• 제목/요약/키워드: Teaching presence

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Scenario Usefulness and Avatar Realism in an Augmented Reality-based Classroom Simulation for Preservice Teacher Training

  • Kukhyeon KIM;Sanghoon PARK;Jeeheon RYU;Taehyeong LIM
    • Educational Technology International
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    • 제24권1호
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    • pp.1-27
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    • 2023
  • This study aimed to examine an augmented reality-based teaching simulation in a mobile application. We examined how AR-enabled interactions affect users' perceived scenario usefulness and avatar realism. The participants were forty-six undergraduate students. We randomly grouped them into two conditions: AR and Non-interactive video groups with equal sample sizes. This study employed an experimental design approach with a one-way multivariate analysis of variance with repeated measures. The independent variable is the presence/absence of AR interaction with a mobile application. The dependent variables were avatar realism and scenario usefulness. The measures explored how the student avatar's emotional intensity in a scenario influences user perception. The results showed that participants in the AR-interaction group perceived avatar realism significantly higher than those in the non-interactive video group. Also, participants perceived the high emotional intensity scenario (aggression toward peers) to be significantly higher usefulness than the low emotional intensity scenario (classroom disruption).

온라인 영재교육에서 담화촉진, 도전감, 학습결과간의 관계 (A Relationship among Facilitating Discourse, Students' Perceived Challenge, and Learning Outcomes in an Online Science Gifted Education)

  • 최경애;이성혜
    • 영재교육연구
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    • 제26권3호
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    • pp.541-559
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    • 2016
  • 본 연구는 중학생 대상의 온라인 과학영재교육 프로그램에서 교수실재감의 하위요소 중 하나인 담화촉진 요소와 도전감, 학습결과 변인인 지속수강의사 및 학업성취도 간의 관계를 밝히기 위해 실시되었다. 연구대상은 K대학 온라인 과학영재교육 프로그램에 참여하는 중학생 245명이었으며, 연구도구로는 Shea, Swan과 Pickett(2005)의 교수실재감 문항 중 담화촉진 6문항과, Gentry와 Owen(2004)이 개발한 SPOCQ 도구의 도전감 5문항을 사용하였다. 연구결과로는 첫째, 담화촉진 인식수준이 높을수록 학습자가 느끼는 도전감도 높은 것으로 나타났다. 둘째, 담화촉진 인식수준이 학습결과에 미치는 직접적인 영향은 지속수강의사와는 정적인 관련이 있으나, 학업성취도와는 부적인 관련이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 도전감은 지속수강의사 및 학업성취도와 정적인 관계에 있으며 넷째, 도전감은 담화촉진 정도와 지속수강의사 및 학업성취도간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이는 학습자가 온라인수업에서 이루어지는 다양한 대화로부터 도움을 받고 있다고 느낄 때 수업에 대한 도전감이 높아지며, 높아진 도전감이 궁극적으로 지속수강의사와 학업성취도 같은 학습결과에 긍정적인 영향을 미침을 의미한다. 따라서 온라인교육을 실시할 때는 학생들의 도전감을 높일 수 있도록 학생들의 참여와 토론을 촉진하는 적극적인 노력이 수반될 필요가 있다.

대학의 온라인 수업지원이 학습실재감을 매개로 학습참여도에 미치는 구조방정식 모형 분석 (An analysis of the structural equation modeling for the effect of university's online class support on learning participation through learning presence)

  • 김지효;임희주
    • 디지털융복합연구
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    • 제19권5호
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    • pp.269-277
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    • 2021
  • 이 연구의 목적은 대학의 온라인 수업에 대한 대학의 운영 및 시스템지원이 학습실재감을 매개로 학습참여도에 미치는 영향을 분석하고 구성요인들 간의 구조적 관계를 탐색하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 온라인수업으로 이루어지는 공통교양과목 중 '대학영어2' 수강생 135명을 대상으로 구조방정식 모형의 확인적 요인분석을 통해 연구모형의 적합도 분석과 경로구조 분석을 실시했다. 연구결과, 첫째, 온라인 수업환경에 대한 대학의 운영지원이 학습자의 학습실재감에 정적인 영향을 치는 것으로 나타났다. 둘째, 온라인 수업환경에 대한 대학의 운영지원이 학습실재감을 완전매개하여 학습참여도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학의 온라인 수업에서 환경특성 요인인 온라인 수업에 대한 지원, 학습자 특성 요인으로 학습실재감, 학습참여도간의 구조적 관계를 규명하여 온라인 학습장면에서 학습참여도에 대한 이해의 폭을 넓히고 교수·학습 설계에 고려해야 하는 시사점을 제시해 주었다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.

