• 한국지능시스템학회:학술대회논문집
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• 한국퍼지및지능시스템학회 1998년도 The Third Asian Fuzzy Systems Symposium
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• pp.669-673
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• 1998

This paper makes a study of the Shapley value in cooperative fuzzy games, games with fuzzy coalitions, which enable the representation of players' participation degree to each coalition. The Shapley value has so far been introduced only in an class of fuzzy games where a coalition value is not monotone with respect to each player's participation degree. We consider a more natural class of fuzzy games such that a coalition value is monotone with regard to each player's participation degree. The properties of fuzzy games in this class are investigated. Four axioms of Shapley functions are described and a Shapley function of a fuzzy fame in the class is given.

• 한국콘텐츠학회논문지
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• 제8권10호
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• pp.381-390
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• 2008

컴퓨터 기술이 발달하고 많은 교육 방법들이 나타나면서 웹에 기반한 협동학습과 교육용 게임이 많은 관심을 받고 있다. 몇몇 협동학습 시스템들과 게임 기반 교육 시스템이 제안되었지만 게임을 이용한 협동학습 시스템에 대한 연구는 거의 없었다. 본 논문에서는 학습자들의 능동적인 참여와 흥미를 유발할 수 있는 게임을 이용한 웹기반 협동학습 시스템을 개발하였다. 협동학습은 각 조별로 이루어지며 다른 조와는 게임을 통해 경쟁하게 하였고, 게임은 누구나 쉽게 익힐 수 있고 협동학습 시나리오에 적합한 가로세로 퍼즐게임을 사용하였다. 제안 시스템의 유용성을 증명하기위해 실제 두 반의 고등학생들에게 적용하는 실험을 하였으며 그 결과 제안 시스템을 사용한 교육이 학업성취도나 흥미도 등에서 유의미한 결과를 보임을 보였다.

• 대한수학회지
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• 제34권2호
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• pp.469-481
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• 1997

In this paper we consider TU-cooperative games in the form of characteristic function. We notice that if one uses the necessary and sufficient condition for the core to be not empty in a dual form, it may be used for selecting the final outcome in the core. Using the linear programming approach for constructing the subcore, which is a subset of the core, we represent it in a simple form. We consider reduced games due to Davis-Mashler, Moulin and Funaki and formulate the sufficient conditions for the subcore to be S-consistent.

• 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구
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• 제11권2호
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• pp.101-126
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• 2007

We analyze the possibilities of using Information and Communication Technologies as a resource in the teaching/learning of Mathematics and we show the results of concrete experiments carried out with the games: "Adibu", "La ciudad perdida" and "Drood en el planeta siete", with fourteen students and two primary school teachers in a school in Santa Cruz de Tenerife (Spain). Our analysis of the games is made within a global framework in which individual, cooperative and collaborative learning are considered, taking as reference the theoretical frameworks set out by Piaget, Vygotsky, and the principles of collaborative learning (Computer Supported Collaborative Learning).

• 공학교육연구
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• 제24권4호
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• pp.41-51
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• 2021

This paper is to study whether cooperative learning applying group games becomes a teaching method that can increase interest and participation in class in calculus and the effect of the number of students. To increase interest and participation in class, the researcher conducted cooperative learning by applying smartphones and various game tools to group games. The consequences of the study confirmed that students' interest and participation in the class increased regardless of their mathematics basics. Therefore, it is expected that the calculus which is difficult for students to understand will be more easily approached by cooperative learning applying group games in the future.

• Journal of the Korean Data and Information Science Society
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• 제22권6호
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• pp.1275-1281
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• 2011

Many authors studied cooperative games that arise from variants of dominating set games on graphs. In wireless networks, the connected dominating set is used to reduce routing table size and communication cost. In this paper, we introduce a connected dominating set game to model the cost allocation problem arising from a connected dominating set on a given graph and study its core. In addition, we give a polynomial time algorithm for determining the balancedness of the game on a tree, for finding a element of the core.

