The purpose of this study is to review Korean literature concerning sibling relationships during the last three decades and investigate facts and trends, research issues, and pragmatic and policy issues related to sibling relationship development. Most of the past research has been concerned with the effects of sibling status/structure variables on siblings' individual differences in intellectual, social and personality characteristics. In recent years, however, considerable attention has been focused on the interpersonal relationships between siblings and the factors influencing such relationships. More specifically, sibling relationships and adjustment of siblings of children with disabilities begin to draw attention of researchers and practitioners. This review consists mainly of two parts : one on siblings of children with no disabilities and the other on siblings with one disabled child.
Journal of Fisheries and Marine Sciences Education
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v.28
no.1
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pp.266-278
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2016
The purpose of this research is to derived art therapy program according to the personality type of student with intellectual disabilities. In order to complete the purpose, Focus group interview method by eight experts in order to achieve the objet of the study were done. The interviews were first derived the information about the programs details process, secondary interviews, it obtained the information through primary and a second interview is as follows: First, the program detail interviews activity periods, action steps for activity goals, activity type and activity restrictions material set, the configuration and action programs, time, set a place, whereby the developed final art therapy program.
Journal of Fisheries and Marine Sciences Education
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v.24
no.6
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pp.884-900
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2012
This study put emphasis on improving the quality of lives of the elementary students with disabilities by planning and realizing software for the purpose of teaching eating habits. It tried to develop software which constantly applies and practices contents learned from content systems subordinate to practical subjects. It is mainly consisted of 'cooking and eating' among the content systems of the practical subjects in the basic curriculum. To this end, it chose four modules as their final choices, 'eating various foods, cooking happily, setting the table, and washing the dishes.' Media is in CD-ROM Title form. Macromedia Flash and Macromedia Director were used as authoring tools. Program is basically going along centering on small units. And activities in each topic are composed of thinking, investigating, and organizing order. When we applied the software, developed in this research, to 3 elementary students with disabilities using multiple probe design across subjects, it had positive effects on eating habits related functions of all participants.
Purpose: The purpose of this study was to develope a tool to assess mothers' behavior related to healt promotion if their preschool children had disabillties. Method: The research design was a methodological study. This tool was developed in 4 stages: first, a content matrix as a conceptual framework was developed using Gordon's 11 functional health promotion patterns and 5 categories (Lee, Jung & An, 1996); second,40 preliminary items were selected through references and interviews with 9 mothers of children with disabilities; third, 2 items were discarded after content validity was done by 3 experts; fourth, reliability and validity were tested with a sample of 243 mothers of children with disabilities who were of preschool age. Results: The final tool consisted of 19 items and Cronbach's alpha coefficient for internal consistency was .82. Five factors were extracted by factor analysis and they explained 55.58% of the total variance. Conclusions: This tool was identified to have a high degree of reliability and validity. So it can be utilized to assess mothers' behavior in providing health promotion for their children who have disabilities.
On September 12, 2018, President Jae-In Moon announced the Comprehensive Plan for Lifelong Care for People with Developmental Disabilities, with representatives from the associated government branches (Ministry of Health and Welfare, Ministry of Education, and Ministry of Employment and Labor) in attendance. The goals of this plan are to provide health, medical, rehabilitative, special education, and social welfare services according to the life-stages of the affected individuals; to reduce parental pressure; to promote social interventions; and to enhance community-level participation in order to create a 'welfare society in harmony.' However, in order for the plan to succeed, additional efforts must be made in the following areas. First, an epidemiological survey is needed to understand the scale, prevalence, and incidence of developmental disabilities and to establish an evidence base to support policy development. Second, accurate definitions of developmental disabilities must be established in order to avoid policy discrimination based on impairment type and age. Third, personal evaluations to assess disabled individuals' unmet needs and customized service designs to deliver those needs are required. Fourth, the plan must fulfill the goals of accessibility and fairness that the government intends to provide. Fifth, the government should consider an integrated financial support system and to propose a detailed plan for monetary distributions. Finally, an integrated system that links health, medical, employment, educational, and welfare services must be constructed.