비대면 프로그래밍 수업에서 만족도 및 학습지속의향에 대한 실재감의 영향 분석 (Analysis of Presence Impacting on Learning Satisfaction and Persistence in Non-face-to-face Programming Courses)

  • 김지심;안유정;김경아
    • 한국컴퓨터정보학회:학술대회논문집
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    • 한국컴퓨터정보학회 2021년도 제63차 동계학술대회논문집 29권1호
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    • pp.303-304
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    • 2021
  • 본 연구에서는 비대면 환경에서 실재감이 학습성과에 미치는 영향을 분석하였다. 전문대학의 프로그래밍 수업을 수강하는 427명의 학생을 대상으로 교수실재감, 인지적 실재감, 감성적 실재감과 만족도, 학습지속의 향의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 만족도에는 교수실재감과 인지적 실재감이, 학습지속의향에는 교수실재감, 인지적 실재감, 감성적 실재감이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과에 기초하여 비대면 환경의 프로그래밍 수업에 대한 설계 및 운영전략을 시사하였다.

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Problems of Teaching Pupils of Non-Specialized Classes to Program and Ways to Overcome Them: Local Study

  • Rudenko, Yuliya;Drushlyak, Marina;Osmuk, Nataliia;Shvets, Olha
    • International Journal of Computer Science & Network Security
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    • 제22권1호
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    • pp.105-112
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    • 2022
  • The development and spread of IT-technologies has raised interest in teaching programming pupils. The article deals with problems related to programming and ways to overcome them. The importance of programming skills is emphasized, as this process promotes the formation of algorithmic thinking of pupils. The authors determined the level of pupils' interest to programing learning depending on the age. The analysis has showed that the natural interest of younger pupils in programming is decreasing over the years and in the most productive period of its study is minimized. It is revealed that senior school pupils are characterized by low level of interest in the study of programming; lack of motivation; the presence of psychological blocks on their own abilities in the context of programming; law level of computer science understanding. To overcome these problems, we conducted the second stage of the experiment, which was based on a change in the approach to programing learning, which involved pupils of non-specialized classes of senior school (experimental group). During the study of programming, special attention was paid to the motivational and psychological component, as well as the use of game technologies and teamwork of pupils. The results of the pedagogical experiment on studying the effectiveness of teaching programming for pupils of nonspecialized classes are presented. Improvement of the results provided the use of social and cognitive motives; application of verbal and non-verbal, external and internal means; communicative attacks; stimulation and psychological setting; game techniques, independent work and reflection, teamwork. The positive effect of the implemented methods is shown by the results verified by the methods of mathematical statistics in the experimental and control groups of pupils.

팬데믹 상황 속 대학의 동시적·비동시적 원격수업 촉진요인이 학습지속의향에 미치는 영향 비교분석 (Comparative Analysis on the Facilitating Factors Affecting Learning Persistence in Synchronous & Asynchronous Emergency Remote Teaching In University Pandemic Situations)

  • 이대영;박성열
    • 정보교육학회논문지
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    • 제26권3호
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    • pp.175-186
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    • 2022
  • 정부는 감염병 사태를 극복하고 이로 인한 학습공백을 메우기 위해 다양한 정책적 제언과 관련 법령을 정비하는 등 원격수업 혁신 의지를 내비쳤다. 이러한 흐름에 발맞추고자 이 연구는 원격수업의 유형을 구분하고, 대학 학습자를 대상으로 원격수업의 유형에 따라 어떠한 차이가 있는지 규명하였다. 이를 위해 서울 소재 K대학교 569명의 학습자 대상으로 설문을 실시하였으며, 수집된 결과는 빈도분석, 신뢰도 및 타당도 검증, 검정, 다중회귀분석 등으로 통계분석 처리되어 다음과 같은 결론과 시사점이 도출되었다. 첫째, 동시적 원격수업의 학습지속의향을 촉진시키는 요인으로 지각된 유용성이 도출되었다. 따라서 해당 수업에 대한 적절한 교수전략 탐색, 안정적인 인프라 구축과 같은 다양한 전략을 안배하여 학습자의 인식을 개선시켜 주어야 할 필요가 있다. 둘째, 비동시적 원격수업의 학습지속의향을 촉진시키는 요인으로 지각된 유용성, 사회실재감, 시스템품질이 도출되었다. 그러므로 해당 수업에 대한 유용성 인식개선뿐만 아니라, 원만한 상호작용과 적시 피드백, 강의 품질관리가 수반되어야 학습자의 학습지속의향이 촉진될 것이다.

