The purpose of this study was to investigate the relationship among spatial ability, learning styles, visual-perception- recall abiltiy, and the conceptual construction of the earth and moon's motion. Four paper-and-pencil tests were used to measure students' cognitive variables. Spatial ability was measured by Spatial Visualization Test, visual-perception-recall ability was measured by Rey's Figure which also have used to test visual- perception-recall ability of right-temporal lobes, and VVT were used to investigate students' learning styles. further, the test of concept construction was consisted of 15 items about the earth and moon's motion developed by researcher One hundred and twenty-seven 6th-, one hundred and sixteen 7th-, eighty-seven 9th-grade, ninety-three college students were participated in the investigation of the effects of age and learning style on conceptual construction. In the analysis of students' performances, spatial ability, visual-perception-recall ability, and conceptual achievement showed an increasing pattern with grading. In addition, visual learner's conceptual achievement showed a significantly higher score on conceptual test than verbal learner's(p<0.05). The results of the present study supported tile hypothesis that learning styles would differently influence to learning atmospheric concepts by students'learning styles. This study also indicated to be considered the students' spatial ability in learning atmospheric concepts.
Objective: This study aims to investigate the effects of a learning cycle model-based early childhood education program using physical motion on young children's scientific inquiry ability, scientific attitude, object manipulation ability and spatial ability. Methods: The subjects of this study were 60 five-year-old children who were attending K-G City Childcare Center. The SPSS Window 21.0 program and content analysis method were used, and post-validation Tukey was conducted to examine the differences between the one-way ANOVA and the group. Results: Activities using body movement were practiced systematically based on the circle learning. Children could revise their pre-concept and concept of error by interacting with other children, teachers and the environment. Furthermore, children were attaining new knowledge while they were doing body movement activities, assessing and applying them to actual activities. Conclusion/Implications: This study is investigated a cyclic learning-based early childhood science education program using physical motion, which has significance in systematic and practical early childhood centered education for young children.
Purpose: This study was conducted in order to investigate the effect of motor ability on mastery motivation in children with cerebral palsy. Methods: Sixty children with cerebral palsy (5~12 years) and their parents participated in the study. Data on general characteristics and disability condition, Gross Motor Functional Classification System, Manual Ability Classification System, and The Dimensions of Mastery questionnaire were collected for this study. Independent t-test, and ANOVA were used for analysis of the effect of The Dimensions of Mastery questionnaire according to general and disability condition, Gross Motor Functional Classification System, and Manual Ability Classification System. Linear regression analysis was performed to determine the effects of Gross Motor Functional Classification System and Manual Ability Classification System on The Dimensions of Mastery questionnaire. SPSS win. 22.0 was used and Tukey was used for post hoc analysis, level of statistical significance was less than 0.05. Results: The Dimensions of Mastery questionnaire score showed statistically significant difference according to gender, region, type, disability rating, Gross Motor Functional Classification System, and Manual Ability Classification System (p<0.05). Gross Motor Functional Classification System and Manual Ability Classification System were the effect factor on The Dimensions of Mastery questionnaire significantly (p<0.05). Conclusion: These results suggest that motor ability of children with cerebral palsy was an important factor having an effect on The Dimensions of Mastery questionnaire.
The purpose of this study was to investigate the degree of interest and application ability in meal management chapters of the middle school students, and to provide basic informations for the improvements of Home Economics curriculum and teaching projects. The subjects were 555 middle school students(275 males, 280 females) in Chunchon area, Kangwon-do. Research data were collected by means of the questionnaire and statistically analyzed by frequency, percentage, standard deviation, t-test, F-test and correlation analysis using SPSS/win. The results of this study were summarized as follows: There were significant differences in the degree of interest and application ability according to gender, school years, home economics scholastic achievements, and father's role in preparing meal. The degree of interest and application ability was significantly higher in female than male. First grade students showed more interest and higher application ability than the third year. In general, the higher home economics scholastic achievement was, the higher the degree of interest and application ability was. The more father's role was in preparing meal, the higher student's degree of interest and application ability was. There was significant correlation between the degree of interest and the degree of application ability.(r=0.853, p< .001)
Background : The purpose of this study was to investigate on the ankle pain, Range of Motion(ROM) and balance ability with old man have fall down experience used to ankle strengthening exercise for 6 weeks. We introduced ankle strengthening exercise in this study in order to recover the pain, ankle ROM and balance ability. Methods : Twenty-four old mans have fall down experience were included for the study. Among them, twelve old mans(experimental group) were ankle strengthening exercise and physical science methods(H/P, TENS, U/S), another twelve old mans(control group) were treated by physical science methods(H/P, TENS, U/S). Each group made use of Visual Analogue Scale(VAS) to pain and goniometer to ankle ROM and Berg Balance Test(BBS) to balance ability to compare the possible changes of pain, ROM and balance ability in two groups after treatment. Results : In experimental group, pain reduced, ankle ROM has increased in dorsi-flexion, plantar-flexion and balance ability has increased for 6 weeks. In control group, pain reduced, ankle ROM has not changed in dorsi-flextion, plantar-flextion and balance ability has not changed for 6 weeks. Conclusion : According to the results, we concluded that ankle strengthening exercise for 6 weeks is effective for reducing pain and increasing ankle ROM and balance ability. Therefore, we thought the old man have fall dawn experience need ankle strengthening exercise for prevention repeatedly fall down.
