• 아동학회지
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• 제31권3호
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• pp.83-97
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• 2010

Growth mixture modeling was used to identify types of changes in overt aggression from Grades 4 to 7 among a sample from the Korean Youth Panel Survey. Three discrete patterns were found to adequately explain changes of overt aggression in both boys and girls : Persistent intermediate aggression; Increasing aggression; and Decreasing aggression. Most boys (93%) fell into the Persistent intermediate aggression group and 49% of girls were found to fall into the Increasing aggression group. This suggests that prevention programs should recognize that girls are at risk of increasing aggression in their early adolescence. Multinomial logistic regression analysis shows that self-control, child abuse, peer support, and involvement with deviant peers at Grades 4 were all strongly associated with trajectory class membership. These associations did not differ by gender. These findings suggest that prevention programs should focus on the multiple risk factors of both boys and girls.

• 대한두개안면성형외과학회지
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• 제18권2호
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• pp.82-88
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• 2017

Background: Turbinate hypertrophy is one of the common causes of chronic nasal obstruction. In principle, therapeutic guidelines recommend medical treatment. Failure to treat turbinate thickening despite drug therapy may indicate the need for surgery. The main aim of this study was to determine the effect of radiofrequency surgery, among various other surgical procedures, on people with both nasal septal deviation and turbinate hypertrophy. Methods: Among people with nasal deviation who visited the subject hospital between July 2008 to July 2014, 21 people with nasal septal deviation and severe turbinate hypertrophy before their surgery had undergone septoplasty with turbinoplasty using radiofrequency combined with septoplasty. The degree of the turbinate's hypertrophy was appraised in all the patients before and after the surgery using the rhinoscopy, and acoustic rhinometry was objectively carried out. The subjective effect of the turbinoplasty using radiofrequency was explored through the visual analog scale (VAS) score. Results: The degree of contraction of the nasal mucosa after the rhinoscopy changed from Grades 3 and 4 (100%) to Grades 1 and 2 (95.2%) and Grades 3 (4.8%). The minimal cross-sectional area significantly increased from $0.44{\pm}0.07$ to $0.70{\pm}0.07cm^2$ (p<0.05). The nasal cavity volume increased from $4.79{\pm}0.49$ to $6.76{\pm}0.55cm^2$ (p<0.05). The subjective symptoms evaluated with VAS score a year after the surgery significantly improved (p<0.05). Conclusion: Turbinoplasty using Coblator with septoplasty is an effective treatment method because it expands nasal cavity, has a low incidence of complications, subjectively improves symptoms, and has short treatment duration.

• 한국전문물리치료학회지
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• 제30권4호
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• pp.306-313
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• 2023

Background: As social problems due to the acceleration of the aging era and the increase in the elderly population are becoming serious, virtual reality (VR)-based healthcare is emerging as an approach for preventing and managing health issues. Objects: This study used validity and reliability analyses to examine the clinical efficacy that is, the clinical value and usability of a novel VR cognitive evaluation system index that we developed. Methods: We developed a VR cognitive evaluation system based on motion recognition analysis evaluation for individuals aged 65 to 85. After conducting the Korean version of the Mini-Mental State Exam (K-MMSE) cognitive evaluation, the evaluation score was verified through correlation analysis in the VR cognitive evaluation system. To verify the construct validity of the two groups, the Global Deterioration Scale (GDS) grades were categorized into a normal cognitive group (GDS grade 1) and a cognitive impairment group (GDS grades 2 and 3). The data were measured twice to determine the reliability between the two measurements and assess the stability and clinical value of the evaluation system. Results: Our evaluation system had a high correlation of 0.85 with the widely used K-MMSE cognitive evaluation. The system had strong criterion-related validity at the 95% confidence interval. Compared to the average score of GDS grade 1 in the VR cognitive evaluation system, the average score of GDS grades 2 and 3 in the VR cognitive evaluation system was statistically significantly lower while also having strong construct validity at the 95% confidence interval. To measure the reliability of the VR cognitive evaluation system, tests-retests were conducted using the intraclass correlation coefficient (3,1), which equaled 0.923 and was statistically significant. Conclusion: The VR cognitive evaluation system we developed is a valid and reliable clinical tool to distinguish between normal cognitive status and mild cognitive impairment.

