• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.20 no.10
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• pp.268-283
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• 2020

The purpose of this study was to examine the effect of exposure to body image in media and bullet screen on weight loss intention by specifically focusing on Bilibili, a video sharing website of China. For the study, a 3 (Social viewing: no bullet screen vs. complimentary bullet screen vs. critical bullet screen) x 2 (Body image in media: ideal vs. realistic) between-subjects factorial design was conducted. A total of 310 Chinese women in their 20s were recruited to participate in an experimental survey. The main results showed that viewing the ideal body image with the complimentary bullet screen and realistic body image with the critical bullet screen strengthened the participants' intention on weight loss. Finally, the interaction effect of social viewing and the types of bullet screen were examined. The higher weight-loss intention was revealed when social viewing was conducted with the complimentary bullet screen of the ideal image. The results of this study can enhance the understanding of the bullet screen as a type of social viewing and its effect on user behavior intention.

• Journal of Korea Game Society
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• v.17 no.2
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• pp.27-34
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• 2017

The study is to drive right users' attitude of internet and smart phones by providing the rewards. It consisted of 4 different types of no compensation, praise card, achievement sticker and cash and its effect on user's behavior was statistically tested. 24 children in grades four through six participated in the study. The task in this study was game of mathematical calculation. The subjective satisfaction about the reward and heart response during the game task were measured. As the results, inactivation of sympathetic and parasympathetic was observed in the case of no compensation while activation in the case of praise card. Therefore, the praise card was observed in greater commitment and satisfaction than the other rewards. The difference between non-compensation and compensation was significant in the subjective satisfaction, but not difference between compensations.

• 월간 한농연
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• s.81
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• pp.51-58
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• 2009

한농연은 전국각지의 사업우수사례를 모아 취재하고 소개하여 모든 한농연 회원들이 정보를 공유하고 더욱 발전되는 한농연을 만들고자 하는 취지로 이번 연재를 기획했다. 이번 연재를 시작으로 전국 각지의 우수사례들을 소개하고 정보를 공유하여 잘된점은 칭찬하고 잘 안되는 점은 타산지석으로 삼아 사업적인 측면에서도 농업계에서 우뚝서는 한농연이 되기를 바란다. 우수사업사례 첫 번째 사례로 충남서산연합회를 소개하고자 한다.

• Venture DIGEST
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• s.101
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• pp.12-15
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• 2006

네패스의 임직원들은 만날 때마다 평범한 인사 대신, 'Superstar!'라고 말한다. 상하를 막론하고 같이 일하는 모든 사람들은 서로를 '수퍼스타!'라 격려하고 칭찬한다. 이미 독보적인 반도체 후공정 범핑기술과 클린룸공법 등으로 대한민국 IT Superstar의 입지를 다져온 네패스. 견고한 경영 로드맵과 고유한 기업문화로 아시아의 수퍼스타로 성장하고 있는 네패스의 이병구 대표를 만나보았다.

• Journal of Fisheries and Marine Sciences Education
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• v.22 no.1
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• pp.141-150
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• 2010

The purpose of this study was to examine the effect of three types of praise activities on school adjustment of sixth graders. We assume that there are three types of praises; Verbal reinforcement, Encouragement, and Social acknowledgment. The study is based on pretest-posttest experimental design. The subjects of this study were 55 six- grade students who enrolled to two classes of an elementary school located in Busan. One class (26 students) was an experimental group and the other class(29 students) was a control group. Three types of praise activities were applied to the experimental group for 11 weeks. The activities were composed of classroom activities for understanding of the concept of praise, online activities, praise card activities for practicing three types of praises. School Adjustment Scale developed by Lee Young-Sun(1997) was administrated to all the subjects as the pre and post-test. To verify the effects of the experiment, ANCOVA was conducted. The treatment group showed a statistically significant increase in school adjustment, but the control group that received a neutral intervention did not.

