• International Journal of Advanced Culture Technology
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• 제7권2호
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• pp.42-51
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• 2019

This study tests the applicability of concepts of integrated leadership-in-government and follower happiness in South Korea and then comes up with implication and limitations on the applicability based on the study of Mathias et al. (2018). The study adopts eight leaderships: accountability, rule-following, political loyalty, network governance, task-oriented, relations-oriented, change-oriented and diversity-oriented leadership that Mathias et al. (2018) employ from Fernandez et al. (2010) and Tummers and Knies (2016). We also select job satisfaction and self-perceived performance to measure follower happiness depending on Mathias et al. (2018). According to the analytical results, it shows that accountability leadership, network governance leadership, task-oriented leadership, relations-oriented leadership, and change-oriented leadership have positive influences on follower happiness measured. Based on the analytical results, this study suggests implication and limitation on the applicability of the link between integrated leadership and follower happiness in comparison to the results from Mathias et al. (2018).

• 한국가정과교육학회지
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• 제24권4호
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• pp.117-132
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• 2012

소득이 일정수준에 도달하고 기본욕구가 충족되면 소득이 증가해도 행복지수는 올라가지 않는다고 한다. 이러한 현상의 대표적 사례가 이스털린의 역설이라고 설명하고 있다. 우리나라의 경우 국민소득이 2만 달러가 넘었는데도 삶의 질은 높지않고 유엔의 행복보고서에서는 한국의 행복지수가 10점 만점에서 5.8점으로 150개 중 56위에 머무르고 있다. 이러한 시점에서 본연구의 목적은 첫째, 행복역량은 교육을 통해 강화될 수 있는가? 둘째, 기술 가정 교과의 가정교과 영역의 행복역량교육 강화교과로서의 타당성은 어떠한가? 라는 연구문제를 가지고 이론적 연구와 전문가 심층면접을 통한 질적 연구를 진행하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 개인당 GNP 2만 달러에 달하는 경제수준에 와 있는 국가로서 국가수준의 교육과정에서 추구하는 인간상을 구현하기 위해서는 교육을 통해 행복역량을 강화하는 교육을 펼쳐야 하며 행복은 교육을 통해 강화할 수 있다고 결론 내렸다. 특히 행복역량강화를 위해서는 생활경험을 통해 행복역량을 강화하는 것이 필요한데 학교 교육과정에서는 기술 가정교과의 가정교과 영역이 행복역량 강화를 위해 타당함을 알 수 있었다.

• 한국조사연구학회지:조사연구
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• 제7권2호
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• pp.1-38
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• 2006

한국인이 생각하는 행복의 구성요소를 파악하고, 이를 바탕으로 행복지수 공식을 개발하기 위해 FGI(6l명)와 설문조사(1,503명)를 실시하였다. 연구결과 16개의 행복요인이 도출되었고, 이들 요인을 Alderfer(1972)의 생존 관계 성장 욕구위계 이론에 따라 3요소로 재분류한 뒤, LISREL을 이용하여 측정 모형에 의한 가중치를 분석하였다. 그 결과, 한국인의 행복지수 공식은 '행복=2.5*생존+2.5*관계+5*성장'으로 나타났고, 공식에 따른 한국인의 행복점수는 평균 57.71로 나타났다. 성별로는 여성보다 남성이 더 행복하다고 지각하고 있었고, 연령대에 따른 차이는 나타나지 않았다. 지역별로 살펴보면 서울과 대전 지역이 다른 지역보다 행복한 것으로 나타났고, 경제수준에 따라서는 250만원을 기준으로 행복감에서의 두드러진 차이를 보였다. 또한 행복점수에 따라 상위 33%(즉, 행복하다고 느끼는 집단)와 하위 33%(즉, 불행하다고 느끼는 집단)을 구분하여 평균차이를 분석한 결과, 생존과 관계요소에서의 차이보다는 개인적이고 심리적인 요인인 성장요소에서 큰 점수 차이를 보였다. 따라서 생존 요소와 관계 요소보다는 성장요소가 한국인의 행복감 지각에 상대적으로 더 큰 영향을 미치고 있는 것으로 해석할 수 있다. 마지막으로 한국인의 행복을 위한 제언을 소개하였다.