• 한국간호교육학회지
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• 제9권2호
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• pp.212-221
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• 2003

The purpose of this study was to evaluate the effects and define the educational strategies of the cyber education offered to students for Bachelor of Science degree program(RN-BSN). The participants in this study were 67 students in two courses, Growth and Development, and Nursing Process. The main components of the cyber classes were the electronic board and on-line discussion board. The study was conducted from March 4, 2001 to July 23, 2001 at Y University in Seoul, Korea. To examine the effects of the cyber education, learning motivation, and learning satisfaction were measured by questionnaires to the students before the initial class and after completing the class. Learning achievement was measured by the grades for each course. The data were analyzed using frequencies, t-test, and paired t-test. The specific results of the course evaluation were compared and analysis was done to examine differences between traditional classroom teaching and cyber teaching. The study results are as follows: 1. There were no significant differences on total scores for learning motivation between pre-cyber education and post-cyber education. However, there were significant decreases in the post test compared to the pre test for the items, ' I'd like to get as high a score as possible compared to other students (t=-2.20, p=.03)' and ' I'm sure to acquire good grades(t=-5.22, p=.00) '. 2. The average score for learning satisfaction using cyber education was high at 3.52. 3. To define learning achievement using cyber education, grades for students taking cyber classes this year were compared to student grades for a class using traditional lassroom teaching last year. The score was significantly higher for classroom students in the 'Growth and Development' course (t=-3.5, p<.001), and the score was significantly higher for the cyber education students in the 'Nursing Process' course (t=4.3, p<.000). 4. The average of post scores on computer competency was significantly higher on six items, general knowledge about computers, data management and data research, ability to communicate using computer, and internet surfing. On the basis of the above findings, this study suggests that cyber education in nursing courses is effective and readily available. However, it is recommended that consideration be given to characteristics of the course when developing cyber education programs for nursing courses.

• 한국잠사곤충학회지
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• 12호
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• pp.37-45
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• 1970

1969년도 우리나라 제사공장의 공정관리 실태를 조사분석한 결과는 다음과 같다. 1 춘추잠기 공히 최성일을 포함한 5일간(최성일전후 각 2일)의 출하량이 전공판량의 약 80% 내외이고 최성일의 －3일까지 및 ＋3일이후의 출하량은 가각 10% 내외이다. 2. 생견의 운반도로상태는 92% 내외가 비포장도로이고 전공장이 구견량의 40% 내외를 40km이상되는 공판장에서 트럭으로 운반하고 있는 실정이므로 생견수송중의 격동에 의한 견질손상을 최소한으로 감소시킬 수 있는 생견의 새로운 포장방법이 청구되어야 할 것이다. 3. 전공장의 22%가 생사품위의 저하요인이 되고 있는 저온건조고만을 설치하고 있는 실정이드로 이들 공장에 대한 열풍건견기의 설치는 시급하다고 본다. 4. 원료견의 가일조제방법은 50% 내외가 정상(1.2.3.4등견), 정하(5.6등견)로 구분하고 있는바 우리나라의 견질성상으로 볼 때 정상(1.2등견), 정중(3.4 등견) 정하(5.6등견)로 구분하여 조제하는 방향으로 개선시켜야 될 것이다. 5. 선제견비율은 다조조사용이 10% 내외 자동조사용이 15% 내외로서 다조용보다 자동용이 높았으며 대 1인당 1일 선견능력은 약 80~100kg이었다. 6. 자견조건은 원료견의 해서가 불량할수록 자견시간 자견압력 및 자견온도가 높았으며 자동조사용 및 옥사조사용의 원료견은 다조조사용의 원료견보다 약자상태이었다. 7. 자동조사가 다조조사보다 1~2$^{\circ}C$의 저온에서 약 2배의 권취속도로 조사하고 있다. 8. 재조온습도는 실내가 $25^{\circ}C$, 67.2%RH 기내가 32.3$^{\circ}C$ 51.9% RH이었고 권취속도는 233m/min 대 1인당 담당창수는 7.5창이었으며 타래의 형태는 전공장이 배인이었다. 9. 제사용수의 용수원은 약 75%가 지하수이고 정수시설이 미비되어 있는 공장이 약 48%인바 이들 공장에 대한 정수시설의 완비는 시급한 과제이다. 10. 대부분의 공장이 자체검사시설로서 검위형, 무척기 Seriplane 검사시설을 보유하고 있다. 11. 진공삼투기는 전공장의 90%이상이 재조공정에서 약 20% 공장이 자견공정에서 활용하고 있다. 12. 제사공정에서 화학약제를 사용하는 공장은 약 21%에 불과하며 사용하는 약제는 대부분의 공장이 자견과정에서는 Seracol "100"을 재조과정에서는 Seracol "500"이었다. 13. 이상의 조사결과를 종합하여 볼 때 공정관리면에서는 각제사공장간에 큰 차이를 나타내고 있으므로 강습회 등을 통한 각공장간의 기술교류는 우리나라 제사업의 생산성을 제고시키는 한 요인이 될것이다.성을 제고시키는 한 요인이 될것이다.

