• 한국간호교육학회지
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• 제16권1호
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• pp.51-60
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• 2010

Purpose: The purpose of this study was to compare the effects of nursing simulations between multi-mode simulation and $SimMan^{(R)}$ simulation on nursing students' nursing competency, satisfaction, and simulation participation experience in nursing care for patients with dyspnea. Method: Subjects were 107 junior nursing students in R College of Nursing in Seoul from June to November in 2009. Students were allocated to either a Multi-mode simulation group or a $SimMan^{(R)}$ simulation group. The multi-mode simulation consisted of standardized patients combined with Vital Sim, comparing the $SimMan^{(R)}$ group. Result: The Multi-mode simulation group reported higher levels of nursing competency (p=.017) but lower communication skills (p<.001) compared to the $SimMan^{(R)}$ simulation group. There were no meaningful differences in satisfaction of simulation education between the two groups. The $SimMan^{(R)}$ simulation group received a substantial health assessment and the Multi-mode simulation group experienced reality in caring for standardized patients. Conclusion: The findings of this study demonstrated that Multi-mode simulation has similar educational effects like $SimMan^{(R)}$ simulation and suggest that nurse educators should match simulation fidelity with educational goals for effective education.

• Asian Pacific Journal of Cancer Prevention
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• 제16권13호
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• pp.5439-5444
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• 2015

Background: One of the main causes of delay in diagnosis of oral cancer is lack of awareness about aetiology and symptoms among the general population. The aim of this study was to assess the knowledge and practice of patients regarding oral cancer and their attitude towards tobacco cessation. Materials and Methods: This study was carried out in Isfahan-Iran in 2014. A 29-item self-administrated questionnaire was designed and piloted and distributed to patients attending dental clinics. Questions were focused on awareness about oral cancer risk factors, signs and symptoms, places in the mouth which are more susceptible and attitude toward tobacco cessation. Chi-square, T-test, ANOVA and logistic regression tests were used for statistical analysis. Results: A total of 546 valid completed questionnaires were obtained. The mean knowledge score of patients was 4.1(${\pm}2.7$) out of 13. Some 80% of patients did not know about early manifestations of oral cancer. Only 18% knew the most likely sites of oral cancer. Only 43.1% and 65.2% of patients reported alcohol and tobacco consumption as the main risk factors but they had a fair knowledge about other risk factors. There was no significant difference in Knowledge level between patients regarding their sex, educational levels and age. Most patents (90%) expected their dentists to warn them about the harmful effects of smoking and showed willingness to quit if recommended. Conclusions: Knowledge about oral cancer was found to be quite low. It seems necessary to increase the level of public awareness using educational programs with cooperation of dentists in tobacco cessation programs.

• Asian Pacific Journal of Cancer Prevention
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• 제14권8호
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• pp.4705-4709
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• 2013

Background: Cambodian Americans have high rates of chronic hepatitis B virus (HBV) infection and liver cancer. There is very limited information about the utility of community health worker (CHW) approaches to cancer education for Asian American men. We have previously reported our positive findings from a trial of CHW education about HBV for Cambodian Americans who had never been tested for HBV. This report describes similarities and differences between the outcomes of our CHW HBV educational intervention among Cambodian American men and women. Methods: The study group for this analysis included 87 individuals (39 men and 48 women) who were randomized to the experimental (HBV education) arm of our trial, participated in the CHW educational intervention, and provided follow-up data six months post-intervention. We examined HBV testing rates at follow-up, changes in HBV-related knowledge between baseline and follow-up, and barriers to HBV testing (that were reported to CHWs) by gender. Results: At follow-up, 15% of men and 31% of women reported they had received a HBV test (p=0.09). HBV-related knowledge levels increased significantly among both men and women. With respect to HBV testing barriers, women were more likely than men to cite knowledge deficits, and men were more likely than women to cite logistic issues. Discussion: Our study findings indicate that CHW interventions can positively impact knowledge among Cambodian American men, as well as women. They also suggest CHW interventions may be less effective in promoting the use of preventive procedures by Cambodian American men than women. Future CHW research initiatives should consider contextual factors that may differ by gender and, therefore, potentially influence the relative effectiveness of CHW interventions for men versus women.

