• Communications of Mathematical Education
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• v.12
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• pp.387-396
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• 2001

최근에 국내에서 각과교육에 대한 교육과정 조정 작업이 학부 및 대학원 과정에서 활발히 이루어지고 있다. 본 논문에서는 수학교육의 교육과정에서 그 흐름을 주도하고 있는 미국의 수학교육의 교육과정과 특히 그 중 가장 잘 정비가 되어 있다고 하는 조지아대학의 수학교육과 교육과정을 자세히 제시하여 우리 나라 수학교육학과의 교육과정 개정에 시가점을 주고 개정 방향에 도움이 되고자 한다.

• Korean Journal of Human Ecology
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• v.10 no.1
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• pp.1-13
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• 2001

본 연구는 가정과 교사교육자(전국 국 사립 대학의 가정교육과에 재직하고 있는 교수)들의 교육과정 관점을 조사함으로써 실천적 비판 중심 가정과 교육과정 개발을 위한 기초자료와 교사교육자들을 위한 세미나 프로그램 개발을 위한 유용한 자료를 제공하고자 한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. (1) 가정과 교사교육자들은 하나의 두드러진 교육과정 관점을 선호하지는 않았지만 인지과정중심 교육과정에 가장 높은 선호도를 보였다. (2) 석사과정에서 가정학 세부영역을 전공한 교사교육자는 가정교육학을 전공한 교사교육자보다 학문중심 교육과정과 기술중심 교육과정을 가정과 교육을 위한 적절한 관점으로 인식하였다. (3) 박사과정에서 가정교육학을 전공한 교사교육자는 가정학 세부영역을 전공한 교사교육자보다 개인중심교육과정을 가정과 교육을 위한 적절한 관점으로 인식하였다. (4) 가정교육학 관련 교과목을 가르치는 교사교육자는 가정학 세부영역 관련 교과목을 가르치는 교사교육자보다 기술중심 교육과정을 가정과 교육을 위한 적절한 관점으로 인식하였다.

• Journal of the Korean Statistical Society
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• v.10
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• pp.164-177
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• 1981

진보된 수리적 통계이론의 발전과 이의 실용을 위한 통계적 처리방법의 개발이 신속히 이루어지고 있는 것이 현대통계학의 추세이다. 이에 부합되는 통계학 교육을 위하여는 우리의 통계학 교육의 현황을 분석하여 이를 토대로 체계적인 교육을 추구하여야 할 것이다. 국내대학에 통계학과가 설립된 이래 교수의 부족, 통계학에 대한 인식의 부족 등에도 불구하고 통계학 교육은 꾸준한 발전을 계속하고 있다고 할 수 있다. 그러나 대다수의 통계학과가 설립된지 오래지 않아 교육과정에 대한 검토와 연구가 부족했던 것이 사실이다. 한편, 국내 통계학과들은 경상계 대학과 자연계 대학에 소속된 학과들로 대별될 수 있다. 이러한 점과 함께 교수의 부족, 교육시설의 빈곤으로 인하여 전체적으로 교육과정의 공통성이 결여되어 있으며 실용적인 면의 교육에 소홀한 경향이 있다. 따라서 통계학 교육의 체계적인 확립과 발전을 위하여 교육과정의 모형이 절실히 요구된다고 할 수 있다. 본 보고서에서는 (1) 대학원 통계학 교육의 예비단계로서의 학부교육과 (2) 사회에서 요구하는 통계전문가의 양성을 위한 교육으로 구분하여 각 경우에 적합한 교육과정의 모형을 제안함으로써 각 대학에서의 교육과정 편성에 도움을 주고자 한다.

• Journal of Digital Convergence
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• v.15 no.10
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• pp.513-524
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• 2017

This study proposed an 'Crime Victim Care Specialist(CVCS)' convergence curriculum for psychology and police students in college. First, the courses and the curriculums of counseling, psychology, psychotherapy, police, and police administration departments in nationwide were listed. After consulting with professors from 2 majors, 3-levels curriculum and courses were drafted. Second, for the inputs from the field, a panel of 51 crime victim care/counseling/psychotherapy experts were Delphi surveyed about goodness of fit and importance. The result were following. First, the curriculum were consisted of required, basics, advanced courses. The required course were 5 courses for each department. The basics were for the minors and 7 courses for each. The advanced were for the double majors and 4 courses for each. Finally, the implication and further studies were suggested.

