• 한국화재소방학회논문지
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• 제24권6호
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• pp.13-19
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• 2010

본 연구에서는 강원도 등 총 8개 기관의 산불관련 부서에 대하여 산림인력개발원의 산불교육훈련에 대한 설문조사를 통해 산불교육과정, 희망교과목, 산불방지종합훈련장 개편내용 등을 분석하여 국.내외 산림환경의 변화와 산불방지 정책에 능동적으로 대처하고, 산불담당자의 업무효율성 및 역량증대를 위한 산불교육훈련 개선 방안을 제시하였다.

• 대한임상검사과학회지
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• 제41권2호
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• pp.52-56
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• 2009

Arcanobacterium haemolyticum was usually isolated from respiratory infection. Occasionally, the cases were reported to cause pharyngotonsillitis, cellutitis, and abscess. A. haemolyticum is V form gram-positive bacilli (coryneform bacilli), which isoften considered to be non-pathogenic normal flora or contaminants in respiratory, skin and wound infection. In order to discriminate from normal flora, incubation for at least 48 hours is recommended. We describe a case that A. haemolyticum was isolated from cellulitis with group G ${\beta}$-hemolytic Streptococcus, Klebsiella pneumoniae ssp. pneumoniae, and Prevotella disiens.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2004년도 춘계학술발표대회
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• pp.1079-1082
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• 2004

이동 에이전트는 자율적으로 수행이 가능한 능동적인 객체이지만 이동 에이전트 서버에 의해서 수행되기 때문에 서버에 대한 보안상 취약점을 가진다. 이와 관련하여 다양한 연구가 진행되었고 일정한 조건 안에서 안전한 방법들이 제안되었다. 그 중에는 여러 서버를 중첩하지 않고 순회하는 조건에서 안전한 수행 결과를 보장하는 방법이 있다 [10,11]. 이 방법은 신뢰 서버를 기점으로 에이전트가 자유롭게 순회를 하고 그 결과를 체인화하여 저장하는 방법이다. 본 논문에서 중첩된 순회를 가능하게 하며, 중요한 의사 결정을 안전하게 수행할 수 있는 이동 에이전트를 위한 베이스캠프를 제안한다.

• 과학교육연구지
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• 제38권1호
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• pp.41-56
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• 2014

본 연구에서는 전북지역의 교육자원을 활용하여 토포필리아를 함양할 수 있는 STEAM 교육 프로그램을 개발하여 과학 캠프에 적용했다. 토포필리아는 고향의 장소와 구체물에 대한 어린 시절의 아름답고 행복한 애착과 그리움으로 학생들에게 긍정적 정서를 형성하고 학습동기로 작용할 수 있다. 고추장과 한옥마을, 마이산 역고드름, 최북의 예술을 학습소재로 하여 8개의 체험활동과 2개의 탐방 프로그램으로 총 32차시 STEAM 수업 자료를 개발했다. 특히 공감각의 미학적인 경험과 감성적인 체험의 기회를 제공하여 수업의 재미와 자발적인 학습, 의미부여의 과정을 강조했다. 개발 프로그램을 수업에 적용한 결과, 학생들은 과학을 더 잘할 수 있다는 내적인 자신감(4점 만점 중 2.5점)과 과학에 대한 관심과 즐거움(3.3점)이 향상되었다. 즐겁고 자기주도적인 수업 참여로 이루어진 행복한 경험들은 가치인식과 의미부여 학습을 통해 아름다운 추억을 형성했다. 수업에 참여한 93.3%의 학생들이 토포필리아 과학캠프를 다른 학생들에게 적극 추천하고 싶다고 했고, 프로그램 전반에 대한 만족도는 3.8점(5점 만점), 수업이 재미있고 흥미로웠다는 평가는 4.1점으로 긍정적인 평가를 받았다.

• 한국과학예술포럼
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• 제6권
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• pp.67-78
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• 2010

본 연구의 목적은 원자력 에너지와 방사선에 대한 청소년들의 이해를 돕기 위해 과학관에서 안개상자를 활용하는 교육 방법과 그 교육적 효과를 조사하는 데 있다. 본 연구에서는 안개상자의 역사와 과학관 전시물로서의 가치는 물론 안개상자를 활용한 원자력 체험 교육 및 학교 밖 교육 등을 조사하였다. 또한 과학관에서 안개상자를 활용한 원자력 교육 시 참가자들의 교육 만족도를 조사했다.