• 한국학교수학회논문집
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• 제18권4호
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• pp.471-486
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• 2015

행복교육은 입신양명(立身揚名)으로 지향되었던 교육 목표를 학생이 지닌 소질과 잠재력을 발휘하도록 이끌자는 보다 성숙된 교육 방향으로의 전환 운동이다. 이러한 행복교육과 관련하여 수학교과 교육과정 안에서의 구체적인 실천 방안을 찾아보는 것은 학교수학 차원에서 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 초 중등학교 교사를 대상으로 수학교육에서의 행복교육 실천방안에 대한 설문 조사를 실시하였다. 그리고 설문 조사 결과를 분석하여 학교 현장상황에 부합하는 합리적이고 실질적인 행복교육 실천 방안을 모색하였다.

• 한국임상보건과학회지
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• 제6권1호
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• pp.1065-1073
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• 2018

Purpose. In this study, we aim to clarify the correlation between happiness, appearance, and happiness index among many happiness factors based on the influence of quality of life on the quality of life and the affect of appearance on the happiness index. Methods. We conducted a self - filling questionnaire survey for college students in Busan from March 30 to May 10, 2017, and analyzed 392 copies of the 412 questionnaires, excluding 20 inappropriate copies. In the questionnaire, categorical data were analyzed by frequency and percentage (%) using the SPSS program (ver. 23.0, Chicago, Illinois, USA) by examining 11 items of general characteristics, successive data are presented as mean standard deviation. Results. The higher the grades, the better the dating. Women(3.32) are more likely than men(2.74) at the appearance interest(p>0.001) and the higher the grades, the better. If it's dating someone else, higher than not to do at the appearance interest and all of the questions showed higher interest in appearance. Also there was a high percentage of thought'My life is ideal in all aspects'If it's dating someone else, higher than not to do (p=0.007) Conclusion. At present, There is a high interest in the appearance of dating. In addition, the happiness index according to the current resentment status was higher in both the single item happiness index and the 5 item happiness index, and was significant in the item "My life is ideal in all aspects". Therefore, it is related to the happiness index as well as the appearance interest. Finally, whether or not dating and appearance interest play a role in raising the happiness of the individual.

• International Journal of Advanced Culture Technology
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• 제9권4호
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• pp.126-134
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• 2021

This study was a cross-sectional reaserch that analyzed the effect of emotional expression type on happiness level with structured questionnaires. A total of 186 participants in the study were in their 20s to 60s. Data collection was received from those who voluntarily agreed to the study from September 1 to 15, 2021. The collected data were frequency analysis, t-test, and regression analysis with spss 18.0. As a result of the analysis, it was found that people who perform superficial acts disguised as emotions were less satisfied with their current life (t=-10.482, p<0.01). People who do inner behavior showed high levels of happiness. These results suggest the following: It can be seen that in order to improve effective happiness, it is required to actively and truthfully act in a physical environment.

• 산업융합연구
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• 제21권5호
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• pp.97-107
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• 2023

본 연구는 중학생의 시민의식, 공동체의식, 진로결정과 행복감의 영향 관계에서 진로결정의 매개효과를 검증하여 행복감을 증진시키기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 분석자료는 한국청소년정책연구원에서 조사한 '2020년 Z세대 10대 청소년 가치관 조사' 데이터를 이용하였다. 조사대상자 중 본 연구목적에 부합하는 중학생 2,703명을 표본으로 추출하여 SPSS WIN 25.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 분석방법은 빈도분석, 기술통계분석, 상관분석 및 PROCESS MACRO Model Number 4를 활용하여 매개효과를 검증하고 Bootstrapp 기법을 적용하여 간접효과와 유의성을 분석하였다. 연구결과는 첫째, 중학생의 시민의식과 공동체의식이 행복감에 정적인 영향을 보였다. 둘째, 시민의식과 행복감과의 관계에서 진로결정은 부분 매개효과가 나타났다. 셋째, 공동체의식과 행복감과의 관계에서 진로결정은 부분 매개효과가 나타났다. 즉, 중학생의 행복감 증진을 위한 정책적 대안과 실천적 프로그램을 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다.