• 치위생과학회지
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• 제14권2호
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• pp.214-222
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• 2014

본 연구는 취약계층 아동의 구강건강증진과 구강건강생활 실천 활성화를 위해 일부 지역사회의 보건소와 지역사회 내 치위생학과 및 지역아동센터를 바른 구강건강생활 실천 을 도모할 수 있는 협의체로 구성하여 운영한 계속구강건강관리 프로그램이 취약계층 아동들의 구강건강관련 행동에 미치는 영향을 파악하여 얻은 결과는 다음과 같다. 1. 구강건강증진 프로그램 운영 전 고학년에 비해 저학년의 구강보건지식 수준이 낮은 것으로 나타났고(p<0.05), 이는 프로그램 운영 후에서 동일한 양상을 나타냈다(p<0.05). 또한 프로그램 운영 후 저학년과 고학년 구강보건지식 수준이 증가하였고, 이는 통계적으로 유의하였다(p<0.001). 2. 구강건강증진 프로그램 운영 전후 구강보건인식 변화를 비교한 결과, '내가 무엇을 하든지 치아우식증은 생길 것이다'에 대한 인식은 프로그램 운영 전후 모두 긍정적인 태도가 높았다(p<0.05). 3. 탄산음료 섭취 비율은 프로그램 운영 전 저학년과 고학년은 통계적으로 유의한 차이가 있었으며(p<0.05), 과자섭취 비율은 저학년의 경우 프로그램 운영 후 먹지 않는 비율이 높아졌고, 고학년의 경우 주 1~2회 먹는 비율이 다소 증가하였다(p<0.05). 4. PHP index의 변화는 프로그램 전에는 저학년에 비해 고학년이 치면세균막 관리 능력이 우수하였으나(p<0.05), 프로그램 운영 후에는 학년별의 차이가 없이 모든 학년에서 관리능력이 향상되었다(p<0.001). 이상의 결과로 볼 때 지역사회 협의체를 통한 구강건강증진 프로그램 운영 전후 구강보건지식, 인식, 행동의 변화가 긍정적으로 변화하였으므로 취약계층 아동의 구강건강생활을 실천을 도모할 수 있도록 지역사회 내 다양한 자원과 연계하여 지역사회 자원을 적극적으로 활용해야 할 것이며, 다양한 자원의 적극적인 지지가 필요할 것으로 판단된다.

• 대한수학교육학회지:수학교육학연구
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• 제26권1호
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• pp.121-141
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• 2016

국가 차원의 교육과정과 교사들의 교과서에 대한 높은 의존도를 특성으로 하는 우리나라 수학교육에서 교육과정과 교과서의 연계 분석은 교육의 질을 검토하고 향후 발전을 위해 필요한 연구라 할 것이다. 이에 본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서의 현장 적용이 전 학년에 걸쳐 완료되는 시점에서 5~6학년군의 교육과정과 교과서의 연계성을 분석하여 시사점을 얻는 것을 목적으로 한다. 1~2학년군, 3~4학년군을 대상으로 한 선행 연구에 이어 5, 6학년 교과서를 분석 대상으로 하며, 분석내용 역시 교육과정 성취기준을 상세화 및 세분화한 재구성 성취기준에 따른 교과서 분석, 교과서의 차시별 학습목표에 따른 재구성 성취기준과의 연계 분석, 용어와 기호 관련 교과서 분석, 수학적 과정 관련 교과서 분석의 네 가지로 동일하다. 각각에 대한 분석 결과를 제시하고, 2015 개정 교육과정에 따른 교과서 개발을 위한 시사점을 제안한다.

