• Asian Pacific Journal of Cancer Prevention
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• 제13권9호
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• pp.4491-4499
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• 2012

Background: Breast cancer is the most frequent type of cancer among women in the world and the most common cause of deaths from cancer in females. In Turkey, breast cancer comes first in the list of the most frequent ten cancer types seen in women. As the incidence rate of breast cancer is high, many women having breast cancer in the family experience the breast cancer at secondhand. This study was carried out in an attempt to determine the information and support needs of women whose first-degree relatives have breast cancer and to what extent these needs are met. Methods: The research sample consisted of 156 women. Questionnaire Form and Information and Support Needs Questionnaires were used as the data collection tools. Results: Information need score averages ($x^-:3.72{\pm}0.19$) of women included in the research sampling were found to be higher than their score averages of support needs ($x^-:3.24{\pm}0.41$). Conclusion: Information needs which were indicated by women as very important were related to treatment, symptoms of breast cancer and breast self examination (BSE), while support needs which were indicated by women as very important were learning how to perform BSE, women's anxiety for themselves and their relatives regarding breast cancer and having their breasts examined by a health professional. It is recommended that nurses and other medical staff should give information to women whose first-degree relatives have breast cancer about the disease, its etiology, scanning, diagnosis, treatment options and protection as well as prevention.

• 한국도서관정보학회지
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• 제47권3호
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• pp.187-211
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• 2016

본 연구는 도서관의 자유학기제 프로그램에 대한 학생의 수요조사를 알아보기 위하여 설문을 개발하여, 이를 기반으로 중학교 1, 2학년 학생들을 대상으로 인식을 조사하였다. 중학생들이 자유학기제를 통해서 향상시키고자 하는 능력요소는 진로탐색능력이며, 중점적으로 운영된 자유학기제 유형은 진로탐색활동이다. 수업방식은 주로 체험중심 수업으로 이루어졌으며, 자유학기제 동안 참여하고 싶은 활동으로는 진로탐색 영역에서는 현장 체험 활동을, 학생선택 프로그램에서는 요리실습을, 동아리활동에서는 스마트폰 앱 개발, 예술영역에서는 디자인 활동을, 체육영역에서는 배드민턴을, 정보활용능력에서는 아이패드 사용하기를 가장 선호하는 것으로 나타났다. 또한 자유학기제와 연계한 도서관 프로그램 중 직업체험 프로그램을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 향후 학생들의 의견을 참고하여 자유학기제 프로그램 개발과 실행을 해야 할 것이며, 도서관이 제공한 자유학기제 프로그램에 대한 만족도를 조사할 필요성이 나타났다.

• 컴퓨터교육학회논문지
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• 제10권4호
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• pp.61-71
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• 2007

평생학습도시 사업은 지역의 인적 물적 자원을 재구조화하여 지역주민의 평생학습 지원을 통한 지역 발전과 혁신을 도모하는 사업이다. 우리나라에서는 2001년부터 평생학습도시 조성사업이 시작되어 2006년 현재 전국적으로 57개의 평생학습도시가 선정되어 주민의 평생학습 지원을 위한 사업을 활발히 전개하고 있다. 평생학습도시 사업은 지역의 지속가능 발전의 주요한 전략으로 인식하면서 질적 양적으로 어떻게 발전시켜 나갈 것인가에 대해 많은 관심을 모으고 있다. 이러한 맥락에서 본 논문은 평생학습도시의 발전 전략의 하나로 사이버네트워크시스템 구축을 제시하면서 사이버네트워크 시스템 구축 방향을 탐색하는데 목적을 두고 평생학습도시 학습자를 대상으로 요구조사를 실시하고, 향후 평생학습도시 사이버네트워크 시스템 구축 방향을 제시하였다.

