 방제가를 보였다. 식물추출물을 12회를 처리 한 후 수확 전에 조사한 결과 열무는 황련추출물 및 고추씨추출물은 방제가가 87.4%, 83.7%였고, 엇갈이배추는 방제가가 황련추출물이 74.3%, 애기똥풀 추출물이 69.3%를 나타냈다.
Screening of estrogenic activity on dichloro diphenyl trichloroethane (DDT), dichloro diphenyl dichloro ethylene (DDE), dieldrin, heptachlor, aldrin, chlordane, lindane, polybrominated diphenyl ethers (PBDE) and parabens was compared using Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) test guideline 455 (TG455). The estrogenic activity of DDT was 58,000-fold ($PC_{50}$, $1.67{\times}10^{-6}$ M) less than $17{\beta}$-estradiol($E_2$) ($PC_{50}$, $2.88{\times}10^{-11}$ M) but DDE, dieldrin, heptachlor, aldrin, chlordane, lindane and PBDE did not show any estrogenic activity in this assay system. In the case of paraben compounds, the rank of relative transcriptional activation (logRTA) was butyl paraben -1.63752 ($PC_{50}$, $1.25{\times}10^{-7}$ M) > isobutyl paraben -2.34008 ($PC_{50}$, $6.3{\times}10^{-7}$ M) > ethyl paraben -2.64016 ($PC_{50}$, $1.26{\times}10^{-6}$ M) > isopropyl paraben -2.73993 ($PC_{50}$, $1.58{\times}10^{-6}$ M) > propyl paraben -2.84164 ($PC_{50}$, $2.0{\times}10^{-6}$ M). Our data suggest that OECD test guideline TG455 may be useful as a screening tool for potential endocrine disruptors.
This study is to analyze the team interaction in accordance with the team size. Thereby, it is to reveal the team size for the attainment of the effective team interaction and the specific goals to achieve the purpose of this study are as follows. Firstly, the frequency and percentage of team interaction in accordance with the team size are presented. Secondly, the statistical verification of the team interaction in the social emotional area is conducted. Thirdly, the statistical verification of the team interaction in the task area is conducted. In order to do this study, we explain the purpose of study, confidentiality, and withdrawal right were described and then 32 persons who agreed to participate were selected as the subjects for the study. After that, the autonomous organization of team was induced and a total of 8 teams were organized - 3 teams comprised of 3 members, 3 teams of 4 members, 1 team of 5 members, and 1 team of 6 members. Further, Bales' (1950) Interaction Process Analysis (IPA) was used in order to analyze the team interaction, and Mangold INTERACT was used as a coding program. The results of study are as follows. Firstly, the highest frequency of the team interaction showed up in the case of five or six members and the lowest in the case of 3 members. Secondly, a statistically significant difference in the social emotional (positive) area showed up in accordance with the team size and the team organizations of three or four members were effective. Thirdly, a statistically significant value in the answer area showed up in accordance with the team size and the team organizations of five or six members were effective.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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