• 한국과학교육학회지
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• 제38권6호
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• pp.839-851
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• 2018

이 연구의 목적은 초등학생들의 과학 글쓰기에 나타나는 과학적 추론의 학년별 차이를 분석하는 것이다. 이를 위해 과학 글쓰기 활동지와 분석틀을 개발하였다. 국가수준의 성취도 평가 중상위 수준의 서울 지역의 한 초등학교 3학년부터 6학년 학생들에게 개발한 과학글쓰기활동을 하도록 하여, 총 320명의 과학 글쓰기 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 3학년 학생들의 글 중 52%, 4학년 학생들의 글 중 68%, 5학년 학생들의 글 중 85%, 그리고 6학년 학생들의 글 중 89%가 과학적 추론을 포함하고 있었다. 초등학생들이 쓴 과학 글에는 귀납적 추론, 연역적 추론, 귀추적 추론과 같은 세 가지 유형의 과학적 추론이 포함되어 있었다. 귀추적 추론이 나타난 글은 귀납적 추론이나 연역적 추론에 비해 상대적으로 매우 적었다. 그리고 과학적 추론 수준에서는 각 과학적 추론 유형별로 3 수준의 글이 가장 많았다. 귀납적 추론과 연역적 추론에서는 학년이 올라감에 따라 점점 높은 수준의 글을 썼으나, 귀추적 추론에서는 그러한 경향이 나타나지 않았다. 학년별로 귀납적 추론, 연역적 추론, 귀추적 추론에 의한 글이 모두 나타났다. 귀납적 추론과 연역적 추론 수준은 통계적으로 유의한 학년별 차이를 나타내었다. 그러나 귀추적 추론 수준은 통계적으로 유의한 학년별 차이를 나타내지 않았다. 3학년의 귀납적 추론과 연역적 추론 수준은 다른 학년과 비교하여 많이 낮은 편이었다.

• 대한예방한의학회지
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• 제19권2호
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• pp.123-133
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• 2015

The new formular for herbal medicine-safety classification in terms of evidence-based medicine was developed and applied to evaluate various herbal medicines in the previous study. This study is aimed to evaluate the frequently-used herbal medicines inducing toxic metabolites or reactive intermediates(RI), such as Ligusticum wallichii Franch, Angelica sinensis, Glycyrrhizae Radix, Rehmanniae Radix, based on 6 safety grades calculated from human equivalent dose(HED)-based MOS(margin of safety). HED-based MOS can be explained as the ratio of theoretical ALD(approximate lethal dose) of human as $LD_1$(lethal dose of 1%)/ clinical maximum dose as $ED_{99}$(Effective dose of 99%). The herbal medicine showing the ratio less than 1 belongs to Class 1, but the herbal medicine showing the ratio more than 500 belongs to Class 6 with the lowest toxicity. As a result, they were evaluated as class 2 for Angelica sinensis and Glycyrrhizae Radix, class 3 for Ligusticum wallichii Franch and Rehmanniae Radix. These resultant grades for 4 herbal medicines were lower than the grade expected under consideration that these herbal medicines are used very frequently in oriental clinics. These low grades would be due to their ingredients which is biotransformed to toxic metabolites.

• 수산해양교육연구
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• 제28권2호
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• pp.582-595
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• 2016

Effects of learning variables on academic achievement were major goal of this study. The differences of learning emotions, attitudes, flow and major satisfaction by grades of college students in medical school were proposed to conduct. Participants of this study consisted of 194 students of 1st and 2nd grade plus 121 students of 3rd and 4th grade in medical school. They completed the survey questionnaires composed of learning emotions, attitudes, flow and major satisfaction. Collected data were analyzed by t-test and stepwise multiple regression. Two kinds of results achieved as follows: First, there were differences of negative and positive emotions, and learning attitudes but were found no differences of learning flow and major satisfaction by grades. Second, there were significant effects of learning emotions and attitudes on academic achievement and also found differences of variables that affect academic achievement by grades. Based on these results, we think necessitate of considering learning emotions and behaviors in developing training programs and students support systems for medical school are obliged.