• 디지털융복합연구
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• 제19권10호
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• pp.39-48
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• 2021

인공지능을 활용한 적응형 학습은 최근 국내 대학들이 직면하고 있는 학생들의 기초학력 저하와 학습격차 증가 등의 문제해결을 위한 방편이 될 수 있다. 인공지능 기반 적응형 학습이 성공적으로 대학 수업에 도입되고 실천되기 위해서는 교수자의 적극적인 관심과 참여가 요구된다. 이에 본 연구에서는 대학 교수들을 대상으로 적응형 학습에 대한 인식을 분석하여 대학 수업에서의 적응형 학습 구현을 위한 방안을 제안하고자 하였다. 이를 위하여 수도권 소재 A대학 교수들을 대상으로 온라인 설문을 통해 자료를 수집하였으며, 162명의 교수들이 응답에 참여하였다. 설문 분석 결과 교수들은 학생 맞춤형 피드백 제공의 어려움, 학생들의 사전학습 부족 및 기초학력 저하를 수업 운영에서의 문제로 높게 인식하고 있었다. 또 적응형 학습에 대한 교수들의 지식 수준은 낮았지만, 적응형 학습 적용 의향은 높은 것으로 나타났다. 적응형 학습 적용을 위한 지원방안으로는 활용이 쉽고 유용한 적응형 학습 시스템 제공에 대한 요구가 가장 높았다. 이러한 결과를 바탕으로 대학에서의 적응형 학습 적용의 가능성을 논의하고, 적응형 학습의 성공적 도입과 적용을 위한 구체적인 방안을 제언하였다.

• 영어어문교육
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• 제17권3호
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• pp.141-159
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• 2011

This study examined the effects of collocation-based instruction on L2 vocabulary acquisition and learners' interests in it. Fifty one students were randomly assigned to the experimental group (collocation-based instruction group) and to the control group. The participants' English vocabulary capacity was checked through pre and post tests, and two surveys were used to probe the learners' vocabulary learning behaviors and their interests in English vocabulary learning respectively. To better understand the participants' opinions and feelings on the collocation-based learning, follow-up interviews were also carried out. The results showed that second language (L2) learners' vocabulary capacity was significantly improved through collocation-based instruction. However, the participants' degree of interest in vocabulary learning did not reach our expectation partly because of external factors such as the Test for the College Scholastic Ability Test (CSAT) and lack of familiarity of collocations. Such results indicate that the high school students' rooted perception of putting importance on test-based language learning could not be easily changed since it is closely related to their immediate needs. Based on the results, this study suggested how to implement collocations into L2 classrooms effectively.

• 정보교육학회논문지
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• 제11권1호
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• pp.67-75
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• 2007

본 연구에서는 유비쿼터스 기술 환경 기반의 사회에서, 개개인의 평생학습을 효과적으로 지원할 수 있는 정책방안을 체계적으로 수립하기 위하여 관련 분야 전문가의 의견을 수렴하였다. 이를 위해 본 연구에서는 '유비쿼터스'와 '평생학습체제'에 대한 개념적 탐색을 기초로 질문문항을 개발하고 관련 분야 전문가들을 선별하여 면담을 실시하였다. 15명의 전문가를 대상으로 심층면담을 실시한 결과, 유비쿼터스 사회에서 평생학습을 활성화하기 위해서는 유비쿼터스 사회상에 대한 개념적 일치 확립, 인프라 구축과 다양한 서비스 개발, 수요에 근거한 풍부한 콘텐츠 확보가 선행되어야 하며, 정보격차 해소 등 유비쿼터스 사회의 역기능에 대한 법적, 제도적 대책 마련이 시급한 것으로 나타났다.