• Digital Contents
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• no.10 s.137
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• pp.56-58
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• 2004

모바일게임 회사에는 늘 게임 유저들에게 많은 전화가 온다. 그 전화들 중 게임이 재미있다는 칭찬의 전화가 가장 큰 행복을 줄 것이다. 그 렇다면 제일 곤란한 전화는 어떤 것일까? 바로 내 게임이랑 친구 게임이 이름은 같은데 내용이 다르다며 거칠게 항의를 해 올 때이다. 실제 로 같은 게임이 사용하는 휴대 전화에 따라 내용이 다를 수 있을까? 많은 게임 개발 회사들이 SK텔레콤, KTF, LG텔레콤 등 이동 통신 회 사에 동시에 같은 이름의 게임을 서비스한다. 하지만 같은 이름의 게임이 가입된 이동 통신사에 따라 내용이 모두 다르다는 것은 사실이다. 따라서 앞에서 말한 내용의 항의 전화가 오면 반박조차 할 수 없다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2022.05a
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• pp.102-105
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• 2022

굿플에이SSU는 사용자가 자신의 선행에 대한 경험을 공유하고 다른 사용자의 선행을 칭찬하며 선행을 독려하는 소셜네트워크서비스이다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2007.08a
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• pp.167-172
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• 2007

현재 일본과 미국을 중심으로 많은 로봇 선진국들이 다양한 형태의 로봇을 개발하고 있으며, 국내에서도 지능형 서비스 로봇산업인 엔터테인먼트 로봇, 홈로봇 등의 로봇 제품을 출시하고 있다. 이러한 로봇개발과 국민들의 로봇에 대한 기대가 커지면서 그에 따른 로봇의 교육적 활용에 대한 연구도 큰 관심을 끌고 있다. 이에 본 논문에서는 범국민화 되고 있는 URC 로봇 중 하나인 아이로비 큐를 가지고 학급경영에 필요한 주의집중, 칭찬, 격려 교사보조로봇컨텐츠를 개발하여 초등 현장 학생들을 대상으로 실험하였다. 그 결과 수업 중 퀴즈부분과 도입부분의 집중과 분위기 전환을 위해서 로봇 활용은 유용하였으며, 교사보조로봇컨텐츠는 수업에 주의집중, 재밋거리, 흥미, 동기유발, 교사 역할의 편리함을 제공하였다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.5 no.2
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• pp.99-112
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• 1985

As long as there is education, there will be teacher education. This statement implies that science education is the first step for the improvement of science education of the secondary schools. And science education must reflect an everchanging reality of scientific, technological, and social changes. However there have been problems in the curiculum and its operation for science teacher education. Therefore this research has its objectives to: 1) investigate the current goals of science education in the Korean secondary schools. 2) analyze the quality' and Knowledge required for science teacher to achieve the goals. 3) investigate the status and problems of science teacher education in korea and foreign countries. 4) develop a model for curriculum and its operation for desirable science teacher education. As a result of the study, a model for curriculum is described and the summary of the results of the study and suggestions for operation of the model are followed.

• Communications of Mathematical Education
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• v.15
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• pp.167-173
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• 2003

본 연구는 수학교사가 수학 교과에 대한 학습 부진 학생의 이해를 위해서 그리고 이들을 위한 적절한 교수-학습 방법의 탐색을 위한 기초자료를 제공하기 위하여 수학 교과에서 학습 부진을 나타내는 남자 중학생을 대상으로 이들의 부진 요인을 인터뷰와 비디오 관찰을 통하여 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구에 따르면 대표적인 부진 요인은 학습 결손으로 인한 기초학력 부진을 들 수 있으며 학습 방식과 개별 학생의 학습 유형간의 차이로 인한 부진이 있으며 학습의욕의 고취를 위한 동기부여의 결손과 개별 학생의 적극적인 노력의 결여가 부진을 초래하게 되었다고 보인다. 이들 수학 부진 학생들을 지도할 때는 학생 개개인의 부진의 특성을 정확히 파악하고 많은 격려와 칭찬을 통하여 수학에 대한 자신감을 고취시킬 수 있는 수업이 고려되어야 하며 더 많은 수학 부진 학생들 개개인의 자료의 수집과 분석을 바탕으로 부진아 개개인에 적절한 프로그램이 개발되어 현장에서 적용하였을 때 어떤 효과를 가져오는지에 대한 장기적인 후속 연구가 필요하다고 본다.