Identification of Patients with Microscopic Hematuria who are at Greater Risk for the Presence of Bladder Tumors Using a Dedicated Questionnaire and Point of Care Urine Test - A Study by the Members of Association of Urooncology, Turkey

  • Turkeri, Levent;Mangir, Naside;Gunlusoy, Bulent;Yildirim, Asif;Baltaci, Sumer;Kaplan, Mustafa;Bozlu, Murat;Mungan, Aydin
    • Asian Pacific Journal of Cancer Prevention
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    • 제15권15호
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    • pp.6283-6286
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    • 2014
  • In patients with microscopic hematuria there is a need for better identification of those who are at greater risk of harbouring bladder tumors. The RisikoCheck(C) questionnaire has a strong correlation with the presence of urothelial carcinoma (UC) of the bladder and in combination with other available tests may help identify patients who require detailed clinical investigations due to increased risk of presence of bladder tumors. This study aimed to evaluate the efficacy of RisikoCheck(C) questionnaire together with NMP-22(R) (BladderChek(R)) as a point-of-care urine test in predicting the presence of bladder tumors in patients presenting with microscopic hematuria as the sole finding. In this multi-institutional prospective evaluation of 303 consecutive patients without a history of urothelial carcinoma (UC), RisikoCheck(C) risk group assessment, urinary tract imaging and cystourethroscopy as well as urine cytology and Nuclear Matrix Protein-22 (NMP-22 BladderChek) testing were performed where available. The sensitivity, specificity, negative predictive value (NPV), and positive predictive values (PPV) for the risk adapted approach were calculated. All patients underwent cystoscopy, and tumors were detected in 18 (5.9%). Urine cytology and NMP-22 was positive for malignancy in 9 (3.2%) and 12 (7.5%) of patients, respectively. A total of 43 (14%) patients were in the high risk group according to the RisikoCheck(C) questionnaire. The sensitivity and specificity of the questionnaire in detecting a bladder tumor was 61.5 % and 84.0 % in the high risk group. In patients with either a positive NMP-22 test or high risk category RisikoCheck(C), 23.6% had bladder tumors with a corresponding sensitivity of 54.2% and specificity of 88.6%. If both tests were negative only 3.3% of the patients had bladder tumors. The results of our study suggest that the efficacy of diagnostic evaluation of patients with microscopic hematuria may be further enhanced by combining RisikoCheck(C) questionnaire with NMP-22.

셸리의 Ode to the West Wind에 나타난 서풍의 실체 (The real nature of the West Wind in Shelley's Ode to the West Wind)

  • 전웅주
    • 영어어문교육
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    • 제5호
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    • pp.259-272
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    • 1999
  • The real nature of the west wind in Shelley's Ode to the West Wind is the divine providence which influences all things in this world- that is, whether they are on land, in the sky, or in the sea. The divine providence is the manifestation of something beyond the present and tangibel object. In the first stanza, the real nature of the west wind in this poem is the wild wind, the breath of Autumn's being, the unseen presence, the azure sister of the Spring, a Destroyer, a Preserver, the winged seed, a creator, a philosopher, a poet, Shelley, and the wild spirit moving everywhere. In the second stanza, the real nature of the west wind in this poem is cloud, the angel of rain and lightning, fierce Maenad, the approaching storm, the congregated might, the black rain, the fire, hail, solid atmosphere, the tremendous power of revolutionary change, and the power that influences all things in the sky. In the third stanza, the real nature of the west wind in this poem is the voice that makes the oozy woods which wear the sapless foliage of the Atlantic, and the power makes the blue Mediterranean wake from his summer dream. the fit medium of expression which Shelley's soul was seeking for, Shelley's passion, Shelley's partner, Shelley's co-worker, and a strong presence which influences in the sea. In the fourth stanza, the real nature of the west wind in this poem is the mightest presence, the power, the strength, the free presence, the uncontrollable, the wanderer over heaven, a vision, the tameless, the swift, the proud and the God who can save Shelley form the heavy weight of hours and lift Shelley as a wave a leaf, a cloud. In the fifth stanza, the real nature of the west wind in this poem is the mighty harmony, the fierce Spirit, Shelley's spirit, the impetuous spirit, incanation of this verse, spark, the trumpet of a prophecy, the Providence which can make the Winter depart and call Spring, and the prophet. To conclude, the real nature of the west wind in this poem is Shelley's accumulated insight that he visulize his impulse of revolutionary thought.

