본 연구는 특허청의 지식재산스타기업 육성 정책을 통하여 발굴 선정된 지역의 지식재산스타기업을 대상으로 지식재산활동이 기업의 경영성과에 긍정적인 영향을 미치는가를 분석하는데 목적이 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 2009~2011년 지식재산스타 기업으로 선정된 16개 지역의 383개 기업에 대하여 정책을 지원한 전년도와 당해 년도의 지식재산활동 및 경영성과를 분석하여 지식재산스타기업 육성 정책의 필요성을 기업에 확산시키고, 더불어 지식재산 지원정책의 활성화 방안을 제시하고자 한다. 특허청은 2006년부터 지역 중소기업의 견실한 성장을 위하여 지식재산권 중심의 기술경쟁력을 강화하여 독점적 지위 확보와 새로운 시장 개척(First-mover)의 기반을 확충할 수 있는 방안으로 성장 잠재력과 기술력을 가진 지역의 유망 중소기업을 발굴하여 3년간 지식재산컨설팅 및 특허 디자인 브랜드 등에 대한 맞춤형 종합지원을 제공하여 지역의 대표기업으로 성장시키는 "지식재산스타기업 육성 정책"을 시행하고 있다. 이와 같은 지식재산스타기업 육성 정책 지원을 통한 기업의 지식재산활동 중 지식재산 출원건수와 지식재산 전담인력수가 기업의 경영성과에 긍정적인 영향을 미칠것이라는 가설을 실증분석한 결과, 기업의 지식재산 전담인력이 많은 기업들이 경영성과에 긍정적인 영향(매출액 증가)을 주는 것으로 나타났다. 따라서, 본 연구결과에서는 중소기업에서는 체계적인 지식재산경영을 위한 전담인력 확충 등 노력이 요구되며, 정부 및 관련기관에서는 지역의 대표적인 강소기업 육성을 위하여 기업의 지식재산 경쟁력을 강화할 수 있는 "중소기업의 지식재산 전담인력 양성 프로그램"을 확대하고 지식재산 전담인력 확충에 필요한 지원 정책의 필요성을 시사하고 있다. 본 연구 이후에는 지식재산스타기업의 연구개발(R&D) 투자와 수출역량 등 연구표본의 다양화를 통하여 중소기업의 지식재산경영 실태를 분석함으로써 지식재산 기반의 '글로벌 강소기업 육성 정책'을 수립하는데 실질적인 방안을 제시할 수 있는 연구과제가 실행될 수 있을 것이다.
지식재산 강국 실현 전략의 추진 배경으로 '90년대 이후 선진국을 중심으로 지식재산이 경제성장의 원동력이 되는 지식기반 경제로 전환됨에 따라, 선진기업들은 핵심지식의 축적 개발 활용에 집중하는 지식재산 전략을 추진하여 지식기반 글로벌 경쟁체제에 대응하고, 세계 주요국 정부는 지식재산 전략을 국가발전의 핵심정책으로 추진했다.
지식재산 선진강국 실현전략은 비전과 목표, 정책방향, 중점추진과제로 구성된다. 중점추진과제에서, 먼저 지식재산 창업활성화를 보면, 창업주체별 지식재산 창업 촉진을 들 수 있다. 우수 지식재산을 보유한 "대학 공공연구소"의 창업 촉진을 위해 기술지주회사 등 설립을 활성화한다.
The purpose of this study was to elucidate the necessity of opening a lecture on intellectual property education by confirming the effect of the lecture on intellectual property education in the college students. For the study, IP program was developed for the course through literature review, and supplemented it with expert review. The developed course program was applied to 39 students for 15 weeks. In order to verify the effectiveness of the lecture, the survey was performed. And analysis method for the concept change analysis and the keyword formation analysis were performed. For the analysis, SPSS 24, UCINET and Netdraw were used. The results were as follows. First, the lecture on intellectual property education positively changed the value, necessity, and perception of intellectual property to the students. Second, the students of the lecture on intellectual property education responded that the lecture on the intellectual property should be increased. Third, through the lecture on intellectual property education, students formed basic concept about intellectual property centered on key word. The intellectual property lecture program developed and applied in this study is difficult to apply to all university situations, but it is expected to be referenced in the establishment and operation of related lectures and to be derived in various forms.
