This paper is about automatic design of measuring master gears. Master gears are usually thought of as gears of extreme accuracy level, but are better defined as gages to check the meshing action of production gears. This is usually not recognized because most mechanical gages are associated with static measurements rather than having the form of machine elements used in a functional check involving machine motion. In this paper the interface that allows beginners to design easily and quickly is provided. The addition and modification of data is easy and the reduced design lead time is feasible with the program even though users don't know much about program since it is developed with Visual Lisp and DCL.
International Journal of Advanced Culture Technology
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제12권2호
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pp.180-189
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2024
We aimed to see if approach-avoidance visual experience would have different effects in the valence rating of emojis. Previous literature has shown that approach-avoidance tendencies have influences people's emotional perceptions. Up until now, research on emojis have been heavily focused on static emojis, which gives room for exploration whether if movement added on to emoji would elicit different emotional responses. In the study, we examined the impact of approach-avoidance visual experience of emojis via mobile interface, categorized into 4 experimental conditions (positive approach, negative approach, positive avoid, and negative avoid), and conducted semi-structured interviews to identify users' reasonings towards their valence ratings on specific emojis with approach or avoid movements. We found that positive approach emojis were the highest valence rating and preferred by the participants, while there were no differences between negative emoji approach or avoidance. Based on these findings, we conclude that positive emojis could be intensified to be more positive with approach motion, yet for negative emojis, individual differences or contextual differences may arise in its emotional ratings.
이 연구에서는 다중표상을 활용한 화학 개념 학습에서 학생들의 장독립성 장의존성에 따른 동화상의 효과를 연계 오류와 개념 이해 측면에서 조사했다. 남녀공학 중학교 1학년 학생 123명을 글과 정화상을 통해 학습하는 정화상 집단과 글과 동화상을 통해 학습하는 동화상 집단으로 배치한 후, '보일의 법칙'과'샤를의 법칙'에 대해 2차시 동안 수업을 진행했다. 연구 결과, 정화상 집단보다 동화상 집단의 연계 오류 비율이 낮았으나, 장독립성 장의존성에 관계없이 학생들의 연계 오류의 발생 비율은 여전히 높았다. 또한, 학생들의 장독립성 장의존성에 따른 두 집단의 연계 오류 발생 비율의 차이는 연계 오류 유형에 따라 다소 다른 경향이 있었다. 개념 이해도 검사에서는 정화상 집단보다 동화상 집단의 점수가 높았으며, 그 차이가 통계적으로 유의미했다. 그러나 수업 처치와 학생들의 장독립성 장의존성 사이의 상호작용 효과는 없었다. 이에 대한 교육적 함의를 논의했다.
It is necessary to guarantee the safety, serviceability and durability of reinforced concrete structures over their service life. However, concrete structures represent a decrease in their durability due to the effects of external environments according to the passage of time, and such degradation in durability can cause structural degradation in materials. In concrete structures, some degradations in durability increase the corrosion of embedded rebars and also decrease the structural performance of materials. Thus, the structural condition assessment of RC materials damaged by corrosion of rebars becomes an important factor that judges needs to apply restoration. In order to detect the damage of reinforced concrete structures, a visual inspection, a nondestructive evaluation method(NDE) and a specific loading test have been employed. However, obscurities for visual inspection and inaccessible members raise difficulty in evaluating structure condition. For these reasons, detection of location and quantification of the damage in structures via structural response have been one of the very important topics in system identification research. The main objective of this project is to develope a methodologies for the damage identification via static responses of the members damaged by durability. Six reinforced concrete beams with variables of corrosion position and corrosion width were fabricated and the damage detections of corroded RC beams were performed by the optimization and the conjugate beam methods using static deflection. In results it is proved that the conjugate beam method could predict the damage of RC members practically.
