• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제14권5호
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• pp.468-479
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• 2014

본 연구에서는 논쟁성향과 언어적 공격성, 그리고 커뮤니케이션 불안감 등 커뮤니케이션 관련 변인들이 갈등관리 방식에 어떠한 영향을 미치는지 조사하였다. 총 404명의 대학생들을 대상으로 설문 조사가 이루어졌으며 연구 결과는 다음과 같다. 우선 논쟁 성향이 높은 사람일수록 갈등상황에서 통합, 경쟁, 타협 방식을 사용하며, 회피나 양보방식은 사용하지 않는 것을 알 수 있었다. 두 번째로 언어적 공격성이 높은 사람일수록 경쟁 방식을 사용하며, 회피하지는 않는 것으로 나타났다. 마지막으로 커뮤니케이션 불안감이 높으면 회피나 양보 방식을 사용하게 되며, 통합이나 경쟁은 사용하지 않는다는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서는 이러한 결과에 대한 논의 및 함의 또한 다루었다.

• 가정과삶의질연구
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• 제30권1호
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• pp.55-64
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• 2012

This study examined the mediation effect of life satisfaction between aggression and loneliness. The subjects were two hundred and eighty fifth-year elementary school and second-year middle school adolescents in Seoul. Data were analyzed by using the t-test, Pearson's correlation and regression. Major findings were as follows: First, when it comes to aggressiveness, the fifth graders showed a significantly higher degree of personal attack, whereas the eighth graders were found to show more expression of anger. The fifth graders scored higher than the eighth graders in each subcategory of life satisfaction. No significant difference was found in the category of loneliness. Second, the fifth graders showed a positive relationship among verbal attack, personal attach, expression of anger and loneliness, whereas the eighth graders showed a positive relationship between expression of anger and loneliness. The two age groups, in turn, also exhibited some differences in the relationship between loneliness and life satisfaction. Third, we found that life satisfaction is a complete parameter between aggressiveness and loneliness in the fifth graders. In the case of the eighth graders, life satisfaction turned out to be a partial parameter between aggressiveness and loneliness. This perhaps indicates that adolescents with similar levels of aggressiveness might show different degrees of loneliness, depending on whether they have positive attitudes toward their lives and whether they feel satisfied with their lives.

• 한국직업건강간호학회지
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• 제26권3호
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• pp.125-132
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• 2017

Purpose: This study was performed to identify the impact of aggressiveness of patients and a sense of coherence on posttraumatic stress in psychiatric nurses. Methods: After collecting data from 162 psychiatric nurses, we carried out a t-test, ANOVA, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression using IBM SPSS Statistics 19.0. Results: The mean score of posttraumatic stress was $20.75{\pm}16.59$ points. Verbal aggression, aggressiveness about property, aggression toward oneself, and aggression toward others had a positive correlation with posttraumatic stress, while a sense of coherence had a negative correlation with post-traumatic stress. It was concluded that the significant predictors of posttraumatic stress in psychiatric nurses were aggression toward oneself, a sense of coherence, and aggression toward others, all of which accounted for 38.9% of the variability. Conclusion: The results of this study indicate that the factors influencing posttraumatic stress in psychiatric nurses were aggression toward oneself, aggression toward others, and a sense of coherence. Therefore, education programs should be developed in consideration of the fact that aggressive behavior against the patient himself and against others intensify the posttraumatic stress of the psychiatric nurse, but the integration force mitigates it.

• Clinical and Experimental Pediatrics
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• 제59권10호
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• pp.414-420
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• 2016

Purpose: We investigated behavioral problems, attention problems, and cognitive function in children and adolescents born small for gestational age (SGA). Methods: Forty-six SGA children born at term and 46 appropriate for gestational age (AGA) children born at term were compared. Psychiatric symptoms were examined with reference to the Korean-Child Behavior Checklist, Korean-Youth Self Report, and Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale (ADHD-RS). Cognitive function was estimated using the Wechsler Intelligence Scale. Sociodemographic data were recorded from interviews. Results: SGA children had high scores on delinquent behavior, aggressive behavior, and the externalizing scale, and they also showed a propensity for anxiety and depression. The SGA group had a higher mean ADHD-RS score than the AGA group ($10.52{\pm}8.10$ vs.$9.93{\pm}7.23$), but the difference was not significant. The SGA group had a significantly lower verbal intelligence quotient (IQ) than the AGA group, but the mean scores of both groups were within normal limits. Conclusion: This study indicates marked behavioral problems, such as delinquency, aggressiveness, and anxiety and depression, as well as low verbal IQ in the SGA group than in the AGA group. Even in cases in which these symptoms are not severe, early detection and proper treatment can help these children adapt to society.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제19권5호
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• pp.1-14
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• 2019

한국인들에게서 보이는 집단주의의 모습은 서양 이론에서 정의한 집단주의(collectivism)와는 차이가 있다는 주장이 제기되고 있다. 이 연구는 한국인들의 집단주의 정서, 즉 '우리성(we-ness)'의 개념이 가지는 하부차원을 규명하고, 이러한 '우리성'이 커뮤니케이션 행위에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구 결과 한국적 집단주의인 '우리성'은 심리적지지, 집단이기주의, 집단회의주의, 개인희생, 집단지향, 정서적 친밀감의 6개 차원으로 구성되어 있었으며, 이는 크게 긍정적 집단주의(심리적지지, 집단지향, 정서적 친밀감)와 부정적 집단주의(집단이기주의, 집단회의주의, 개인희생)로 나뉠 수 있었다. 긍정적 집단주의와 부정적 집단주의가 커뮤니케이션 행위에 미치는 영향을 검증한 결과, 전반적으로 긍정적 집단주의는 건설적 커뮤니케이션 행위에, 부정적 집단주의는 비건설적 커뮤니케이션 행위에 영향을 미치고 있었다.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제19권11호
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• pp.353-364
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• 2019

본 연구는 정신질환자를 대상으로 분노관리 동영상과 차 모임 프로그램을 적용한 후 정신질환자의 공격성 감소에 미치는 효과를 검증하기 위함이며 비 동등성 대조군 전·후 설계로 진행되었다. 연구 대상은 H정신병원 폐쇄병동에 입원한 환자32명이다. 측정변수는 공격성 척도로 프로그램의 효과는 동영상 프로그램이 끝난 후 1회와 8회의 분노관리 차모임 후 1회 총 2회를 측정하였다. 자료분석은 실수와 백분율, 평균과 표준 편차, χ² test, t-test, paired t-test, 반복측정 분산분석으로 분석하였다. 분노관리 프로그램에 참여한 실험군의 공격성 정도는 대조군보다 유의하게 낮았다(F=14.38, p< .001). 공격성 하부항목인 적대감(F=8.53, p< .001), 분노감(F=6.10, p=.004), 언어적 공격성(F=7.58, p< .001), 신체적 공격성(F=13.92, p< .001) 모두 실험군이 대조군 보다 유의하게 낮았다. 이러한 결과를 바탕으로 분노관리 프로그램은 입원한 정신질환자의 전체 공격성과 적대감, 분노감, 언어적 공격성, 신체적 공격성을 유의하게 감소시키는데 효과적인 것으로 나타났으며 정신질환자나 다양한 그룹에서 분노관리를 위한 기초자료로 활용되어질 수 있을 것이다.