• Journal of the Korea Society of Computer and Information
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• v.5 no.4
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• pp.211-217
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• 2000

The Curriculum Determinant Factors of Information Management are identified Manpower Demand Factor, Department Associate Perception Factor, Imitation Factor, Education Demand Factor. The result of This Study proposed that Computer Science Field, IT Field, Internet Field had to Include to Curriculum of Information management. In Addition, The Result of This Study is identified that Curriculum Determinant Factor is related to Composition Factor. Manpower Demand factor Department Associate Perception Factor are important to Curriculum Determinant. And IT Field, Computer Science Field are critical to curriculum of Information Management.

• Journal of Science Education
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• v.36 no.2
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• pp.186-197
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• 2012

The proliferation of bioinformatics in modern biology marks a modern revolution in science that promises to influence science education at all levels. This study analyzed the contents of standards in the 7th and 2007 and 2009 revised high school biology curricula and compared the contents, amount and the presentation styles of bioinformatics with those of biotechnology in biology textbooks. In result, first of all, there are some vague expressions about biotechnology and bioinformatics in the 7th and 2007 revised curriculum. There is a clear expression about biotechnology in 'life science I' and 'advanced biology' of 2009 revised curriculum. Second, more biotechnology is introduced than bioinformatics in 'science', 'biology I', 'biology II', 'life science I' textbooks. Third, in 'biology for high class' textbook, amount of biotechnology contents in the 2007 revised curriculum didn't increase. An more effort to introduce bioinformatics to science high school student is needed according to revising curricula.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.20 no.7
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• pp.233-243
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• 2020

This study investigated the internal accreditation system of A University which is a quality management system of curriculum that allows departments to examine the curriculum of itself. The results showed that the internal accreditation improved satisfaction of students in four areas: education goal & curriculum organization, curriculum implementation, support for curriculum, and curriculum development. It was also found that the system improved core competencies of students. Lastly, the students' evaluation for lecture was significantly improved compared with evaluation before internal accreditation. Based on these results, the study provided basic data for the design of internal accreditation system at A university.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.33 no.4
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• pp.37-59
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• 2002

The purpose of this study is to identify useful factors for the curriculum development of the archival program in Korea by analyzing archival graduate programs of the Schools of Library and Information Science in English-speaking Canada. Name and history of the schools, degrees, credits, required and elective courses, practice, research, md faculty of archival prgrams, and the official guidelines of ACA and SAA are compared by analyzing web sites and literature review. It is found that Canadian LIS schools offer independent archival programs with a separate MAS degree or a specialization. University of British Columbia, the first LIS school that has a separate MAS degree program, provides a systematically developed curriculum. It also reveals that Canadian archival programs are based on their own principle·md SAA guidelines because ACA guidelines are out of date. Based upon the analysis of the archival programs in Canada, the current situations of the archival graduate programs in Korea are compared and several suggestions ale made f3r the direction of successful archival education in Korea in the end.

• Journal of the Korean Society for information Management
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• v.17 no.3
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• pp.93-108
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• 2000

The purpose of this study is to analyze user needs of university libraries for design of user-centered information retrieval system. To do this, 6 kinds of basic system design factors necessary for user-centered information retrieval system design of the university libraries are used. The user needs which should be considered for system design are examined and analyzed through the questionnaires made by user-centered approach according to the design factors.

• Communications of Mathematical Education
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• v.15
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• pp.43-52
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• 2003

교육과정은 그 시대에 적합한 요구들을 반영하여야 한다. 제 7차 수학과 교육과정에서 이산수학의 도입이 바로 정보화 시대의 반영이라고 볼 수 있다. 즉, 이산수학의 도입은 수학의 변화가 수학교육의 변화로 이어졌다는 점에서 긍정적으로 평가할 수 있다. 그러나 새로운 내용의 교육과정 도입은 충분한 검증 절차의 부재로 인하여 부정적인 측면도 나타날 수 있다. 예를 들어, 교사양성 대학에서 이미 오래 전부터 개설되어진 해석학이나 대수학 같은 강좌와는 달리 이산수학의 강좌는 비교적 최근에 개설되어 졌으므로 대부분의 현장교사들은 이산수학 내용에 대한 지식이 거의 없다는데 있다. 이러한 문제점들을 바탕으로 우선, 교사양성 대학교육과정에서의 이산수학에 대한 충분한 연구와 우리 현실에 맞는 교재의 재구성이 요구되어진다. 따라서 본 연구를 통해 7차교육과정을 고려하여, 교사양성 대학에 적합한 이산수학 강좌에 대한 구체적인 예들을 제시하여 사범대학 학생들로 하여금 이산수학을 제대로 이해하고, 아울러 이러한 연구가 현직 교사연수에도 충분히 반영될 수 있도록 한다.