Purpose : The purpose of this study is to investigate the instant effect of Kinesio taping on pain decrease and improvement of functional disorder of the subjects who have lumbar instability. Methods : A total of 20 patients (13 men and 7 women) who have lumbar instability were chosen as the subjects. The experiment was conducted by assigning the subjects into Kinesio taping group and placebo taping group. A visual analog scale (VAS) was used to measure back pain and Biering-Sorensen test was applied to measure the muscle endurance of back extensor muscles. A digital dynamometer was used to test the isomeric contraction strength of lumbar extensor muscle. The subject performed single-leg stance and double-leg stance task and their static balancing ability was measured by a testing device that captures the static balancing ability. Results : In a within-group comparison, Kinesio taping group showed a significant decrease of VAS (p<.05) and a significant increase of endurance and strength of lumbar extensor muscle (p<.05). In Kinesio taping group, the shift distance in anterior-posterior sway and medial-lateral sway during the double-leg stance significantly decrease (p<.05). The shift distance in anterior-posterior sway and medial-lateral sway also significantly decreased during the single-leg stance (p<.05). Placebo taping group showed a significant decrease of visual analog scale (p<.05). In a between-group comparison, Kinesio taping group showed a significantly larger decrease of VAS (p<.05), significant larger increase of muscle endurance and muscle strength (p<.05), and significant larger decrease of anterior-posterior sway in the double-leg stance (p<.05), compared to placebo taping group. Conclusion : Application of Kinesio taping to the subjects with lumbar instability produced positive effect of reducing pain, increasing muscle strength and endurance, and improving static balancing ability.
Zakaria, Mohd Normani;Wahat, Nor Haniza Abdul;Zainun, Zuraida;Sakeri, Nurul Syarida Mohd;Salim, Rosdan
Journal of Audiology & Otology
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제24권2호
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pp.107-111
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2020
The present study aimed to determine the test-retest reliability of subjective visual horizontal (SVH) testing when tested with solid and dotted line images. In this repeated measures study, 36 healthy young Malaysian adults (mean age=23.3±2.3 years, 17 males and 19 females) were enrolled. All of them were healthy and had no hearing, vestibular, balance, or vision problems. The SVH angles were recorded from each participant in an upright body position using a computerized device. They were asked to report their horizontality perception for solid and dotted line images (in the presence of a static black background). After 1 week, the SVH procedure was repeated. The test-retest reliability of SVH was found to be good for both solid line [intraclass correlation (ICC)=0.80] and dotted line (ICC=0.78). As revealed by Bland-Altman plots, for each visual image, the agreements of SVH between the two sessions were within the clinically accepted criteria (±2°). The SVH testing was found to be temporally reliable, which can be clinically beneficial. Both solid and dotted lines in the SVH testing are reliable to be used among young adults.
Zakaria, Mohd Normani;Wahat, Nor Haniza Abdul;Zainun, Zuraida;Sakeri, Nurul Syarida Mohd;Salim, Rosdan
대한청각학회지
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제24권2호
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pp.107-111
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2020
The present study aimed to determine the test-retest reliability of subjective visual horizontal (SVH) testing when tested with solid and dotted line images. In this repeated measures study, 36 healthy young Malaysian adults (mean age=23.3±2.3 years, 17 males and 19 females) were enrolled. All of them were healthy and had no hearing, vestibular, balance, or vision problems. The SVH angles were recorded from each participant in an upright body position using a computerized device. They were asked to report their horizontality perception for solid and dotted line images (in the presence of a static black background). After 1 week, the SVH procedure was repeated. The test-retest reliability of SVH was found to be good for both solid line [intraclass correlation (ICC)=0.80] and dotted line (ICC=0.78). As revealed by Bland-Altman plots, for each visual image, the agreements of SVH between the two sessions were within the clinically accepted criteria (±2°). The SVH testing was found to be temporally reliable, which can be clinically beneficial. Both solid and dotted lines in the SVH testing are reliable to be used among young adults.
