This descriptive-comparative study attempted to examine the differences according to the year in college of 288 junior college nursing students attitudes about mental illness. The instrument used for this study was the OㆍMㆍI (Opinion about Mental Illness) scale developed by Cohen and Struening. Data collection was done from the 27th to the 30th of September, 1988 by means of a questionnaire. Data were analyzed by computer, using the t-test and Analysis of Variance. The finding of this study are as follows : 1. Hypothesis I: “There will be a difference in attitudes toward mental illness according to the year in college 1"There will be a difference in the attitude about authoritarianism-according to the year in college" was rejected(F=.5675, P=.5676). 2 "There will be a difference in the attitude about benevolence-according to the year in college." was accepted(F=.5376, P=.5848). 3. "There will be a difference in the attitude about mental hygiene ideology-according to." was accepted (F=17.3497, P=.0000). 4. "There will be a difference in the attitude about social restrictiveness-according to" was rejected (F=1.7416, P=.1771), 5."There will be a difference in the attitude about interpersonal etiology-according to" was accepted (F=10.8597, P=.0000). 2. Hypothesis II : "There will bed difference in attitudes toward mental illness." according to whether or not the student have had clinical practice in the psychiatric ward. 1.There will be a difference in the attitudes about authoritarianism - according to "whether or not the student's have had clinical practice in the psychiatric ward was rejected(t=.59, p=.555). 2. "Whether they have had clinical practice at the psychiatric ward or not, There will be difference in the attitudes about benevolence." was rejected (t=1.34, p=.182). 3."Whether they have had clinical practice at the psychiatric ward or not, there will be difference of the mental hygiene ideology attitude." was accepted (t=2.72, p=.008). \circled4 “Whether they have had clinical practice at the psychiatric ward or not, there will be difference of the social restrictiveness - attitude." was rejected (t=-.59, p=.557). 5. "Whether they have had clinical practice at the psychiatric ward or not, there will be difference of to interpersonal etiology-attitude." was accepted(t=3.55, p=.001). In conclusion, it was found that the higher the year in College, the more positive the attitudes are about mental hygiene ideology and interpersonal etiology. This study suggests that more positive attifudes about psychiatric illness can be induced by a more effective educational experience. The main limitation of this study was that the sociocultural background of Korea is not considered in the OㆍMㆍI scale.
Purpose: This study was conducted to develop Web-based multimedia contents for supporting student nurses' clinical practice on critical care, and to evaluate learners' responses. Methods: Based on the steps of Assessment, Design, Development, Implementation, & Evaluation(ADDIE) model, a total of 13 self-directed learning modules including live lectures and real video clips were developed through faculty collaboration of nine nursing colleges in Gwangju and Chonnam province. The finally developed multimedia contents were published on the Web of the learning management system at a local e-learning center. Results: The Web contents were evaluated after self-learning by 81 junior college nursing students who were encouraged to study it at their own pace during their two-week clinical practice at a medical or surgical intensive care unit of a university hospital and two hospitals. The knowledge (t = -27.66, p < .001) and self-evaluated clinical performance level(t = 7.54, p < .001) were significantly increased after learning of the Web contents and clinical practice, and satisfaction level that measured post-test only was 4.0 out of 5 point. Conclusion: The use of Web contents for critical care need to be extended as a complimentary material in a class room lecture or clinical practice of students to increase their self-learning ability and understandings of clinical knowledge and situation.
본 논문은 고학력화에 따른 직장불일치의 중요한 지표로서 과잉교육에 주목하여 과잉교육의 원인, 노동시장에 미치는 영향, 그리고 과잉교육의 해소과정을 규명하는 것을 목적으로 한다. 과잉교육은 응답자의 주관적 판단과 직업사전상의 필요학력을 기준으로 식별하였으며, 분석결과 과잉교육 규모는 전문대졸의 10.1%-20.7%, 대졸의 18.8%인 것으로 나타났다. 대학의 질이 과잉교육에 미치는 영향을 분석한 결과 학생1인당 학교시설면적이 과잉교육을 유의하게 낮추는 효과가 있었다. 또한 대학의 질은 임금에 제한적인 영향만을 미쳐 교육투자 확대가 졸업생의 임금상승에 별다른 영향력이 없는 것으로 나타났다. 과잉교육의 임금효과는 유의하지 않거나 미약하여 기업이 생산요소 대체, 신기술 도입, 직무내용 변화 등의 내부조정을 통해 하향취업한 근로자를 활용할 가능성을 제기하였다. 아울러, 과잉교육이 직장이동 경험에는 양의 영향을 미치지만 직장이동이 과잉교육 해소의 주된 통로는 아님이 밝혀졌다 이로부터 교육투자 확대가 과잉교육 해소에 제한적인 효과만을 가지며, 과잉교육에 따른 인적자원투자의 낭비가 심각하다는 증거는 발견할 수 없었다.