Objective: The purpose of this study was to evaluate Korean workers' work ability and to identify its contributing factors. Background: In order for Korea to overcome the phenomena of becoming an aged society, older adults must participate in the workforce to balance out the population; workers' work ability must also be maintained. In addition, influential factors in employees' capabilities and degrees of importance thereof should be identified in advance to maintain work ability. Method: The Work Ability Index (WAI) questionnaire was completed by 5,708 Korean workers. Survey questionnaire consisted items of current work ability, physical and mental demands of the job, numbers of diseases, work impairment due to diseases, sick leaves, work ability in 2 years and mental resources. Results: Results indicated that work ability and length of service increased with age. It was also found that employees in administrative positions had greater work ability than site workers, workers directly managed by a supervisor had greater work ability than workers in cooperative firms, and workers who performed intellectual tasks had greater work ability than workers who performed physical labor. Job stress was additionally observed to contribute towards overall work ability. And musculoskeletal disorders (MSDs) were found to negatively affect work ability. Conclusion: The strongest determining factors in the work ability of Korean workers were stress level and mental state. Therefore, when the WAI is used to assess Korean workers, the weighting of WAI items pertaining to physical and mental abilities should be adjusted accordingly to account for these factors. Application: The result is expected to suggest that workers maintain work ability in an aged society.
본 연구는 예비방송인들의 자아탄력성과 공감능력이 의사소통능력에 미치는 영향을 파악하여 대학이 해야 할 일을 탐색하는 것이다. 이에 부산시 소재 5개 대학교의 언론관련학과에 재학 중인 예비방송인 333명을 대상으로 일반적 특성에 따른 자아탄력성과 공감능력, 의사소통능력 간의 관계를 분석하였다. 연구분석 결과 첫째, 예비방송인은 공감능력이 가장 높았으며, 다음으로 의사소통능력, 자아탄력성 순으로 나타났다. 둘째, 예비방송인의 일반적 특성에 따른 자아탄력성은 성별, 전공만족도, 동아리 활동에 따라 유의한 차이가 있었고, 공감능력은 성별, 입학동기, 전공만족도, 동아리활동에 따라, 의사소통능력은 성별, 전공만족도, 동아리활동에 따라 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 예비방송인의 자아탄력성, 공감능력, 의사소통능력 간의 상관관계는 유의미한 정적 상관관계가 있으며, 공감능력과 의사소통능력의 상관관계가 가장 높게 나타났다. 넷째, 의사소통능력의 영향요인은 공감능력, 자아탄력성, 성별로 나타났다. 예비방송인 관련하여 의사소통능력 영향요인이 공감능력과 자아탄력성이라고 규명한 것은 연구로서 의의가 있을 것이다. 따라서 예비방송인들의 의사소통능력 향상을 위한 교육과정 개설 등의 방안 마련이 필요하겠다.
공간능력은 수학의 직관적 관점과 수학적 이해 및 수학적 성취도와도 밀접한 관련이 있다는 점에서 매우 중요한 능력으로 평가될 수 있다. 본 연구에서는 초등학교 4, 5, 6학년 학생 1228명을 대상으로 공간시각화능력을 조사하였다. 이를 통하여 다음과 같은 연구결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 공간시각화 능력과 수학성취도, 공간시각화 능력과 공간시각화 검사시간 사이에 상관관계가 있다. 둘째, 공간능력은 남녀 사이에 차이가 있었으며, 남학생이 여학생보다 더 높게 나타났다. 셋째, 공간능력은 학년수준에서 4학년보다는 5학년이 높았으며, 5학년보다는 6학년이 더 높게 나타났다.
This descriptive study was done to investigate the critical thinking ability of senior nursing students in two types of nursing education programs : associate and baccalaureate programs. Data were conveniently collected from 159 associate degree nursing (ADN)students and 158 baccalaureate degree nursing(BSN)students. All schools were the Ministry of Education accredited and located in Seoul City and Kyung gi Province. These data were collected by self reporting questionaire given over two months from March to May, 1995. The subjects completed the Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal (WGCTA) and a demographic questionnaire. The data was analyzed using descriptive statistics and t-test with the SAS program. The results of this study are as follows 1. The mean of critical thinking ability of the ADN students was 42.69. 2. The mean of critical thinking ability of the BSN students was 47.68. 3. There was significant difference in the WGCTA scores between the ADN and the BSN students (t=7.38 p<0.001) 4. This study suggests that critical thinking ability may increase with higher levels of nursing education. Possible explanations for these findings are discussed.
The purpose of this study was to investigate the structural relationship among the self-efficacy, self-directed learning ability, school adjustment and learning flow in middle school students by the structural equation modeling analysis. The subjects of this study consisted of 553 middle school students. The data were analyzed with descriptive statistics, Pearson correlations and structural equation modeling analysis by using the SPSS 12.0 and AMOS 5.0 statistical program. The results of this study were as followed: First, there were significant correlations among the self-efficacy, self-directed learning ability, school adjustment and learning flow. Second, the self-directed learning ability and school adjustment directly affected the learning flow. Third, self-efficacy and school adjustment variables indirectly affected learning flow. The indices of the best fit model on these variable were adequate. This study shows that the self-efficacy, self-directed learning ability, school adjustment are the significant predictor for the learning flow during adolescent.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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