본 연구에서는 주어진 옷감 시료의 정적 드레이프 모양으로부터 해당 옷감을 시뮬레이션하기 위해 필요한 시뮬레이션 파라미터를 추정하는 데이터 기반 학습법을 제시한다. 정적 드레이프의 모양을 형성하기 위해 의류 산업계에서 옷감을 물성에 따라 분류하기 위해 사용하는 쿠식 드레이프 (Cusick's drape)에서 착안한 방법을 사용한다. 학습 모델의 입력 벡터는 특정 옷감의 정적 드레이프 모양에서 추출한 특징 벡터와 옷감의 밀도 값으로 구성되고, 출력 벡터는 해당 드레이프 결과를 도출하는 여섯가지 시뮬레이션 파라미터로 구성된다. 실제에 가깝고 편향되지 않은 학습 데이터를 생성하고자 먼저 400가지의 실제 니트 옷감에 대한 시뮬레이션 파라미터를 수집하고 이로부터 GMM (Gaussian mixture model) 생성 모델을 만든다. 다음, GMM 확률분포에 따라 대량의 시뮬레이션 파라미터를 무작위 샘플링한다. 샘플링된 각각의 시뮬레이션 파라미터에 대해 옷감 시뮬레이션을 수행하여 가상의 정적 드레이프 결과를 만들고 이로부터 특징 벡터를 추출한다. 생성된 데이터를 로그선형회기(log-linear regression) 모델로 피팅한다. 학습의 수치적 정확도를 검증하고 시뮬레이션 결과의 시각적 유사도를 비교하여 제시된 방법의 유용성을 확인한다.
시각과 관련된 감성 연구 중에서 색에 대한 연구나 움직임에 대한 연구는 많이 이루어져 왔으나 정적인 형태 자체에서 감성을 불러일으킬 수 있는가에 대한 연구는 많이 이루어지지 않았다. 따라서 본 연구에서는 기본적인 3가지 형태를 중심으로 색상과 결합하여 영역 설정(AOI)에 의한 시각적 주의를 아이트래킹을 활용하여 분석하고 그 결과를 Heat Map과 Gaze Plot을 통해 시각적으로 표현하였다. 또한, 두 집단과 평균 차이에 대한 통계적 유의성을 검증하기 위해 대응표본 t검정을 실시하였다. 실험결과, 유채색의 형태가 무채색의 형태보다 시각적 주의가 크며, 난색의 형태가 한색의 형태보다 더 높은 평균을 보여 시각적 주의가 크다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 주관적으로 해석되기 쉬운 디자인적 요소를 객관적인 해석이 용이한 정량적 방법을 제시하는데 의의가 있다. 향후 본 연구결과를 토대로 더 많은 추가 연구가 수행되어 다양한 색상과 형태로부터 시각적 주의의 차이를 확인할 수 있는 정량적 해석 방법이 제시된다면 기초 디자인에 대한 가이드라인을 제공하는데 활용될 수 있을 것이다.
수학적 개념의 시각화는 단순히 학생들의 개념에 대한 이해를 돕는 것에서 그치는 것이 아니라 학생으로 하여금 시각화 과정을 통하여 스스로 발견하며 깨우치는 교육이 가능하도록 하는 것을 추구한다. 따라서 시각화 자료는 세심한 교육적 고려를 바탕으로 준비되어야 한다. 이를 위하여 본 연구에서는 동적 시각화 및 대수 계산에 적합한 Sage와 GeoGebra를 선택적으로 활용하여, 선형대수학을 수강하는 학생들의 수학적 개념의 이해를 돕기 위해 교재의 순서를 따라가면서, 이론에 추가되는 양방향의 시각적 도구를 개발하였다. 본 논문에서는 이 과정에서 개발된 선형대수학 수업에 필요한 시각적 이해를 돕는 다양한 도구들을 소개한다. Sage와 GeoGebra를 이용한 선형대수학 개념의 시각화에서 얻어진 경험은 다른 대학 수학 강좌뿐만 아니라 중 고등 수학에도 적용될 수 있다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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