It is reported that self-help education is effective to increase self-efficacy for the patients with chronic illness. Also self-efficacy Is proved to be an Important variable to effect the physical and psychological health state. Based upon this theoretical framework, KRHPS (Korean Rheumatology Health Professions Society) has administered for 2 years the self-help education increasing self-efficacy for the patients with arthritis. The group had a weekly session for 6 weeks. During the session, self-efficacy was increased by 1) actually performing a behavior, 2) listening to other patients talking about a successful experience or seeing other patients performing a behavior, 3) Instructor's or another patient's verbal persuasion, and 4) physiological cues experienced by themselves. Every group had 4-15 participants and 2 instructors. Data were collected by self-administered questionaire for 211 out of 361 participants. One hundred and fifty two subjects were analyzed because of missing values. As a result, it was confirmed that self-help education was effective to increase self-efficacy and self-efficacy was an important variable to Improve pain, depression, and ADL. Also it may fairly be said that nurses were right health-professionals to lead self-help groups for the patients with chronic illness. So it is important to facilitate many other self-help education for the patients with chronic illness.
The purpose of this study was to investigate the necessity for the extension of education and the desirable educational period of department of food and nutrition in junior college. Questionnaire was answered by the students, professors, dietitians, and the graduates. The result is summarized as follows: 52.1% of the subjects recognized that 2 year-period of education is too short, and professor group felt significantly shorter than any other groups. Both groups of professors(45.7%) and dietitians(43.5%) had more significantly recognized the necessity for the extended period of education than the groups of students(23.0%) and the graduates(21.5%) As the causes of the necessity for the extended period of education, 48.6% of the subjects answered 2 year-period of education is too short to study and practice on the major, and professor group highly recognized that the students need more time to study and practice for the major than time to prepare for the dietitian's certificates(p<0.001). Both Groups of professors(77.8%) and the graduates(65.1%) had significantly higher answer than groups of dietitians(56.1%) and the students(56.5%) to the question that 3 year-period of education is proper(p<0.001). Therefore the educational system should be reorganized into the three year-period of education as soon as possible for the effectiveness of the education of the dietitians, for the higher acquisition of dietitian's certificate, for the increase of field education, for the development of the student's creativeness and for the various courses after the graduation.
This qualitative nursing research used a hermeneutic phenomenological approach to discovery of meaning of the nursing students' clinical experience in junior colleges. Data collecting was utilized by in- depth face-to-face interviews of 10 sophomores who were participating in their first clinical experience. The following themes of the experience emerged. 1) The first step of fear (fear, being embarrassed) 2) Rhythmical patterning of theory and practice(disappointment of nurses, recognition of the gap between the theory and practice, the conflict between medical doctors and nurses, trouble with the students from other colleges, confusion from nurses' educational and noneducational attitudes, burden of responsibility for nurses' jobs, and the tiresome nature of repeated practice) 3) Discovery of changing self, awareness of self-expansion (awareness of professional nurses' roles, formation of self-confidence, changing of one's state of mind) From this study essential theme of clinical experience of nursing student's was identified, and continuous efforts to establish better adaptation of nursing students to clinical practice are required.
This research studied necessary digital Interior Design education and certification formality for Dept. of Interior Design students' percentage of employment raising and competitive power elevation of industry by the support of 2005 junior college finance support business from the Ministry of Education & Human Resources Development. Contents of this research is built from joint research by vender of software, which has the highest distribution and preference rate of digital Interior Design related software in industry, and The Korea Digital Architecture and Interior Association, and Daeduk college. The necessary certification standard and course-ware for employment of graduates were developed. There are descriptions for students' needs on digital Interior Design related practical application ability that can receive authentication, And made out education schedule as well as contents so that execution of authentication and education may be possible.