• Child Health Nursing Research
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• 제24권4호
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• pp.443-453
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• 2018

Purpose: This study was describes the development and implementation a sex education program with a blended learning method for university students. Methods: Sixty-eight university students were recruited either to the experimental group (n=35) or the control group (n=33). This program was developed based on the analysis, design, development, implementation, and evaluation model. The analysis phase consisted of a literature review, focus group interview, expert consultations, and target group survey. In addition, learning objectives and structure were designed, and a printed text-book, presentation slides, cross-word puzzle, and debate topics were developed. In the implementation phase, the program was conducted 3 times over the course of 3 weeks. The evaluation phase involved verification of the effects of the program on sex-related knowledge, sexual autonomy, and justification of violence, as well as an assessment of satisfaction with the program. Results: The experimental group had significantly higher scores on sex-related knowledge (t=5.47, p<.001), sexual autonomy (t=2.40, p=.019), and justification of violence (t=2.52, p=.015) than the control group. Conclusion: The results indicate that this sex education program with blended learning was effective in meeting the needs of university students and can be widely used in this context.

• 한국실내디자인학회논문집
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• 제25권6호
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• pp.15-22
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• 2016

Recent changes in the Korean education policies are promoting the advances in science and technology and cultivating people of convergence talent. STEAM (science, technology, engineering, art and math) educational program is Korean styled convergence program for creative competent human resources. Therefore, Therefore the aim of this study is developing convergence hand-on educational program coping with climate change for elementary school students. For development of the program, we investigated the curriculum of the elementary school about the climate change, and allocated in the creative learning standard frame. Also, we selected themes related the climate change in the curriculum and learning activity. For more effective program to build the convergence competency, we analyzed the program based on creative problem based learning process and 4 core competency(creativity, communication, convergence, caring) elements. In conclusion, the STEAM program needs to develop by school curriculum and leaner's ability. For elementary school students, the STEAM program consists with creative problem based learning process. And the convergence educational program would analyze by the creative PBL process and convergence competency elements. So, this developing program has brought the promotion of the creative convergence competent talented person for the future global environment.

• 한국정보통신학회논문지
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• 제13권5호
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• pp.906-912
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• 2009

오프라인에서는 학습자와 교수자간의 직접적인 학습 내용 전달과 의사소통으로 보다 효율적인 학습이 이루어진다. 이에 가상 학습에서는 특정 학습 영역에 대한 검색 기능과 평가 후 관련 학습 영역으로의 자동 피드백 연결등의 기능으로 이러한 부분을 해결하고 있다. 그러나 검색결과에서 가장 적합한 학습 영역을 선택하고, 현재의 학습을 위해 선행되어져야 할 이전 학습 영역을 선택하는 것들이 학습자의 몫이기 때문에 학습 내용에 익숙하지 않은 학습자에겐 오프라인 학습에 비해 많은 어려움이 따른다. 본 논문에서는 학습자가 전체 학습 내용의 흐름과 단원간의 연관성 및 학습 방향을 잡는데 도움을 줄 수 있는 보다 다양한 시각에서의 색인 메커니즘을 제안한다.

• 기본간호학회지
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• 제8권2호
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• pp.244-258
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• 2001

Purpose: The purpose of this study was to develop and apply a conceptualized PBL module for Fundamentals of Nursing. Method: A case study method was used to describe and explore the Process of developing and implementing the PBL module. Result: This module included three PBL packages that were designed to deal with more complexed and indepth concepts as the packages proceeded. In order to achieved that, all the contents of Fundamentals of Nursing II and III were reorganized and integrated into three main concepts, hygiene, infection and dehydration. This module was implemented for first year college student nurses in the second semester of year 2000. The student self-evaluation results showed that they were generally satisfied with their achievement in learning, both final outcome and process. Also, the results indicated that they were more satisfied with the subject management, the lecturer and their peers after implementing PBL. Conclusion : This study demonstrated the potentiality for the application of a partially integrated PBL module within an existing subject. However, when student learning needs were beyond the extent of Fundamentals of Nursing, the lecturer had to set boundaries on learning content and this may have reduced the effects of learning. Therefore, the researchers emphasize the importance of developing an integrated PBL curriculum to maximize student learning outcomes.