• 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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• 제25권spc5호
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• pp.465-475
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• 2007

The purpose of this study was to develop a spider inquiry program for elementary school students based on the scientific-knowledge generating model. For the purposes of this study, we selected three species of snider (e.g. Pardosa astrigera, Argiope bruennichii, Nephila clavata) which were easily found in a school garden by elementary school students. The spider inquiry program was based on a model of the process of scientific-knowledge generation, and consisted of two sections: for students and teachers. The students' program was designed to generate scientific-knowledge, whilst the teachers' program was designed to guide the inquiry smoothly even in the case of teachers who lack experience in inquiry activities or possess limited subject knowledge on spiders. As a result, this program was found to have an influence on generating the scientific-knowledge of elementary students and the results further suggest that it may be helpful to teachers conducting an inquiry activity. Additionally, this program could be used as a selective activity lesson such as a science inquiry lesson, or as a biology inquiry class, as a weekend life experience study or as an activity on a science camp.

• 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구
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• 제5권2호
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• pp.87-98
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• 2001

The Center for Science Gifted Education (CSGE) of Chongju National University of Education was established in 1998 with the financial support of the Korea. Science & Engineering Foundation (KOSEF). In fact, we had prepared mathematics and science gifted education program beginning in 1997. It was possible due to the commitment of faculty members with an interest in gifted education. Now we have 5 classes in Mathematics, two of which are fundamental, one of which is a strengthened second-grade class gifted elementary school students, and one a fundamental class, and one a strengthened class for gifted middle school students in Chungbuk province. Each class consists of 16 students selected by a rigorous examination and filtering process. Also we have a mentoring system for particularly gifted students in mathematics. We have a number of programs for Super-Saturday, Summer School, Winter School, and Mathematics and Science Gifted Camp. Each program is suitable for 90 or 180 minutes of class time. The types of tasks developed can be divided into experimental, group discussion, open-ended problem solving, and exposition and problem solving tasks. Levels of the tasks developed for talented elementary students in mathematics can be further divided into grade 5 and under, grade 6, and grade 7 and over. Types of the tasks developed can be divided into experimental, group discussion, open-ended problem solving, and exposition and problem solving task. Also levels of the tasks developed for talented elementary students in mathematics can be divided into the level of lower than grade 5, level of grade 6, and level of more than grade 7. Three tasks developed and practiced are reported in this article.

• 동서간호학연구지
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• 제15권2호
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• pp.150-156
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• 2009

Purpose: This study examines the factors influencing the body image of Korean children with type-I diabetes. Methods: The data were collected from 65 children (ages 9-15) who attended a DM management camp in 2004. Nine items from Offer's Self-Image Questionnaire (OSIQ-revised), which was modified and standardized to the Korean population by Hong, Kim, and Shin, were used to measure the self body image. Descriptive and correlational analyses were performed by using SPSS 13.0. Results: Although not statistically significant, children's self body image decreased as they became older. The body image and age were found to be significantly correlated. Conclusions: The results suggest the need for an effective intervention program to improve the self body image among children with type-I diabetes. In this regard, nursing intervention or educational programs may be beneficial for inducing positive self body image.

• 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구
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• 제27권1호
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• pp.111-127
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• 2024

There is an increasing concern in the United States regarding the workforce's ability to maintain a competitive position in the global economy. This has led to an increased interest in effective science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education. The purpose of this study was to investigate the effect of STEM project-based learning (PBL) on students' self-regulation and motivation to learn. Secondary students (n = 60) participated in a STEM summer camp in which STEM PBL was utilized. Results showed that students increased their self-regulation skills (t = 2.83, df = 59, p = .004) and motivation (t = 2.25, df = 59, p =.004), with Cohen's d effect sizes of 0.395 and 0.404, respectively. Student-centered learning and peer collaboration while solving real-world problems were likely the greatest contributing factors to the outcomes. Educators should utilize the results to provide opportunities for students to experience STEM PBL.

• 한국식품영양학회지
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• 제15권2호
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• pp.126-130
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• 2002

고온성이며 호알칼리성인 Bacillus sp. TA-11이 생성하는 Invertase의 생합성 조절 기작을 규명하고자 먼저 이들의 유도와 억제에 관하여 검토하였다. Invertase는 10mM sucrose을 함유한 생합성 조절배지에서 3시간에 효율적으로 유도되었고 glucose는 sucrose에 의한 invertase 유도를 inducer exclusion 방식으로 억제시켰다. CAMP의 첨가로 glucose에 의한 catabolic repression이 다소 줄어들었다.