It is one of the important study for improving education quality to investigate School climate, Campus Life and Academic Achievement in University. This study focuses on the of success / failure attribution in academic achievement and its internal-external attribution of Maritime college students. The main purpose of this study was investigate the relationship between the perception of college climate and attribution of success and failure about college life and cadet's academic performance. The subjects were 490 cadets of freshman, sophomore and junior of Korea Maritime University. The data was analysed by Pearson's correlation, one-way and simple factorial ANOV A, $x^2$, and t-test by using SPSSWIN Ver. 7.5 programme. The major results of this study were as follows : 1. Social relationship orientation was higher than the others on the perception of college climate, while the relationship between professor and collegian was lower. 2. The most collegian recognized on the attribution of failure about the college life and the relationship between professor and collegian. But most collegian recognized on the attribution of sucess about collegian's relationship. 3. The perception of college climate and attribution of success / failure was not influenced on the student's academic performance and academic adaptability.
Purpose: This study was to identify the nursing students' self-esteem and social anxiety to provide the data for their interpersonal relations. Method: The subjects of study were the 433 nursing students of the junior colleges around a city and a province, Korea. The data were collected from Dec. 7 to Jun. 9, 2006. The instrument for the study was questionnaire consisted on the general characteristics, Interaction Anxiousness Scale by Leary, and Rosenberg's self-esteem scale by Rosenberg. Result: The results of this research were as follows : The mean scores of self-esteem and social anxiety were respectively 28.65 and 38.38. The correlation between self-esteem and social anxiety was shown the significantly negative correlation(r=-.286, p=.000). According to the general characteristics, there were shown the significant differences in grades and ages in self-esteem. There were shown the significant differences in grades, types of next stage of education, and religions in social anxiety. Conclusion: The results of this study could be attributed to improve the interrelationship of nursing students because self-esteem and social anxiety are essential in building and maintaining the desirable personal relations.
A study on drug abuse of young people who failed in college entrance examinations and preparing the next examination and those enrolled at colleges but trying to transfer to other colleges was conducted from February 3 to May 31, 1999 in order to determine current drug abuse status of them and factors affecting their behavior related to drug abuse. A total of 1,771 people were selected from college entrance preparation institutes in Seoul, Pusan, Taegu, Taejon and Kwangju and interviewed by using questionnaires. The results are summarized as follows; 1. 49.78% of them experienced drinking, 22.8% smoking, and 6.7% drug previously. More males smoked cigarettes than females. The young in the age group of 25 to 29 years old, and the young living in small towns, and subjects who finished junior colleges and those without religions drank more than those in other categories. The subjects in the age group of 20 to 24 years old and those with one parent, and those living in small towns used more drugs than those in other categories. 2. 60.1% of those with drug using experience used the drug in their or friends' homes. 53.6% of them used drugs with their friends, junior or senior classmates. 36.6% of them purchased drugs from drug stores. 76.0% of them spent their pocket money for buying drugs. 3. The drugs (excluding alcohol and tobacco) they used were bond and butane gas (29.6%), stimulants (20.6%), marijuana 02.0%) LSD (4.8%), cocaine, heroine and opium (4.2%), and others (28.8%). 4. 21.5% of those with drug using experience had detoxification treatment previously. The ajmor sufferings they experienced were distraction (42.6%), fear 01.7%), and others. 5. 51.0% of the subjects experienced drug related health education in schools, and 14.6% had that kind of education through social program. 6. 64.3% of the subjects got information about drug abuse through mass media, 16.4% through printed materials, and 11.4% through public health professionals. 7. The knowledge level of drug abuse was 16.48:1:2.76 points out of 24 (68.6 points out of 100).
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나
그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며,
이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사 처벌됨을 유념하시기 바랍니다.
[게시일 2004년 10월 1일]
이용약관
제 1 장 총칙
제 1 조 (목적)
이 이용약관은 KoreaScience 홈페이지(이하 “당 사이트”)에서 제공하는 인터넷 서비스(이하 '서비스')의 가입조건 및 이용에 관한 제반 사항과 기타 필요한 사항을 구체적으로 규정함을 목적으로 합니다.