• 한국산학기술학회논문지
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• 제16권10호
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• pp.7021-7033
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• 2015

본 연구는 대학생의 스트레스가 우울과 자기효능감을 매개로 하여 주관적 행복에 미치는 구조적 관계를 검증하였고, 분석결과는 다음과 같다. 대학생의 스트레스가 우울, 자기효능감, 주관적 행복에 미치는 직접적인 영향을 분석한 결과 스트레스는 우울과 자기효능감에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 스트레스가 우울과 자기효능감을 매개로 주관적 행복에 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 우울이 자기효능감에 미치는 직접적 영향을 분석한 결과 우울은 자기효능감에 정적인 직접효과가 나타났다. 자기효능감은 주관적 행복에 정적인 직접효과가 나타났지만 주관적 행복에 간접적 효과는 검증되지 않았다. 스트레스는 주관적 행복에 직접적 효과는 검증되지 않았지만 우울과 자기효능감을 매개로 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 대학생의 주관적 행복을 위해서는 스트레스와 우울의 완화, 자기효능감의 향상을 필요로 하는 것을 알 수 있다.

• 한국지역사회생활과학회지
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• 제26권3호
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• pp.575-587
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• 2015

This study explores economic and psychological factors as well as dietary, clothing, and dwelling lifestyle factors that influence the happiness of college students. For this, a survey of 570 students (222 males and 348 females) was conducted using 72 categories, including general characteristics, the happiness index, the health index, and economic, psychological, dietary, clothing, and dwelling factors. Gender differences in student characteristics were analyzed through an independent samples t-test, and relationships between variables were analyzed using Pearson correlation coefficients. Variables showing significant correlations with the happiness index were classified as independent variables for the dependent variable of the happiness index and used for a regression analysis. The happiness index showed no significant gender difference, but it was higher for males than for females. Males scoring higher in the economic lifestyle and self-esteem, among others, were more likely to think practically, and their economic lifestyles were relatively rational. In both genders significant positive correlations were found between the happiness index and allowance satisfaction, the allowance level, the economic lifestyle, self-esteem, major satisfaction, and peer satisfaction. Variables more likely to influence the happiness index for males were self-esteem, peer satisfaction, the economic level, major satisfaction, and regular exercise, whereas those for females were self-esteem, peer satisfaction, and stress eating. These results indicate that emotional factors such as self-esteem and peer satisfaction were more likely to influence the happiness index of college students for both genders than economic and physical factors.

• 디지털융복합연구
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• 제15권12호
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• pp.381-391
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• 2017

본 연구의 목적은 낙관성을 매개로 스트레스가 행복지수에 주는 영향을 파악하고자 하는데 있다. 대상자는 G광역시 소재 3개 대학 간호학과 학생 중 임상실습경험이 있는 3, 4학년을 대상으로 시행하였으며, 362부의 설문지를 연구 자료로 사용하였다. 자료분석은 회귀분석과 SPSS Macro 및 부트스트래핑(bootstrapping) 방법을 이용하여 대학생의 스트레스와 행복감에 있어 낙관성의 매개효과를 검증하였다. 연구결과 스트레스, 행복지수, 낙관성은 유의한 상관관계가 있었고, 스트레스가 대학생의 행복지수에 직접적인 영향을 주었다. 즉, 스트레스의 수준이 높을수록 대학생의 행복지수를 저하시켰다. 낙관성은 스트레스와 대학생의 행복지수 사이에서 부분적으로 매개효과를 보였다. 따라서 대학생의 행복지수를 높이기 위해서는 스트레스 관리와 낙관성을 높일 수 있는 프로그램 전략의 하나로 행복증진 프로그램 개발 및 시행이 요구된다.