According to the features of pluralistic society, the needs of educare are also more diversified in terms of educare for young children with disabilities, multi-cultural background, infant-toddlers, and children who need time extended care. Recently, as the interest in these vulnerable areas is increased, providing quality child-care services have become more emphasized. Therefore, this study investigated the statuses, issues, research trends and suggested developmental directions of child care services for disabilities, multi-cultural, infant care, and time extended care. Implications and suggestions for research, practice, and policy development in the future were provided.
Journal of rehabilitation welfare engineering & assistive technology
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v.6
no.2
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pp.71-76
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2012
The purpose of the present study was to compare and analyze differences in job satisfaction and quality of life in relation to the use of movement assisters among workers with severe and slight external physical disabilities and to analyze the effect of job satisfaction on the quality of life of disabled persons who use movement assisters. First, severely disabled persons who used movement assisters showed higher degrees of satisfaction with their work content, working environments, working hours, possibilities for development, communication, and human relations. On the other hand, slightly disabled persons who used movement assisters showed higher degrees of satisfaction only with their working environments. Second, severely disabled persons who used movement assisters perceived a higher quality of life in the areas of family, residence, and work. Slightly disabled persons who used movement assisters perceived a higher quality of life only in the area of family. Third, workers with external physical disabilities who used movement assisters had positive effects on their quality of life arising from job satisfaction in relation to income, job stability, working environments, working hours, possibilities for job development, communication, and human relations that is, a higher job satisfaction was correlated with a higher perceived quality of life.
As the quality of life has improved with development of science and technology, desire for better quality of life of disable people has also increased. Currently, prejudiced views of disabled people in South Korea are changing, but sports for all disabled people is not revitalized and social support is also inadequate. In developed countries, administration and systems for sports among people with disabilities are provided at the consumer level, and many companies willingly provide support to disabled athletes. However, in South Korea, low awareness of sports for disabled people is companied by minimal support companies. In order for South Korea to advance, support for the disable sports players is needed, especially sports-wear that fits their body conditions and differences game playing from ordinary sports players. This study specifically focused on the ice sledge hockey players, taking into account the complaints on their jersey and their special conditions through motion analysis while sleds. For the easy use of the hockey, armhole depth and sleeve breadth was reduced and sleeve hem was designed for flexibility of sleeve such that it does not slide down. Also, because only the front of the Jersey is tucked in the pants, the side vent was designed to be deep such that the back hem is prevented from being pulled. Sportswear pattern making for the players with disabilities required to account for distinct body characteristics, as compared to the ordinary players. Thus, studies that develops sports-wear design for those with disabilities contributes to the qualitative development of sports for people with disabilities.
Currently, we are presenting an alternative educational environment for the normal student of education rules failure of the only that has been the school system student. The study for students with disabilities, it is designed especially to be able to use difficult disabilities the use of hand. Development objectives of the learning video e-learning system of persons with disabilities, is that to be able to capable of self-directed learning of disabled students. Configuration of e-running system, Web-based multimedia system, utilizing the system that will change the video conferencing system and voice to a character hearing impaired students through the chat system is 1:1 by communication, and teachers it is possible to perform two-way communication. A learning disability e-learning system developed in this paper between teachers and students with disabilities 1:1 training is conducted using a two-way communication algorithms.
Until now, many Computer Aided Education(CAE) contents are developed for kids and children with disabilities The contents cover various types of training, including visual perception training, intelligence development training, and literature education areas. Major problems on those contents are those contents requires long training time on desktop machine, which deteriorates human activities. These problems also cause inaction syndrome for young kids and children with disabilities. Solving this problem, we require a human motion sensing contents on touch screen or touch board, which interacts with a trainees and enhancing activity, collaboration and immersiveness. We implement and develope an education contents interacts with a trainee using beam projector or screen and IR(Infra-Red) pens using wiimote controller sensing technology.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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