제 2 조 (용어의 정의)
① "이용자"라 함은 당 사이트에 접속하여 이 약관에 따라 당 사이트가 제공하는 서비스를 받는 회원 및 비회원을
말합니다.
② "회원"이라 함은 서비스를 이용하기 위하여 당 사이트에 개인정보를 제공하여 아이디(ID)와 비밀번호를 부여
받은 자를 말합니다.
③ "회원 아이디(ID)"라 함은 회원의 식별 및 서비스 이용을 위하여 자신이 선정한 문자 및 숫자의 조합을
말합니다.
④ "비밀번호(패스워드)"라 함은 회원이 자신의 비밀보호를 위하여 선정한 문자 및 숫자의 조합을 말합니다.
제 3 조 (이용약관의 효력 및 변경)
① 이 약관은 당 사이트에 게시하거나 기타의 방법으로 회원에게 공지함으로써 효력이 발생합니다.
② 당 사이트는 이 약관을 개정할 경우에 적용일자 및 개정사유를 명시하여 현행 약관과 함께 당 사이트의
초기화면에 그 적용일자 7일 이전부터 적용일자 전일까지 공지합니다. 다만, 회원에게 불리하게 약관내용을
변경하는 경우에는 최소한 30일 이상의 사전 유예기간을 두고 공지합니다. 이 경우 당 사이트는 개정 전
내용과 개정 후 내용을 명확하게 비교하여 이용자가 알기 쉽도록 표시합니다.
제 4 조(약관 외 준칙)
① 이 약관은 당 사이트가 제공하는 서비스에 관한 이용안내와 함께 적용됩니다.
② 이 약관에 명시되지 아니한 사항은 관계법령의 규정이 적용됩니다.
제 2 장 이용계약의 체결
제 5 조 (이용계약의 성립 등)
① 이용계약은 이용고객이 당 사이트가 정한 약관에 「동의합니다」를 선택하고, 당 사이트가 정한
온라인신청양식을 작성하여 서비스 이용을 신청한 후, 당 사이트가 이를 승낙함으로써 성립합니다.
② 제1항의 승낙은 당 사이트가 제공하는 과학기술정보검색, 맞춤정보, 서지정보 등 다른 서비스의 이용승낙을
포함합니다.
제 6 조 (회원가입)
서비스를 이용하고자 하는 고객은 당 사이트에서 정한 회원가입양식에 개인정보를 기재하여 가입을 하여야 합니다.
제 7 조 (개인정보의 보호 및 사용)
당 사이트는 관계법령이 정하는 바에 따라 회원 등록정보를 포함한 회원의 개인정보를 보호하기 위해 노력합니다. 회원 개인정보의 보호 및 사용에 대해서는 관련법령 및 당 사이트의 개인정보 보호정책이 적용됩니다.
제 8 조 (이용 신청의 승낙과 제한)
① 당 사이트는 제6조의 규정에 의한 이용신청고객에 대하여 서비스 이용을 승낙합니다.
② 당 사이트는 아래사항에 해당하는 경우에 대해서 승낙하지 아니 합니다.
- 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재한 경우
- 기타 규정한 제반사항을 위반하며 신청하는 경우
제 9 조 (회원 ID 부여 및 변경 등)
① 당 사이트는 이용고객에 대하여 약관에 정하는 바에 따라 자신이 선정한 회원 ID를 부여합니다.
② 회원 ID는 원칙적으로 변경이 불가하며 부득이한 사유로 인하여 변경 하고자 하는 경우에는 해당 ID를
해지하고 재가입해야 합니다.
③ 기타 회원 개인정보 관리 및 변경 등에 관한 사항은 서비스별 안내에 정하는 바에 의합니다.
제 3 장 계약 당사자의 의무
제 10 조 (KISTI의 의무)
① 당 사이트는 이용고객이 희망한 서비스 제공 개시일에 특별한 사정이 없는 한 서비스를 이용할 수 있도록
하여야 합니다.
② 당 사이트는 개인정보 보호를 위해 보안시스템을 구축하며 개인정보 보호정책을 공시하고 준수합니다.
③ 당 사이트는 회원으로부터 제기되는 의견이나 불만이 정당하다고 객관적으로 인정될 경우에는 적절한 절차를
거쳐 즉시 처리하여야 합니다. 다만, 즉시 처리가 곤란한 경우는 회원에게 그 사유와 처리일정을 통보하여야
합니다.