• 대한수학교육학회지:수학교육학연구
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• 제16권4호
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• pp.297-312
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• 2006

Freudenthal은 수학화 학습지도원리로서 수학의 역사발생 과정을 고려하고 학습자의 상식에서 출발하여 학습자 스스로 지식을 구성하도록 하는 것을 제시하였다. 이 원리를 무리수 지도에 적용한다면 무리수의 존재성을 파악하도록 하는 문제 상황에서 출발해야 한다. 이 연구에서는 Freudenthal의 수학화 학습지도론에 따른 무리수개념 도입 방식을 알아보고, 실제로 Freudenthal의 수학화 학습지도론에 따른 무리수지도 결과 나타나는 학습과정의 특징을 알아보았다. 교수실험에 참여한 학생들은 기존에 학습한 유리수 체계에 대한 반성적 사고를 통하여 무리수의 존재성과 무리수 학습의 필요성을 인식하였으며, 무리수의 역사발생적 배경에 따른 여러 가지 탐구 활동과 측정 활동을 통해 무리수 개념을 발전적으로 이해하면서 학습하였다.

• 대한수학교육학회지:수학교육학연구
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• 제17권4호
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• pp.419-436
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• 2007

학생들이 수학을 왜 배우는지에 대해 알고 실제로 수학의 필요성과 가치를 이해하는 것은 수학교육에서 근본적인 지향점이라고 볼 수 있으나, 그동안 소홀한 연구영역 중의 하나이다. 이에 본 연구는 설문지 조사와 면담을 통하여 초등학교 6학년 학생들이 이해하고 있는 수학 교육의 목적을 조사하였다. 연구 결과 학생들은 수학교육의 다양한 목적을 이해하기보다는 실용성, 학문적 가치, 미래를 위한 준비로서의 수학에 많은 비중을 두고 있었다. 성별에 따른 차이는 거의 없었지만 성취 수준에 따라 차이가 있었으며 특히, 학문적 가치로서의 수학을 이해하는 정도는 큰 차이를 보였다. 본 논문은 초등학생들의 수학교육 목적 이해 정도에 대한 분석 결과 및 시사점을 제공함으로써, 학생들의 관점에서 수학 교육의 목적을 제대로 이해하는 것이 중요하다는 점을 부각시키고자 하였다.

• 한국문헌정보학회지
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• 제41권2호
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• pp.55-79
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• 2007

노령화 사회로의 빠른 이행 중에 있는 우리나라는 노령자들의 정보소외가 심각한 경제사회적인 문제가 되었다. 정보운영능력(information literacy)을 경계로 생성되는 정보격차 문제는 국가적 차원에서 접근해야 할 문제이며, 정보배포의 인프라를 이미 갖추고 있는 공공도서관이 가장 효율적인 대안이 될 수 있을 것이다. 본 연구는 노령자들의 공공도서관에 대한 인식, 정보요구, 선호정보원, 희망교육주제 등을 비교적 건강하고 활동적인 노령자들이 다니는 노인복지관 교육프로그램 수강자를 대상으로 설문조사를 통해 파악하였다. 데이터 분석 결과 공공도서관에 대한 인식수준은 매우 낮았으며 연령대에 따라 선호 프로그램 유형이 다른 것이 확인되었다. 데이터 분석 결과를 토대로 몇 가지 제안을 하였다.

• 대한수학교육학회지:수학교육학연구
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• 제18권1호
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• pp.1-24
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• 2008

본 논문에서는 수학적 지식의 구성에 대한 구성주의자들의 설명이 안고 있는 문제점을 드러내고, 이를 보완할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 마음의 중층구조의 틀로 지식의 구성 능력과 구성 작용 간의 관계를 고찰하고, 수학적 지식의 구성은 수학적 지식이 반영하는 실재로서의 위층의 마음을 경험하고 드러내는 일로 규정하였다. 구조주의와 구성주의의 대립과 관련을 성리학에서 주리론과 주기론의 대립과 관련에 비추어 논하고, 수학적 지식의 구성은 수학적 지식의 구조를 구성하는 것이어야 함을 논하였다. 수학적 지식의 구조의 구성이 구체적으로 어떤 과정을 통해 이루어질 수 있는가 하는 문제에 답하기 위하여 본 논문에서는 폴라니의 인식론을 고찰하고, 수학화 이론과 역사-발생적 원리, 수학적 사고 수준 이론을 수학적 지식의 구조의 구성 과정에 대한 이론으로 재해석하였다. 끝으로, 수학적 지식의 구조의 구성을 위한 학생과 교사의 자세와 역할에 대하여 논의하였다.