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이러닝 서비스의 e-CRM이 재이용의도에 미치는 영향에 관한 연구 (A Study on the Effect of e-CRM on the Reuse Intention of e-Learning Service)

  • 홍규정;강민정
    • 문화기술의 융합
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    • 제7권1호
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    • pp.383-396
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    • 2021
  • 본 연구는 e-CRM이 이러닝 재이용의도에 미치는 영향에 대해 연구하고자 한다. 또한, e-CRM과 이러닝 재이용 의도 간의 관계에 대한 실재감의 매개효과를 확인하고자 한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, e-CRM(e-마케팅, e-서비스, e-커뮤니케이션)은 이러닝 재이용 의도에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 실재감의 하위요인들인 교수 실재감, 인지적 실재감, 사회적 실재감 또한, 이러닝 재이용 의도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, e-CRM이 교수 실재감을 매개로 이러닝 성과에 미치는 영향을 검증한 결과, e-마케팅과 e-서비스는 교수 실재감을 매개로 재이용 의도에 유의한 정(+) 의 영향을 미쳤지만, e-커뮤니케이션은 교수 실재감을 매개로 재이용 의도에 유의하지 않았다. 또한, e-CRM이 교수 실재감을 매개로 학습만족도에 미치는 영향의 경우, e-마케팅과 e-서비스는 교수 실재감을 매개로 학습만족도에 미치는 효과는 유의하였으나 e-커뮤니케이션과 학습만족도 간의 관계에 있어서 교수 실재감의 매개 효과는 유의하지 않았다. e-커뮤니케이션의 경우 이러닝 성과에 미치는 직접 효과는 유의하였다.

대구지방에서 발생한 개의 골절 (Fractures of the dog in Taegu area)

  • 김대영;장인호
    • 한국임상수의학회지
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    • 제15권1호
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    • pp.222-227
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    • 1998
  • This survey was based on the data of one hundred four dogs with 108 case,T of fracture admitted to the veterinary teaching hospital, College of Veterinary Medicine, Kyungpook National University and 24 private small animal hospitals from January, 1995 to Decemberi 1996. The results were analyzed as following criteria; the distribution of fractures causes of fractured age and sexual distributions month of the most frequencel total body weights presence of communicating external wound, extent of damaged direction of fracture line, location of fracture liner fracture managements fixations methods, fixations methods according to location of fracture. The results of survey were as follow: 1. Main distribution of fracture; radius . ulna (23.1%).2. Causes of fracture; road toraffic accident (39.4 T,). 3. Age; over 24 months (27.9%). 4. Sex; male (53.89)), female (46.2%). 5. Month of the most frequence; July (14.4%) 6. Total body weight: 2-5 kg (45.27)). 7. Presence of communicating external wound; closed fracture (94.2%). 8. Extent of damage; complete fracture (92.6%). 9. Direction of fracture line: comminuted fracture (27.8 To). 10. Location of fracture line; diaphysis (62.0%). 11. Fracture management; open reduction (58.3% ). 12. Fixation methods; not treat (22.2%). 13. Fixation methods according to location of fracture; radius ulna-Kirschner wire fixation (45.5%), femur. shaft-intramedullary pinning (71.4%), pelvis-bone plate (53.3%), metacarpus-not treat, Kirschner wire fixation (each 30.8%).

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