The purpose of this study was to identify the problems and improvement plans of grouphome management, by analyzing the sizes and items of children grouphome budgets of national and local governments. Major results of this study were as follows. First, the most crucial issue regarding labor costs within child grouphome budget, was that there was a significant difference in conditions between workers in similar institutions and regions. Small-sized institutions operated under a system that inevitably required excessive workload for workers, leading to exhaustion. Second, the support of operation expenses was absolutely insufficient to meet the general and special needs of children, and the relative differences between facilities of the same type were also identified. Third, children grouphome had limitations in stable business planing and implementation due to the absence of business expense support. Through this analysis, this paper discussed appropriate budget supporting measures regarding children grouphome, in order to ensure equal protection of grouphome children.
The purpose of this study was to identify the effect of living cost reduction through social welfare services and programs and to suggest the further ways of saving living cost for low-income households. For the research purpose, low-income household type was divided into three representative groups such as senior household, household with school-aged children, and household with the disabled based on the literature review. Four case households which live in permanent rental apartment in Seoul were selected as research subjects. During March 14~April 10, 2010, each household was interviewed to examine the details of monthly income and expenditure structure and types of welfare services receiving. Although some differences exist among cases, there was a definite living cost reduction effect through welfare services and programs from 12% to 150%. Household with school-aged children required diversified education programs corresponding to the children's age. Meanwhile, households including senior and the disabled indicated the necessity of convenient transportation system.
The purpose of this study is to compare emotional problems, the related risk factors, and protective factors of impoverished children with those of enriched children in order to examine the effects of the related factors, and to suggest practical interventions and the functions of the social welfare service. Participants for this study were 458 students in the 4th, 5th and 6th grade of elementary school located in the Metropolitan area. The major findings were as follows: First, impoverished children had more emotional problems compared with enriched children. Second, poverty was found to influence the emotional problems of children. Third, concerning the relation between a family's poverty and the emotional problems of children, the finding is that eating habits, parents' health problems and marital conflict are mediating-factors.
This research focuses on the characteristics of children of divorced families, particularly their psychological adaptations. A questionnaire was given to elementary school-aged children(grades 3-6). 310 children from divorced families were surveyed. The major findings were as follows: first, there were no statistically significant differences between depression scores by family structure among these children. Second, the variables that affected depression among the divorced family children were relatively different. Third, through this comparison, this study examined the relative influence of variables that affected children's depression. This study proposes interventions to improve their psychological adaptation mechanisms.
The aim of this study is to reveal development processes of mothers with disabled children as active human agents utilizing social welfare institutions. Many social welfare studies have generally described welfare service users as passive subjects alienated from welfare information and subordinate to dominant welfare system. However, this investigation indicates that they do not merely remain as passive policy targets. They also perform as active actors who seek for useful information, strategically acquire profits in the given system despite institutional constraints, and create new welfare institutions. Through in-depth interviews with 11 mothers of disabled children with brain lesions, this study has derived a grounded theory on the mothers' maturation processes in interaction with social welfare institutions, which consist 6 stages(entering, awakening, exploring, struggling, resigning and utilizing period). This substantive analysis on the survival processes of mothers with disabled children in the social welfare system provides empirical knowledge and evidence about relationship between the structure and agents. It also suggests a practical policy proposal for disabled people and their families based on these stages.
This study concerns therapeutic effects and long-term effects of Therapy Dog Assisted Program (TDAP) on autistic children. Subjects participating in this study are two groups of Korean elementary school boys of the same age (twelve years old) : an experimental group and a controlled group of equal number of children (six children in total). The thirteen different sessions of the first intervention and eight different sessions of the second intervention were performed over six months (from April 20th to October 27th, 2000). Two standard instrument (ASIEP, E-CLAC) are used as major instruments in order to evaluate the effectiveness of TDAP. Evidene from the present study indicates that the children participating in TDAP program achieved a greater degree of improvement in their social interaction in comparison with the counterpart. The present study also demonstrates that, in general, the effectiveness of TDAP somewhat decreased after the termination of TDAP with some exceptions. However we also found that the effectiveness of TDAP were maintained in the some behavioral area such as bowing to teacher, play for cooperation with peers, which activities were sufficiently offered TDAP to the children. The questions of possible influence of parental support and other family background of each individual autistic child on the effect and long-term effect of TDAP need to be addressed in future study.
The purpose of this study was to analyze 5'year' old children's responses in the process of reading picturebooks on sexual abuse and to explore the educational implications of the results. 42'five year' old children and 2 of their teachers participated as subjects in the study. Data was collected by means of observation, a diary record of the teacher's class, and an interview with teachers about children's responses in the process of reading picturebooks on sexual abuse during the free choice activities, and group activities in J and K daycare centers in Busan, Korea from July to September. The results were as follows : the analysis identified three patterns of responses; consistent responses, awkward responses, and confused and frightened responses. These result imply that selecting picturebooks for sexual abuse preventive education programs for young children needs to be given careful consideration. The importance of the teacher's reading skills and sociocultural cognition regarding sexuality in general were also discussed.
This study examines the effect of children's school satisfaction on academic achievement using the Seoul Children Panel Study data. More specifically, this study aims to add new knowledge to understaning the causal relationship between school satisfaction and academic achievement by taking into account of temporal order of the events of interest. In the analysis, we examine the effect of school satisfaction at the 4th- and 5th- grades on academic achievement at the 6th grade while controlling for the other factors including the level of academic achievement at the 4th grade. The results show that children's school satisfaction significantly affects their academic achievement. The findings of this study have implications for the school social welfare programs that attempt to improve academic achievement of children by raising the level of school satisfaction among children.
This Research has been made through the questionnaire(enquete) sent to parents whose children are under cerebral palsy treatment in the hospitals of Daejon, Daegu and Pusan area and in other social welfare organizations such as Korea C.P. Welfare institution and Social Welfare Corporation during the period of Februay to August 1997. Form this research, we have obtained following results : 1. Mostly, the blood type of parents of cerebral palsy children is "0" type in father side (24 persons : 30%) and "A" type in mother side(28 persons : 35%), 2. For their(parents) baby-delivery, it shows that the nature delivery was adoped in most cases i. e. 50 persons(62.5%). 3. The birth weight of cerebral palsy children appears to be less than 2.4Kg in most cases(24 persons : 30%) 4. Most of parents positively want to take a medical treatment for their children with hope, but parents of 5 patients(6.3%) have a negative attitude against medical treatment and its cure. 5. Parents of 25 patients (31.7%) appear to have a sense of shame about the fact that their children are C.P. patients. 6. The 65 parents(81.3%) are depending on medical treatment and physical therapy as a means of cure.
The purpose of this study were to identify the differences between the demand for education program and the demand for counseling program of family welfare and to analyze the relation between demographic characteristics and the demand for family welfare service program For these purposes, total sample of 909 women those residing in Seoul, Inchon, Taejun, Taegu, Pusan, Kwangju, Chungju, Junju and Choonchun, were selected. Statistics were frequencies, means, percentile, cross-tabulation, t-test and Anova. The results were as follows. First, in family welfare service program on children and adolescents, the improvement in family living, consumption, retirement planning, health management, protection of environment and resource, volunteering and the advance of living culture, the demand for education program were higher than the demand for cunseling program. In particular, demands for both education program and counseling program on children and adolescents were the highest. Second, age, residence and income had very significant effects on the demands for both education program and counseling program. By understanding these differences in the demand for education program and counseling program of family welfare, practitioners and educators may be able to develop family welfare service program to solve family problems.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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