제 11 조 (회원의 의무)
① 이용자는 회원가입 신청 또는 회원정보 변경 시 실명으로 모든 사항을 사실에 근거하여 작성하여야 하며,
허위 또는 타인의 정보를 등록할 경우 일체의 권리를 주장할 수 없습니다.
② 당 사이트가 관계법령 및 개인정보 보호정책에 의거하여 그 책임을 지는 경우를 제외하고 회원에게 부여된
ID의 비밀번호 관리소홀, 부정사용에 의하여 발생하는 모든 결과에 대한 책임은 회원에게 있습니다.
③ 회원은 당 사이트 및 제 3자의 지적 재산권을 침해해서는 안 됩니다.
제 4 장 서비스의 이용
제 12 조 (서비스 이용 시간)
① 서비스 이용은 당 사이트의 업무상 또는 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간 운영을
원칙으로 합니다. 단, 당 사이트는 시스템 정기점검, 증설 및 교체를 위해 당 사이트가 정한 날이나 시간에
서비스를 일시 중단할 수 있으며, 예정되어 있는 작업으로 인한 서비스 일시중단은 당 사이트 홈페이지를
통해 사전에 공지합니다.
② 당 사이트는 서비스를 특정범위로 분할하여 각 범위별로 이용가능시간을 별도로 지정할 수 있습니다. 다만
이 경우 그 내용을 공지합니다.
제 13 조 (홈페이지 저작권)
① NDSL에서 제공하는 모든 저작물의 저작권은 원저작자에게 있으며, KISTI는 복제/배포/전송권을 확보하고
있습니다.
② NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 상업적 및 기타 영리목적으로 복제/배포/전송할 경우 사전에 KISTI의 허락을
받아야 합니다.
③ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 보도, 비평, 교육, 연구 등을 위하여 정당한 범위 안에서 공정한 관행에
합치되게 인용할 수 있습니다.
④ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 무단 복제, 전송, 배포 기타 저작권법에 위반되는 방법으로 이용할 경우
저작권법 제136조에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만 원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다.
제 14 조 (유료서비스)
① 당 사이트 및 협력기관이 정한 유료서비스(원문복사 등)는 별도로 정해진 바에 따르며, 변경사항은 시행 전에
당 사이트 홈페이지를 통하여 회원에게 공지합니다.
② 유료서비스를 이용하려는 회원은 정해진 요금체계에 따라 요금을 납부해야 합니다.
제 5 장 계약 해지 및 이용 제한
제 15 조 (계약 해지)
회원이 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 [가입해지] 메뉴를 이용해 직접 해지해야 합니다.
제 16 조 (서비스 이용제한)
① 당 사이트는 회원이 서비스 이용내용에 있어서 본 약관 제 11조 내용을 위반하거나, 다음 각 호에 해당하는
경우 서비스 이용을 제한할 수 있습니다.
- 2년 이상 서비스를 이용한 적이 없는 경우
- 기타 정상적인 서비스 운영에 방해가 될 경우
② 상기 이용제한 규정에 따라 서비스를 이용하는 회원에게 서비스 이용에 대하여 별도 공지 없이 서비스 이용의
일시정지, 이용계약 해지 할 수 있습니다.
제 17 조 (전자우편주소 수집 금지)
회원은 전자우편주소 추출기 등을 이용하여 전자우편주소를 수집 또는 제3자에게 제공할 수 없습니다.
제 6 장 손해배상 및 기타사항
제 18 조 (손해배상)
당 사이트는 무료로 제공되는 서비스와 관련하여 회원에게 어떠한 손해가 발생하더라도 당 사이트가 고의 또는 과실로 인한 손해발생을 제외하고는 이에 대하여 책임을 부담하지 아니합니다.
제 19 조 (관할 법원)
서비스 이용으로 발생한 분쟁에 대해 소송이 제기되는 경우 민사 소송법상의 관할 법원에 제기합니다.
[부 칙]
1. (시행일) 이 약관은 2016년 9월 5일부터 적용되며, 종전 약관은 본 약관으로 대체되며, 개정된 약관의 적용일 이전 가입자도 개정된 약관의 적용을 받습니다.