2030년대는 BT시장이 활짝 열리는 시대로 고도화된 IT기술, 데이터 해석기술, 집적회로 개발기술, 생화학기술 등 모든 영역의 기술이 필요할 것이며, 앞으로의 기술개발은 융합을 전제로 하여 IT와 BT의 융합이 관건이 될 것으로 기술개발의 시너지를 내기 위해서는 관련 산업과 대학이 물리적으로 적정한 위치에 임해야 할 것이다. 우리나라에는 2009년 말 현재 819개의 산업클러스터가 만들어졌으며, 한국산업단지공단이 집적화 된 산업단지에 여러 가지 지원시설, 지원제도 등을 제공하고 있으나 기술융합을 위한 지식재산서비스에 관한 지원제도는 미미하거나 거의 없는 실정에 있다. 이를 위해 우리나라 산업단지의 현재 기능을 살펴보고 문제점을 분석하여 산업클러스터 내의 기업들이 서로 유기적인 협력을 통하여 융합기술 개발의 시너지 효과를 극대화 할 수 있는 길을 모색하며, 특히 한국산업단지공단에 꼭 필요하다고 판단하는 지식재산 관련 지원제도(지식재산지원본부)의 기능과 조직구성에 대한 개념과 산업클러스터 내의 기업에게 지식재산전략 수립을 지원할 수 있는 Flow를 제안하여 산업클러스터의 지식재산서비스 지원방안을 제시하였다.
Journal of the Korean Regional Science Association
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v.39
no.2
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pp.31-46
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2023
This study aims to analyze the spatial patterns of intellectual property across various regions through an in-depth analysis of intellectual property trends and their influential factors. While there's an overall upsurge in intellectual property applications in the Seoul metropolitan areas, a more detailed inspection reveals divergent patterns based on the type of intellectual property - with patent rights primarily increasing in certain non-Seoul areas and trademark rights seeing a rise predominantly within Seoul. Our findings also suggest that the growth in intellectual property applications correlates positively with improvements in public transportation accessibility, expansion of knowledge-based service industries, and a rise in large enterprises, although the relationships vary by intellectual property type. These results indicate the significant influence of geographical factors and industrial structures on knowledge-generation activities, thereby suggesting a need for region-specific policies to bolster these capacities.
This study surveyed and analyzed satisfaction and issues about an intellectual property education system, and educational needs for intellectual property NCS (intellectual property management, intellectual property information survey analysis, intellectual property assessment trade), in order to introduce and operate NCS-based education system that trains practical manpower in the field. The results of this study are as follows. First, satisfaction for intellectual property education system showed education contents (M=3.86), followed by lecture (M=3.79), teaching method and environment (M=3.66) and education assessment (M=3.50). The issues to be improved are low application in the current occupation due to no reflection of demands of industrial fields, as well as insufficient education contents system, lectures who fall short of education capability and interactions with students tend to stress theoretical knowledge more than practical ability, teaching method lacks application of educational medium, insufficient interest and motivation, assessment methods that fall short of theoretical knowledge and practical ability achievement, and that is theory-centered. Second, educational needs for intellectual property NCS showed intellectual property assessment trade (4.33), followed by intellectual property management (3.68), and intellectual property information survey analysis (2.99), which should be reviewed to reform or newly develop NCS-based education course. Conclusively, intellectual property education showed satisfaction above the average, but a job-centered education is demanded to elevate application in the industrial field, which puts emphasis more on practical ability than theory. For this, it is necessary to introduce intellectual property NCS reflecting demands of industrial field, and to reform or newly develop into NCS-based education course. In addition, intellectual property education needs to be operated by changed education paradigm, such as user-centered teaching method, not provided-centered, and performance and course-centered assessment method, not theoretical knowledge-centered.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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