• 동아시아식생활학회지
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• 제21권3호
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• pp.451-462
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• 2011

The purpose of this study was to examine the level of concern and the level of knowledge of endocrine disruptors, and the level of dietary behaviors to decrease exposure to endocrine disruptors, to determine the factors affecting the level of knowledge and behaviors, and to assess the causal relationship between them. The data were collected from 579 adults in Seoul, Incheon, Daejeon, Daegu, Busan and Gwangju provinces. Frequencies, t tests, analysis of variance, Cronbach's alpha, Pearson's correlation coefficient analysis, multiple regression analyses, and path analysis were carried out by SPSS for Win V.18.0. The results of this study were as follows: The level of concern about endocrine disruptors was higher than the medium level. The respondents were most concerned about a container of cup ramen among products related to foods. The levels of both knowledge and behaviors in order to decrease exposure to endocrine disruptors in dietary life were not high. The factors affecting the level of knowledge of endocrine disruptors were educational level, attendance in education for endocrine disruptors, and concern about endocrine disruptors. On the other hand, sex, age, concern about endocrine disruptors, and the level of knowledge of endocrine disruptors affected the level of behaviors to decrease exposure toward endocrine disruptors. The results of the path analysis showed that educational level and education of endocrine disruptors had an indirect influence on the level of behaviors in order to decrease exposure to endocrine disruptors in dietary life. The concern about endocrine disruptors had both a direct and an indirect effect on the level of behaviors to decrease exposure to endocrine disruptors in dietary life. In addition, sex, age and the level of knowledge of endocrine disruptors directly affected the level of behaviors to decrease exposure to endocrine disruptors in dietary life.

• 교육시설 논문지
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• 제25권4호
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• pp.11-18
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• 2018

Global warming is happening now and inevitable. Everyone knows that immediate action should be taken to slow it down, but uncertain about the effective solution. Despite global efforts to reduce greenhouse gas emissions, sea levels are rising gradually. In 2013, Cornell University announced the Climate Action Plan(CAP) to make the campus greener, to reduce waste, and to ensure efficient use of resources. In particular, they set a goal of reducing energy use by 2050 and making carbon emissions to zero. Accordingly, the purpose of this study is to analyse the case of the master plan of Cornell Tech campus and its major buildings. Mainly, The House, faculty and student housing of Cornell Tech and the world tallest certified passive house, will be the main precedent that shows the architectural planning of passive house. Passive house technology, which was thought to be possible only in single-family houses, can be applied to high-rise buildings. If any passive house technology of The House project is actively introduced into the dormitory projects of domestic universities that are about to be built or renovated, it will be a good opportunity for the university to take the lead in preparing for global warming.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제22권2호
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• pp.109-124
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• 2008

2007년 개정 수학과 교육과정의 특징 중 하나는 단계형 수준별 교육과정을 폐지하고 수준별 수업을 내실화하는 것이다. 수준별 수업의 실제 운영을 위해서는 학생들의 성취수준을 어떤 기준으로 어떻게 판단할 것인가의 문제가 선결되어야 한다. 이를 통해 개별 학생이 어떤 성취수준에 있는지, 그리고 특정 성취수준에 속한 학생은 교육과정에 제시된 각각의 성취기준에 얼마만큼 도달하였는지를 판단할 수 있어야 하고, 이를 토대로 해당 학생의 수준에 부합하는 교육을 제공하여야 할 것이다. 본 논문에서는 수준별 반 편성을 위한 학생들의 성취수준 판단 방법으로서 현행 국가수준 학업성취도 평가에서 활용되고 있는 앙고프 방법(Angoff method)을 소개한다 그리고 성취수준별 대표 문항의 개념 및 수준별 수업에의 활용 방안을 학생들의 성취수준 진단 문제를 중심으로 논의한다.