• International Journal of Contents
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• 제7권4호
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• pp.10-18
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• 2011

Cooperative Group Games (CGG) emphasize participation, challenges and fun by cooperation among group members rather than competition. CGGs have been proven to be an efficient education method that teaches the value of cultivating cooperation skills, discipline, and sense of public order for tackling problems together through various types of interactions. When integrated with computer game technology, the general classic CGG can be reborn with new educational and entertaining aspects. To combine the joy of physical movement of group games and the richness of computer game contents, a motion based arcade CGG has been developed in this study, based on the original ideas and structures of classic off-line CGGs. While implementing the classic game concepts in arcade environment, various design attributes have been considered and applied, which were supposed to promote cooperative game play. Overall, the process of the implementation and test results of our four CGGs suggest several design strategies for effective arcade CGGs.

• 한국수학사학회지
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• 제18권2호
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• pp.55-74
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• 2005

본 논문은 수학 교육방법 개선을 위한 노력의 하나로 학습 모델에 대하여 연구하였다. 그 중 특히 협동학습 유형을 역사적으로 종합 정리하고 협동학습의 이론적 배경과 소집단 협동학습의 필요성 그리고 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 등을 조사하였다. 또한 협동학습에서 나타나는 특징과 다양한 협동학습의 유형을 제시하고 그 효과에 대하여 연구를 하였다. 본 연구에서는 역사적으로 수학교육학적 견지에서 의미 있는 협동학습 유형으로 팀보조개별학습(TAI: Team-Assisted Individualization), 직소우(JIGSAW) 협동 학습, 직소우II(JIGSAW II) 협동 학습, 직소우III(JIGSAW III) 협동 학습, STAD(Student Team-Achievement division) 협동학습, 팀경쟁 협동학습(TGT: Teams-Games-Tournament) 등을 집중적으로 연구하였다.

• 한국게임학회 논문지
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• 제15권5호
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• pp.153-162
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• 2015

본 연구는 게임이 가지는 사회적 역할을 탐색하고자 협동성을 요구하는 게임과 오프라인에서 목격되던 대인간의 관계형성에 영향을 미치는 심리적 속성들과의 관계를 탐색하였다. 구체적으로 협동성을 요구하는 게임 이용이 심리적 속성인 자기노출과 친밀감에 영향을 미치는지를 살펴보고, 이러한 심리적 속성들과 오프라인 사회 참여와의 관계에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 온라인과 오프라인을 통해 설문을 실시한 결과, 협동성을 요하는 게임을 많이 이용할수록 자기노출과 친밀감이 증가하고, 자기노출과 친밀감이 커질수록 오프라인 사회참여에도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 주요 결과에 대한 함의나 논의점이 본문에 제시되었다.

• 한국게임학회 논문지
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• 제12권4호
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• pp.3-12
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• 2012

본 논문은 소셜게임에서 플레이어들이 어떻게 사회적 관계를 시작하고 유지, 순환시키는 구조를 만들어내는지에 대한 양상 연구를 그 목적으로 한다. 소셜게임에서 플레이어들은 상호 협력하여 도움을 주고받는다. 본 논문에서는 이 협력의 구조가 진화심리학과 신화학의 호혜 이론에 기반하고 있음을 착안, <팜빌>, <씨티빌>, <엠파이어즈 앤 얼라이언스>, <타이니 팜> 등의 텍스트 분석을 통해 고정성, 상호 유상성, 지속성, 전시성이라는 소셜게임의 협력 매커니즘을 도출해내고 이 호혜성의 게임 기제들이 게임 시스템에 어떻게 적용, 플레이되고 있는지를 증명하고자 하였다. 이와 같은 연구는 소셜게임을 포함한 디지털 게임에서 플레이어들 간의 협력적 스토리텔링을 창발시키는 게임 시스템을 개발하는 유의미한 지표를 제공한다는데 그 의의를 갖는다.